2015江西省教师编制考试真题
一、选择题（1到20题0.5分，21到60题1分，简答题总共50分）。 1、 学校的出现是社会发展到一定阶级的必然产物，世界上许多国家在进入（）后均出现了学校。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期
【答案】B
2、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（）
A.白板说 B.从做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派
【答案】C
3、教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化
【答案】B
4、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，这是一种（）的观点。
A.内发论 B.外铄论 C.多因素论 D.综合论
【答案】A
5、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）
A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育
【答案】C
6、在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”这是人的身心发展的（）的要求
A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
【答案】B
7、学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，指的是学生应享有（）
A.名誉权 B.安全保障权 C.隐私权 D.受尊重权
【答案】D
8、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》之后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是（）
A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳
【答案】A
9、选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
【答案】B
10、依法治教的前提和基础是（）
A.教育规范 B.教育制度 C.教育立法 D.教育监督
【答案】C
11、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）
A.先快后慢 B.前后一样 C.先慢后快 D.没有规律
【答案】A
12、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习机动水平是中等时，学习效果（）
A.最差 B.不明显 C.中等 D.最好
【答案】D
13、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义
【答案】D
14、“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物---医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点。
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论
【答案】B
15、班级日常管理有以下内容（）
A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育
C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业
【答案】C
16、不属于师德规范的是（）
A.爱国守法 B.舍己救人 C.终身学习 D.爱岗敬业
【答案】B
17、课程制定主要考虑的三方面因素是（）
A.社会发展、科学知识和受教育者 B.经济发展、科学知识和教学方法
C.教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、科学知识和教育者
【答案】A
18、课的类型一般分为两大类，即（）
A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课
【答案】D
19、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。
A.班级工作的领导者 B.学生健康成长的守护者
C.学校、家庭和社会的沟通者 D.学校教育计划的贯彻者
【答案】C
20、师德的灵魂是（）
A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平
【答案】A
21、国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者（）这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”
A.“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长”
B.“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长”
C. “学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长”
D. “学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”
【答案】D
22、应试教育和素质教育的本质区别是（）
A.是否面向全体学生 B.是否促进学生个性发展
C.能否培养学生创新精神和创新能力 D.能否能提高学生的成绩
【答案】A
23、我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的（）”
A.从业人员 B.执业人员 C.专业人员 D.工作人员
\【答案】C
24、教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指：（）
A.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入
B.教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
C.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教育发展要优于社会上其他行业和部门而发展
D.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
【答案】D
25、“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自（）
A.《论语》 B.《学记》 C.《礼记》 D.《中庸》
【答案】B
26、_____明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华教育改革和发展纲要》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
【答案】A
27、最早提倡终身教育的学者是法国教育家_____。
A.布鲁格 B.斯金纳 C.朗格朗 D.赞科夫
【答案】C
28、某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课、学校对其进行了多次批评教育无效，根据《中华人民共和国教师法》，应给予张老师_____的处理。
A.批评教育 B.经济处罚
C.行政处分或者解聘 D.拘役
【答案】C
29、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于_____。
A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因 D.外部、可控和不稳定归因
【答案】C
30、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的_____特征。
A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感
【答案】C
31、针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课的音量提高，这是为了引起他们的_____
A.有意注意 B. 无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意
【答案】B
32、学生对自己认知过程的认知策略称为学习的_____
A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.记忆策略
【答案】B
33、从教学评价的功能看，可将教学评价分为_____
A.正式评价与非正式评价 B.配置性评价与诊断性评价
C.形成性评价与总结性评价 D.常模参照评价与标准参考评价
【答案】B
34、“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是_____
A.奖惩法 B.榜样法 C.陶冶法 D.说服法
【答案】C
35、某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是_____
A.讲授法 B.参观法 C.练习法 D.陶冶法
【答案】A
36、14岁的张某就读于某寄宿性学校，某晚就寝时头朝无护栏的方向（床符合国家标准）宿管老师巡查时多次口头提醒张某头应朝有护栏方向睡觉，无效，次日凌晨，张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明，此案中校方_____。
A.担全部责任 B.无责任 C.承担次要责任 D.承担主要责任
【答案】B
37、“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻_____原则的体现
A.因材施教 B.巩固性 C.启发性 D.最优化
【答案】B
38、我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为_____
A.小学阶段以分科系课程为主 B.初中阶段设置分科与综合相结合
C.高中以综合课程为主 D.小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程
【答案】B
39、为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是_____
A.制定班级工作计划 B.制定严格的班规
C.培养班干部 D.了解学生
【答案】D
40、班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好的行为习惯，这属于班主任工作方法中的_____
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.行为训练法 D.生活指导法
【答案】C
41、教育学生“诚实守信”是属于______
A.心理教育 B.法制教育 C.思想教育 D.道德教育
【答案】D
42、课外活动目标实现的关键因素是_____
A.学生的积极主动性 B教师的主导性
C.家长的配合程度 D.内容的合理性
【答案】A
43、综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是_____
A.强化学生对知识的理解和掌握 B.激发学生学习兴趣，培养良好的学习氛围
C.发展学生创新精神和实践能力 D.提高学生学习的积极性
【答案】C
44、由教育工作者（通常是教师）担当研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而改进这些教育活动为目的的研究方法是_____。
A.实验法 B.观察法 C.访谈法 D.行动研究法
【答案】D
45、微格教学系统是属于_____。
A.综合媒体 B.视觉媒体 C.视听觉媒体 D.交互媒体
【答案】A
46、微博、QQ、BBS、E-mail等信息技术在教育活动中都可以作为_____的工具。
A.创设情境和自主探索 B.协作学习和讨论交流
C.学习评价 D.获取知识、信息
【答案】B
47、2014年11月8日，亚太经合组织（APEC）第二十六届部长级会议在北京举行，中国国家主席习近平主持会议并发表了题为_____的重要讲话。
A.《联通引领发展 伙伴聚焦合作》 B.《团结合作 发展经济》
C.《发展中国家和发达国家加强合作》 D.《亚太各个国家加强合作》
【答案】A
48、某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的_____。
A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段
【答案】B
49、_____是指教师认为自己能够有效影响学生，相信自己具有教好学生的能力。
A.教师威信 B.教学效能感 C.教学反思 D.职业承诺
【答案】B
50、根据学习的定义，属于学习现象的是_____。
①膝跳反应 ②谈梅生津 ③蜘蛛织网 ④儿童模仿成人的行为
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
【答案】D
51、两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到_____能做到的事情。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
【答案】B
52、创造性与智力的关系是_____。
①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然 ③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【答案】B
53．学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于______。
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
【答案】C
54.学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏_______。
A.陈述性知识 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能
【答案】B
55.以题海战术、时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的_______原则。
A.直观性 B.循序渐进 C.最优化 D.因材施教
【答案】B
56.科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是_______。
A.谈话法和参观法 B.演示法和讨论法 C.讲授法和讨论法 D.演示法和讲授法
【答案】B
57.高中毕业会考是一种达标考试，属于_______。
A.定量评价 B.相对评价 C.形成性评价 D.绝对评价
【答案】D
58.当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤_______行为在当代的延伸。
A.诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表
【答案】B
59.班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的________。
A.学生主体原则 B.集体教育原则 C.长善救失原则 D.以身作则原则
【答案】A
60.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有_________。
A.学而时习之，不亦说乎 B.温故而知新
C.见不贤而内自省 D.立志乐道，甘于奉献
【答案】C
主观题
一、简答题（每题5分，共10分）
1、简述一堂好课的标准。
【评分标准】：每点1分，答对其中5点即可得5分。
（1）目标明确
（2）重点突出
（3）内容正确
（4）方法得当
（5）表达清晰
（6）组织严密
（7）气氛热烈
2、简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。
【评分标准】
（1）场独立性与场依存性学生
场独立性与场依存性学生对教学方法也有不同偏好。场独立性学生易于给无结构的材料提供结构，比较易于适应结构不严密的教学方法，教师可以多采用以学生为主体的发现教学。（2分）
反之，场依存性学生喜欢有严密结构的教学，因为他们需要教师提供外来结构，需要教师的明确指导与讲解。教师可以采取合作教学。（1分）
（2）沉思型和冲动型
冲动型的学生教师要提醒学生注意深思熟虑，先想后说，先思后行，克服信口开河、乱发议论的毛病，养成严谨、认真、一丝不苟的学习态度和学习习惯。（1分）
沉思型的学生，教师则应要求他们在提高学习速度和效率上下功夫，可对学生进行一些必要的反应速度训练，来提高自己灵活快速解决问题的能力，做到又快又准。（1分）
二、判断分析题（判断正误并说明理由，共3题，每题4分，共12分）
1、学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
【答案】错误（1分）
教师在教学中碰到学生学习动机不强，对学习没有兴趣的时候，应该采取多种措施激发学生学习动机，比如进行情景教学，或者合理安排任务难度等，而不应该推迟教学。（3分）
2、凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程改革要求。
【答案】错误（1分）
对于课堂突发情况，教师应该将那些有利于教学的情况开发成教学和课程资源，而不能盲目进行开发。（3分）
3、教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
【答案】正确（1分）
教学中发挥学生主体作用，进行发现教学，有利于学生主观能动性的发挥，这些都属于素质教育的核心思想，对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。（3分）
三、论述题（13分）
结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系？
【评分标准】
1.建立新型的师生观（3分）
教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。
进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。
2.树立教师威信（4分）
教师的威信包括威望和信誉两部分。教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。教师要在学生中树立威信，要注意以下方面：
（1）要有良好的人格魅力和高尚的品德修养
（2）要对学生严格要求
（3）要拥有渊博的知识和高超的教学技能。
3.善于和学生交往（3分）
传统的应试教育忽视了师生交往中以育人为目的的真正学习，造成师生交往意义的失落。师生之间的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此沟通太多。作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的，在交往活动中是民主的。
4.发扬教育民主，倾听学生的意见（3分）
民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐师生关系的需要。要民主并不是抛弃权威，而是要在民主和权威之间选择一个比较好的平衡点，这样可以收到很好的教育效果。每位教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取他们的意见，积极采纳他们的合理化建议。
四、案例分析（15分）
根据《人民教育》（2015，3）报道，上海某学校举行了千人祭祖大典，近800名中小学生在《孝亲敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲，当时不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂充斥着抽泣声，之后全体师生三次举臂向父母发誓：“从今日起，永远真心地孝顺爸爸妈妈！”
近年来，学校搞的孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写一封信，直至上千学生汇聚操场上给父母同时洗脚，现在又出现千人集体给父母三跪九叩齐发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”的活动推到了极致。
问题
1、请根据心理学相关理论，分析孝敬父母这种态度的习得需要经历哪几个阶段？本案例中的学生处于哪几个阶段？（4分）
2、本案例中的“秀孝”活动能否取得实效？请结合教育遵循的身心发展规律的教育原理，说明理由并提出合理建议（5分）
3、设计并组织班会要遵循哪些原则？请结合“感恩父母”这个主题简要阐述（6分）
【评分标准】
1.态度的形成经历依从，认同和内化三个阶段（3分，三个阶段各1分）。本案例中的学生处于依从阶段（或答：大部分学生处于依从阶段，少部分学生处于认同阶段）（1分）。
2.秀孝活动并没有达到实际效果（或者：未必能达到实际效果）。（1分） 人的身心发展具有顺序性，要求对学生的教育要循序渐进，案例中的中小学生对于孝的理解并不深刻，对于三叩九拜更是缺乏了解，学校采用这种千人祭祖大典，违背了这一特点；人的身心发展具有阶段性，针对不同阶段采取适当教育，案例中学校应当采取适合中小学生的教育方式；（2分，顺序性和阶段性各1分） 个体身心发展具有个体差异性，应该因材施教，每个学生面对的家庭和社会环境各有不同，学校应该根据每个学生的实际情况，因材施教进行孝道教育。（2分）
3.组织班会：（每个原则及对应阐述各1分，答对3组即得满分）
（1）主体性原则（或生命性原则），以学生为主体（1分）
学生愿意主动做出孝的行为，才能使社会对学生的道德要求转化为学生自觉的行为，所以“感恩父母”的主题班会要注意发挥学生的主体性，增强学生的参与感。（1分）
（2）个性化原则（1分）
“感恩父母”的主题班会要注意运用个体影响集体的教育原则，突出个案，树立典型，找出学生中的孝的行为。这样能够做到由点到面，提高效果。（1分）
（3）多样性原则（1分）
教育形式和活动要多远话，讨论，游戏，各种形式的教育方式能够让学生在活动中体验，增强学生对这一主题的深入体验和感悟。（1分）
（4）生成性原则（1分）
生成性指在教育教学活动中，有些结果或效果并不在原先的事先预设只中，而是在过程中生成的。对“感恩父母”主题班会中出现的和事先预设不同的地方需要灵活把握。（1分）
2015江西省教师编制考试真题
一、选择题（1到20题0.5分，21到60题1分，简答题总共50分）。 1、 学校的出现是社会发展到一定阶级的必然产物，世界上许多国家在进入（）后均出现了学校。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期
【答案】B
2、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（）
A.白板说 B.从做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派
【答案】C
3、教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化
【答案】B
4、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，这是一种（）的观点。
A.内发论 B.外铄论 C.多因素论 D.综合论
【答案】A
5、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）
A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育
【答案】C
6、在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”这是人的身心发展的（）的要求
A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
【答案】B
7、学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，指的是学生应享有（）
A.名誉权 B.安全保障权 C.隐私权 D.受尊重权
【答案】D
8、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》之后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是（）
A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳
【答案】A
9、选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
【答案】B
10、依法治教的前提和基础是（）
A.教育规范 B.教育制度 C.教育立法 D.教育监督
【答案】C
11、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）
A.先快后慢 B.前后一样 C.先慢后快 D.没有规律
【答案】A
12、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习机动水平是中等时，学习效果（）
A.最差 B.不明显 C.中等 D.最好
【答案】D
13、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义
【答案】D
14、“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物---医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点。
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论
【答案】B
15、班级日常管理有以下内容（）
A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育
C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业
【答案】C
16、不属于师德规范的是（）
A.爱国守法 B.舍己救人 C.终身学习 D.爱岗敬业
【答案】B
17、课程制定主要考虑的三方面因素是（）
A.社会发展、科学知识和受教育者 B.经济发展、科学知识和教学方法
C.教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、科学知识和教育者
【答案】A
18、课的类型一般分为两大类，即（）
A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课
【答案】D
19、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。
A.班级工作的领导者 B.学生健康成长的守护者
C.学校、家庭和社会的沟通者 D.学校教育计划的贯彻者
【答案】C
20、师德的灵魂是（）
A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平
【答案】A
21、国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者（）这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”
A.“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长”
B.“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长”
C. “学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长”
D. “学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”
【答案】D
22、应试教育和素质教育的本质区别是（）
A.是否面向全体学生 B.是否促进学生个性发展
C.能否培养学生创新精神和创新能力 D.能否能提高学生的成绩
【答案】A
23、我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的（）”
A.从业人员 B.执业人员 C.专业人员 D.工作人员
\【答案】C
24、教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指：（）
A.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入
B.教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
C.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教育发展要优于社会上其他行业和部门而发展
D.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
【答案】D
25、“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自（）
A.《论语》 B.《学记》 C.《礼记》 D.《中庸》
【答案】B
26、_____明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华教育改革和发展纲要》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
【答案】A
27、最早提倡终身教育的学者是法国教育家_____。
A.布鲁格 B.斯金纳 C.朗格朗 D.赞科夫
【答案】C
28、某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课、学校对其进行了多次批评教育无效，根据《中华人民共和国教师法》，应给予张老师_____的处理。
A.批评教育 B.经济处罚
C.行政处分或者解聘 D.拘役
【答案】C
29、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于_____。
A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因 D.外部、可控和不稳定归因
【答案】C
30、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的_____特征。
A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感
【答案】C
31、针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课的音量提高，这是为了引起他们的_____
A.有意注意 B. 无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意
【答案】B
32、学生对自己认知过程的认知策略称为学习的_____
A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.记忆策略
【答案】B
33、从教学评价的功能看，可将教学评价分为_____
A.正式评价与非正式评价 B.配置性评价与诊断性评价
C.形成性评价与总结性评价 D.常模参照评价与标准参考评价
【答案】B
34、“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是_____
A.奖惩法 B.榜样法 C.陶冶法 D.说服法
【答案】C
35、某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是_____
A.讲授法 B.参观法 C.练习法 D.陶冶法
【答案】A
36、14岁的张某就读于某寄宿性学校，某晚就寝时头朝无护栏的方向（床符合国家标准）宿管老师巡查时多次口头提醒张某头应朝有护栏方向睡觉，无效，次日凌晨，张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明，此案中校方_____。
A.担全部责任 B.无责任 C.承担次要责任 D.承担主要责任
【答案】B
37、“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻_____原则的体现
A.因材施教 B.巩固性 C.启发性 D.最优化
【答案】B
38、我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为_____
A.小学阶段以分科系课程为主 B.初中阶段设置分科与综合相结合
C.高中以综合课程为主 D.小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程
【答案】B
39、为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是_____
A.制定班级工作计划 B.制定严格的班规
C.培养班干部 D.了解学生
【答案】D
40、班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好的行为习惯，这属于班主任工作方法中的_____
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.行为训练法 D.生活指导法
【答案】C
41、教育学生“诚实守信”是属于______
A.心理教育 B.法制教育 C.思想教育 D.道德教育
【答案】D
42、课外活动目标实现的关键因素是_____
A.学生的积极主动性 B教师的主导性
C.家长的配合程度 D.内容的合理性
【答案】A
43、综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是_____
A.强化学生对知识的理解和掌握 B.激发学生学习兴趣，培养良好的学习氛围
C.发展学生创新精神和实践能力 D.提高学生学习的积极性
【答案】C
44、由教育工作者（通常是教师）担当研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而改进这些教育活动为目的的研究方法是_____。
A.实验法 B.观察法 C.访谈法 D.行动研究法
【答案】D
45、微格教学系统是属于_____。
A.综合媒体 B.视觉媒体 C.视听觉媒体 D.交互媒体
【答案】A
46、微博、QQ、BBS、E-mail等信息技术在教育活动中都可以作为_____的工具。
A.创设情境和自主探索 B.协作学习和讨论交流
C.学习评价 D.获取知识、信息
【答案】B
47、2014年11月8日，亚太经合组织（APEC）第二十六届部长级会议在北京举行，中国国家主席习近平主持会议并发表了题为_____的重要讲话。
A.《联通引领发展 伙伴聚焦合作》 B.《团结合作 发展经济》
C.《发展中国家和发达国家加强合作》 D.《亚太各个国家加强合作》
【答案】A
48、某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的_____。
A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段
【答案】B
49、_____是指教师认为自己能够有效影响学生，相信自己具有教好学生的能力。
A.教师威信 B.教学效能感 C.教学反思 D.职业承诺
【答案】B
50、根据学习的定义，属于学习现象的是_____。
①膝跳反应 ②谈梅生津 ③蜘蛛织网 ④儿童模仿成人的行为
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
【答案】D
51、两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到_____能做到的事情。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
【答案】B
52、创造性与智力的关系是_____。
①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然 ③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【答案】B
53．学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于______。
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
【答案】C
54.学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏_______。
A.陈述性知识 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能
【答案】B
55.以题海战术、时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的_______原则。
A.直观性 B.循序渐进 C.最优化 D.因材施教
【答案】B
56.科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是_______。
A.谈话法和参观法 B.演示法和讨论法 C.讲授法和讨论法 D.演示法和讲授法
【答案】B
57.高中毕业会考是一种达标考试，属于_______。
A.定量评价 B.相对评价 C.形成性评价 D.绝对评价
【答案】D
58.当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤_______行为在当代的延伸。
A.诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表
【答案】B
59.班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的________。
A.学生主体原则 B.集体教育原则 C.长善救失原则 D.以身作则原则
【答案】A
60.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有_________。
A.学而时习之，不亦说乎 B.温故而知新
C.见不贤而内自省 D.立志乐道，甘于奉献
【答案】C
主观题
一、简答题（每题5分，共10分）
1、简述一堂好课的标准。
【评分标准】：每点1分，答对其中5点即可得5分。
（1）目标明确
（2）重点突出
（3）内容正确
（4）方法得当
（5）表达清晰
（6）组织严密
（7）气氛热烈
2、简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。
【评分标准】
（1）场独立性与场依存性学生
场独立性与场依存性学生对教学方法也有不同偏好。场独立性学生易于给无结构的材料提供结构，比较易于适应结构不严密的教学方法，教师可以多采用以学生为主体的发现教学。（2分）
反之，场依存性学生喜欢有严密结构的教学，因为他们需要教师提供外来结构，需要教师的明确指导与讲解。教师可以采取合作教学。（1分）
（2）沉思型和冲动型
冲动型的学生教师要提醒学生注意深思熟虑，先想后说，先思后行，克服信口开河、乱发议论的毛病，养成严谨、认真、一丝不苟的学习态度和学习习惯。（1分）
沉思型的学生，教师则应要求他们在提高学习速度和效率上下功夫，可对学生进行一些必要的反应速度训练，来提高自己灵活快速解决问题的能力，做到又快又准。（1分）
二、判断分析题（判断正误并说明理由，共3题，每题4分，共12分）
1、学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
【答案】错误（1分）
教师在教学中碰到学生学习动机不强，对学习没有兴趣的时候，应该采取多种措施激发学生学习动机，比如进行情景教学，或者合理安排任务难度等，而不应该推迟教学。（3分）
2、凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程改革要求。
【答案】错误（1分）
对于课堂突发情况，教师应该将那些有利于教学的情况开发成教学和课程资源，而不能盲目进行开发。（3分）
3、教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
【答案】正确（1分）
教学中发挥学生主体作用，进行发现教学，有利于学生主观能动性的发挥，这些都属于素质教育的核心思想，对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。（3分）
三、论述题（13分）
结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系？
【评分标准】
1.建立新型的师生观（3分）
教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。
进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。
2.树立教师威信（4分）
教师的威信包括威望和信誉两部分。教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。教师要在学生中树立威信，要注意以下方面：
（1）要有良好的人格魅力和高尚的品德修养
（2）要对学生严格要求
（3）要拥有渊博的知识和高超的教学技能。
3.善于和学生交往（3分）
传统的应试教育忽视了师生交往中以育人为目的的真正学习，造成师生交往意义的失落。师生之间的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此沟通太多。作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的，在交往活动中是民主的。
4.发扬教育民主，倾听学生的意见（3分）
民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐师生关系的需要。要民主并不是抛弃权威，而是要在民主和权威之间选择一个比较好的平衡点，这样可以收到很好的教育效果。每位教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取他们的意见，积极采纳他们的合理化建议。
四、案例分析（15分）
根据《人民教育》（2015，3）报道，上海某学校举行了千人祭祖大典，近800名中小学生在《孝亲敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲，当时不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂充斥着抽泣声，之后全体师生三次举臂向父母发誓：“从今日起，永远真心地孝顺爸爸妈妈！”
近年来，学校搞的孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写一封信，直至上千学生汇聚操场上给父母同时洗脚，现在又出现千人集体给父母三跪九叩齐发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”的活动推到了极致。
问题
1、请根据心理学相关理论，分析孝敬父母这种态度的习得需要经历哪几个阶段？本案例中的学生处于哪几个阶段？（4分）
2、本案例中的“秀孝”活动能否取得实效？请结合教育遵循的身心发展规律的教育原理，说明理由并提出合理建议（5分）
3、设计并组织班会要遵循哪些原则？请结合“感恩父母”这个主题简要阐述（6分）
【评分标准】
1.态度的形成经历依从，认同和内化三个阶段（3分，三个阶段各1分）。本案例中的学生处于依从阶段（或答：大部分学生处于依从阶段，少部分学生处于认同阶段）（1分）。
2.秀孝活动并没有达到实际效果（或者：未必能达到实际效果）。（1分） 人的身心发展具有顺序性，要求对学生的教育要循序渐进，案例中的中小学生对于孝的理解并不深刻，对于三叩九拜更是缺乏了解，学校采用这种千人祭祖大典，违背了这一特点；人的身心发展具有阶段性，针对不同阶段采取适当教育，案例中学校应当采取适合中小学生的教育方式；（2分，顺序性和阶段性各1分） 个体身心发展具有个体差异性，应该因材施教，每个学生面对的家庭和社会环境各有不同，学校应该根据每个学生的实际情况，因材施教进行孝道教育。（2分）
3.组织班会：（每个原则及对应阐述各1分，答对3组即得满分）
（1）主体性原则（或生命性原则），以学生为主体（1分）
学生愿意主动做出孝的行为，才能使社会对学生的道德要求转化为学生自觉的行为，所以“感恩父母”的主题班会要注意发挥学生的主体性，增强学生的参与感。（1分）
（2）个性化原则（1分）
“感恩父母”的主题班会要注意运用个体影响集体的教育原则，突出个案，树立典型，找出学生中的孝的行为。这样能够做到由点到面，提高效果。（1分）
（3）多样性原则（1分）
教育形式和活动要多远话，讨论，游戏，各种形式的教育方式能够让学生在活动中体验，增强学生对这一主题的深入体验和感悟。（1分）
（4）生成性原则（1分）
生成性指在教育教学活动中，有些结果或效果并不在原先的事先预设只中，而是在过程中生成的。对“感恩父母”主题班会中出现的和事先预设不同的地方需要灵活把握。（1分）