辽南协作校一模语文作文题简析
作文辅导
0320 2110
辽南协作校一模语文作文题简析
原题再现：
阅读下面材料，按要求作文
四处云游的雪峰、岩头和钦山三位禅师有一天经过一条小河的时候，看见从上游漂下一片新鲜的菜叶。
钦山说：＂这么新鲜的菜叶漂下来，看来上游不远处就有人家，我们不妨到那里去化缘。＂岩头摇摇头说：＂鲜叶漂走，实在可惜。＂
雪峰则说：＂这样不惜福的人不值得教化，我们还是到别的村子吧！＂
正在这时，有个人气喘吁吁地从上游跑来，老远就喊：＂师父，快帮忙看看河里是否有漂过的菜叶，我洗菜时不小心让它漂走了，真是太可惜了！＂
三位禅师一听，哈哈大笑，不约而同地说：＂我们就到他家去化缘吧！＂
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。
提示：
一、材料的角度：
角度即看事物的出发点。材料作文的角度是具有多样性的，不止一个；且角度的价值是不一样的，有中心角度和次要角度、沾边角度。选好角度实际上是立足于内容和含意的层面，选择恰当的角度，立意和写作。
材料中有几个人物（ 动物）、说法、原因、关系、态度等等，就有几个角度。
本题的角度有： 雪峰、岩头、钦山、我（ 有个人跑来）； 惜福与不惜福； 惜福与教化； 珍惜菜叶（代财物）与不珍惜菜叶••••••
二、材料的内容：
内容即材料中所含有的情况。包括人物、事件、语言、行为•••••• 内容是指语表信息即浅层信息。内容也有两层含意，一是原意，二是比喻义、引申义。
本题的内容是有人不慎丢了菜叶而急忙寻找的事。人物有禅师三人、我。行为有从上游跑来，老远喊。语言有禅师的话，我的话。＂菜叶＂的引申义就是财物（以点代面）。珍惜＂菜叶＂就是＂惜福＂。
三、材料的关键词语：
关键词语就是表明材料主题的词语。有＂惜福＂＂可惜＂。这是立意的关键所在。
四、材料的含意：
所谓含意就是语里信息，即深层信息。一般说含意会比内容丰富，也
有不同的层级。含意就是材料内容所包涵的意义、道理、思想、哲理等等。分析含意需要理性分析，含意往往包含在具体的内容之中。材料的主题着重取决与材料的含意而非内容。所以，研究含意是立意的重点所在。最好以材料的主题为自己文章的中心论点。
本题的含意至少有：
1、珍惜幸福，创造幸福。（ 禅师的角度）
2、爱惜财物，勤俭节约。（ 我的角度）
3、爱惜财富就是爱惜幸福。（ 综合角度）
五、材料含意的选择：
因为材料内涵的丰富性，所以需要选择。选择就需
要标准： 一是看现实的针对性，二是看的感悟度。上面三个含意，选择哪一个，就看这两点了。考生可以结合自己的感悟，选择不同的内容和含意进行写作。
六、作文的立意：
中心论点的涵义也要研究。
选择了三个其中一个含意，作为自己文章的立意，或者说是主题，其实还不能作文，还要仔细考虑中心论点的含义，比如，惜福就是珍惜幸福，那么，什么是幸福？珍惜幸福的人常常会努力创造幸福。珍惜与创造是什么关系？不创造就会＂坐吃上空＂。命题意图是什么？现实生活中，生在福中不知福，是大有人在的。
比如爱惜财物，勤俭节约。为什么？粒粒皆辛苦，一粥一饭来之不易。又是中华民族的光荣传统。节俭不是吝啬，是一种美德。目前，奢侈之风严重。党中央转变作风八项规定，大力提倡节俭。
我的意思是＂中心论点＂的内容及含意的范围，是要讨论的。没有透彻的理解，就不会有恰当的叙例，就不会有深刻的分析，就不会写出彩。
辽南协作校一模语文作文题简析
作文辅导
0320 2110
辽南协作校一模语文作文题简析
原题再现：
阅读下面材料，按要求作文
四处云游的雪峰、岩头和钦山三位禅师有一天经过一条小河的时候，看见从上游漂下一片新鲜的菜叶。
钦山说：＂这么新鲜的菜叶漂下来，看来上游不远处就有人家，我们不妨到那里去化缘。＂岩头摇摇头说：＂鲜叶漂走，实在可惜。＂
雪峰则说：＂这样不惜福的人不值得教化，我们还是到别的村子吧！＂
正在这时，有个人气喘吁吁地从上游跑来，老远就喊：＂师父，快帮忙看看河里是否有漂过的菜叶，我洗菜时不小心让它漂走了，真是太可惜了！＂
三位禅师一听，哈哈大笑，不约而同地说：＂我们就到他家去化缘吧！＂
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。
提示：
一、材料的角度：
角度即看事物的出发点。材料作文的角度是具有多样性的，不止一个；且角度的价值是不一样的，有中心角度和次要角度、沾边角度。选好角度实际上是立足于内容和含意的层面，选择恰当的角度，立意和写作。
材料中有几个人物（ 动物）、说法、原因、关系、态度等等，就有几个角度。
本题的角度有： 雪峰、岩头、钦山、我（ 有个人跑来）； 惜福与不惜福； 惜福与教化； 珍惜菜叶（代财物）与不珍惜菜叶••••••
二、材料的内容：
内容即材料中所含有的情况。包括人物、事件、语言、行为•••••• 内容是指语表信息即浅层信息。内容也有两层含意，一是原意，二是比喻义、引申义。
本题的内容是有人不慎丢了菜叶而急忙寻找的事。人物有禅师三人、我。行为有从上游跑来，老远喊。语言有禅师的话，我的话。＂菜叶＂的引申义就是财物（以点代面）。珍惜＂菜叶＂就是＂惜福＂。
三、材料的关键词语：
关键词语就是表明材料主题的词语。有＂惜福＂＂可惜＂。这是立意的关键所在。
四、材料的含意：
所谓含意就是语里信息，即深层信息。一般说含意会比内容丰富，也
有不同的层级。含意就是材料内容所包涵的意义、道理、思想、哲理等等。分析含意需要理性分析，含意往往包含在具体的内容之中。材料的主题着重取决与材料的含意而非内容。所以，研究含意是立意的重点所在。最好以材料的主题为自己文章的中心论点。
本题的含意至少有：
1、珍惜幸福，创造幸福。（ 禅师的角度）
2、爱惜财物，勤俭节约。（ 我的角度）
3、爱惜财富就是爱惜幸福。（ 综合角度）
五、材料含意的选择：
因为材料内涵的丰富性，所以需要选择。选择就需
要标准： 一是看现实的针对性，二是看的感悟度。上面三个含意，选择哪一个，就看这两点了。考生可以结合自己的感悟，选择不同的内容和含意进行写作。
六、作文的立意：
中心论点的涵义也要研究。
选择了三个其中一个含意，作为自己文章的立意，或者说是主题，其实还不能作文，还要仔细考虑中心论点的含义，比如，惜福就是珍惜幸福，那么，什么是幸福？珍惜幸福的人常常会努力创造幸福。珍惜与创造是什么关系？不创造就会＂坐吃上空＂。命题意图是什么？现实生活中，生在福中不知福，是大有人在的。
比如爱惜财物，勤俭节约。为什么？粒粒皆辛苦，一粥一饭来之不易。又是中华民族的光荣传统。节俭不是吝啬，是一种美德。目前，奢侈之风严重。党中央转变作风八项规定，大力提倡节俭。
我的意思是＂中心论点＂的内容及含意的范围，是要讨论的。没有透彻的理解，就不会有恰当的叙例，就不会有深刻的分析，就不会写出彩。