写生活中的酸甜苦辣的作文

写生活中的酸甜苦辣的作文 阳光的味道 在生活中,你一定品尝过酸甜苦辣咸的味道,可是你品尝过阳光的味道吗?我就品尝过。那味道„„请听我娓娓道来。 “哎哟!你怎么这么能睡呀,快醒醒,太阳都晒到屁股了!”我猛地睁开惺忪的睡眼,只见舍友一手抱着被子,一手不停地推我。 “总算醒了,我现在去晾被子,你也赶快起来晾被子吧!拜拜。” “哦,拜拜。”我轻轻地揉了揉晕乎乎的脑袋。 我的大脑一片空白,呆呆地回味着室友刚才说的话。 “晾被子?对了,昨天高老师说过,今天会是大晴天,他还提醒我们拿被子出来晾一晾的。”想到这儿,我赶紧起床,抱着被子跑到楼

下去了。 今天果然是个大晴天,阳光明媚,空气清新,让人贪恋这个早晨的温暖。 哇!我见过人海、山海,可头一次见到被海,各种颜色的被子像联合国大厦前面的旗子,在晾衣绳上摆满铺开,如同一道耀人眼目的风景线。 可经过一番“考察”之后,我感到十分沮丧。阳光普照的地方都已经晒满了被子,只有最北面还有块地方能放下被子,可是那里被前面的楼房挡着,阳光根本无法“插足而入”„„唉,要怪只能怪自己起来得太晚了,“风水宝地”都被别人占尽了。没办法,只好把被子晾在那块阴凉地了。 “被子呀被子,你只能呆在这儿凉快凉快了。不过,出来透透气也不是一件坏事呢,我下午来接你哦!”我自言自语地安慰着自己。 到了下午,我跑去那块阴凉地收被子。咦?奇怪,这床

被子不是我的,我的被子哪儿去了?我一下子蒙住了:“难道有人偷了我的被子?不可能的呀!” 我用手抚摸着这床冰凉的被子嘟囔着:“这到底是谁的被子啊?”我正要高声叫喊,突然,高老师从被子另一边探出头来:“王越,你的被子在那边,这床被子是我的” “啊!老师。您的被子怎么跑到这边来了?”我惊讶地问。 老师“呵呵”地笑了几声:“你这个小瞌睡虫,是不是起来晚了,有阳光的地方都被别人占去了?我怕你的被子晾不好,就把我的和你的调换了。” “哦!”我恍然大悟,原来是高老师把我的被子“偷”到阳光地带去了!抬头望去,在不远处的阳光地带里,我的被子正在那儿贪婪地吮吸着阳光。突然,我的心里好像也被照进了一片温暖的阳光。

写生活中的酸甜苦辣的作文 阳光的味道 在生活中,你一定品尝过酸甜苦辣咸的味道,可是你品尝过阳光的味道吗?我就品尝过。那味道„„请听我娓娓道来。 “哎哟!你怎么这么能睡呀,快醒醒,太阳都晒到屁股了!”我猛地睁开惺忪的睡眼,只见舍友一手抱着被子,一手不停地推我。 “总算醒了,我现在去晾被子,你也赶快起来晾被子吧!拜拜。” “哦,拜拜。”我轻轻地揉了揉晕乎乎的脑袋。 我的大脑一片空白,呆呆地回味着室友刚才说的话。 “晾被子?对了,昨天高老师说过,今天会是大晴天,他还提醒我们拿被子出来晾一晾的。”想到这儿,我赶紧起床,抱着被子跑到楼

下去了。 今天果然是个大晴天,阳光明媚,空气清新,让人贪恋这个早晨的温暖。 哇!我见过人海、山海,可头一次见到被海,各种颜色的被子像联合国大厦前面的旗子,在晾衣绳上摆满铺开,如同一道耀人眼目的风景线。 可经过一番“考察”之后,我感到十分沮丧。阳光普照的地方都已经晒满了被子,只有最北面还有块地方能放下被子,可是那里被前面的楼房挡着,阳光根本无法“插足而入”„„唉,要怪只能怪自己起来得太晚了,“风水宝地”都被别人占尽了。没办法,只好把被子晾在那块阴凉地了。 “被子呀被子,你只能呆在这儿凉快凉快了。不过,出来透透气也不是一件坏事呢,我下午来接你哦!”我自言自语地安慰着自己。 到了下午,我跑去那块阴凉地收被子。咦?奇怪,这床

被子不是我的,我的被子哪儿去了?我一下子蒙住了:“难道有人偷了我的被子?不可能的呀!” 我用手抚摸着这床冰凉的被子嘟囔着:“这到底是谁的被子啊?”我正要高声叫喊,突然,高老师从被子另一边探出头来:“王越,你的被子在那边,这床被子是我的” “啊!老师。您的被子怎么跑到这边来了?”我惊讶地问。 老师“呵呵”地笑了几声:“你这个小瞌睡虫,是不是起来晚了,有阳光的地方都被别人占去了?我怕你的被子晾不好,就把我的和你的调换了。” “哦!”我恍然大悟,原来是高老师把我的被子“偷”到阳光地带去了!抬头望去,在不远处的阳光地带里,我的被子正在那儿贪婪地吮吸着阳光。突然,我的心里好像也被照进了一片温暖的阳光。


相关内容

  • 高中记叙文写作浅说
  • 高中记叙文写作浅说 曾经有一位高考作文专家说过,阅卷时,在堆砌华丽辞藻.情感却空洞苍白的"浮华"作文中看到一篇本色.真情.纯净的记叙文,就如同炎炎夏日中扑面而来的一股凉风,沁人心脾.由此可见,写好记叙文是很重要的. 怎样才能写好记叙文呢? 首先要有写作的素材.叶圣陶说:" ...

  • 关于人三下作文
  • 人教版实验教科书三年级习作编排特色 课程教材研究所 郑 宇 三年级是学生习作练习的起始年级.从低年级的"写话"到中年级的"习作",写的比重明显加大,不仅写的内容宽泛了,而且写的次数也增多了.如何在习作之初,为学生的习作能力打下良好的基础,人教版课程标准实验教科 ...

  • 走生活之路写生活作文
  • <全日制义务教育语文课程标准>指出:"写作教学应让学生易于动笔,乐于表达."可长期以来,我发现学生在记日记,写想象作文.话题作文时文思泉涌.兴趣盎然:然而,完成课本上的习作时,却表现出畏难情绪.这是受应试教育模式的影响,是教师为考而教.学生为考而作的结果.怎样让学生易 ...

  • 语文六年级下册[成长足迹]导学案
  • 成长足迹 学习目标: 1.感受对小学生活的怀念,对母校.对老师.对同学的感情. 2.懂得成长需要自己的努力,也离不开老师教导和同学帮助. 3.用多种形式表达对老师和同学.对母校依依不舍的感情. 学习重难点:1.懂得成长需要自己的努力,也离不开老师教导同学的帮助. 2.用多种形式表达对老师同学.母校依 ...

  • 学生作业抄写与批改的规范格式
  • 教师规范批改学生作业的要求: 学生每次作业都要认真批改,对一道就打一个"√",错一道就打一个"×",不能只打一个大"√"或大"×".教师批改打分要求写在学生作业的下面,分数下面划上两条横线,横线下面要写上周数和星期几表示 ...

  • 以周记为载体 写生活化文章
  • 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以周记为载体 写生活化文章 作者:胡林艳 来源:<新课程学习·上>2013年第10期 摘 要:丰富的生活积蓄是写作的源头活水,在教学实践中,教师应鼓励学生坚持写周记,将目光投向广阔的生活空间,随机观察,及时发现和捕捉日常生活中有 ...

  • 写生活中的绝招的作文500字
  • 写生活中的绝招的作文500字 取果绝招 一颗郁郁葱葱的大树上,长满了又红又大的苹果,我抬头仰望,不禁"口水直流三千尺".可是,该死的大树直插云霄,我取不到哇!于是,在我聪明脑瓜的疯狂想象下,一个"取果绝招"诞生了. 我坐着直升机,从中国飞到了赤道.这里热得我都 ...

  • 关于写生命的意义的作文
  • 本文关键字: 存活于这个世界之上,已有数年之久了.对于大千世界的千姿百态,我多少有些了解,对于生命的意义也产生了一些浅薄的看法. 在这片辽阔的大地上,每个人都在奔波着.为自己的生存而奔波,为家庭的维持而奔波,为社会的发展而奔波,也都在为这个世界而奔波.在这诸多的奔波的人中,有少年,有青年,有壮年,有 ...

  • 关于写生活如歌的作文
  • 本文关键字: 语文试卷终于发下来了,我的分数仅仅只有82.5,三个可怜的阿拉伯数字加上一个小不点,像满天阴沉沉的乌云笼罩在我的心头. 我木然地朝家的方向走去,脚步一步比一步沉重.突然,小巷尽头响起了一声音乐,郑智化的声音穿透层层雾气,飘荡在街道上空,"„„他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要 ...