六年级科学上册复习计划
一、 基本情况：
本班有41人，景颇族占多数，学生间发展不平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。通过对科学课程的学习，让学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。
二、指导思想：
以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
三、总体目标要求：
通过对参考内容的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过系统复习，便于学生整体有序把握科学知识。
四、复习重点（具体目标要求）：
五、方法措施：
1.加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
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六年级科学上册复习计划
一、 基本情况：
本班有41人，景颇族占多数，学生间发展不平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。通过对科学课程的学习，让学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。
二、指导思想：
以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
三、总体目标要求：
通过对参考内容的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过系统复习，便于学生整体有序把握科学知识。
四、复习重点（具体目标要求）：
五、方法措施：
1.加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
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