2012年秋季学期个人教学计划
草坪小学 熊敬贤
一、指导思想
以新课程的深入实施为契机，以促进每个学生的全面发展为宗旨，牢固树立和落实科学发展观；以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研、科研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。
二、工作思路
以提高教师素质为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好“教学五认真”工作，全面提高教育教学质量。在“督促”上求效果，持之以恒的督导是计划能成为现实的最好保证。
三、主要措施
（一）明确校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
集体备课：实行“学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——个性化使用”的备课模式，实行备课资源的适度共享。以年级组为单位，备课组长牵头，每周进行一次集体备课活动。主备教师要提前一周把教案送到组内教师手中，组内教师要认真研读并提出改进意见，在集体备课活动中进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过认真修改后再使用。
反思交流：提倡教师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一个方面进行思考，达到集思广益、共同提高的目的。
理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
（二）主要措施
1、加强对教研组及教研活动的管理力度，协同教导处做好教学督导工作。
2、继续开展好每二周一次的教研组活动。教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平时随时研，隔周重点研”的教研氛围；教研活动要做到目标明确，研究深入，扎实有效。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划交教研处，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。学校将修订教研工作考核细则，同时加大教科研工作的考核力度。
。
3、继续开展教师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。通过新调入教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。各教研组或年级组要周密安排，提前部署。
4、抓好薄弱班、薄弱学科教学的调研工作，通过随堂听课，跟踪了解情况，认真分析诊断，提出针对性的意见与建议，促进共同提高。
5、加强对青年教师的培养，为学校可持续发展提供师资保障。
（1）深入青年教师课堂，进行推门听课或跟踪听课，及时了解青年教师教学中存在的问题。有针对性地对青年教师进行培训，及时解决他们教学中的困惑。
（2）给予他们更多外出听课、培训机会，让青年教师拓宽视野，不断学习。在学校教研活动中为他们搭建平台，鼓励他们多看、多说、多思、多写。
（3）继续开展“师徒结对”活动。要求指导教师指导青年教师规范“备课、上课、改作、考试”等各个环节，使青年教师在教学理念、课程安排、教材处理、板书设计、教学方法和手段方面，在作业设计与批改、命题与改卷、教案与案例撰写等教师基本功上完全合格；每二周听青年教师1节课，每学期至少有10节，并于课后及时交换听课意见，认真指点。要求青年教师虚心向指导教师学习，努力学习教育教学理论，钻研课程标准与教材，认真备课，写详细教案；每周至少听指导老师一节课，每学期二十五节以上；鼓励多听其他教师的课。在听课前青年教师应先备好课，带着问题听课；听课后要主动及时地请教，且在听课笔记中
认真记录。学校对结对人员采用捆绑考核的办法，对做出成绩的教师加大奖励力度。
6、扎实开展课题研究，确保取得实效。本年度，教研处将积极与上级教研部门联系，鼓励和协助教师申报课题，并进一步做好已申报课题的过程指导监控工作。各位主、参研教师要高度重视，充分利用学校图书及网络资源，提高研究的实效。每个课题组做到妥善安排，计划实施，过程扎实，资料详实，成果充实，为课题结题早作准备。
2012年秋季学期个人教学计划
草坪小学 熊敬贤
一、指导思想
以新课程的深入实施为契机，以促进每个学生的全面发展为宗旨，牢固树立和落实科学发展观；以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研、科研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。
二、工作思路
以提高教师素质为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好“教学五认真”工作，全面提高教育教学质量。在“督促”上求效果，持之以恒的督导是计划能成为现实的最好保证。
三、主要措施
（一）明确校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
集体备课：实行“学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——个性化使用”的备课模式，实行备课资源的适度共享。以年级组为单位，备课组长牵头，每周进行一次集体备课活动。主备教师要提前一周把教案送到组内教师手中，组内教师要认真研读并提出改进意见，在集体备课活动中进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过认真修改后再使用。
反思交流：提倡教师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一个方面进行思考，达到集思广益、共同提高的目的。
理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
（二）主要措施
1、加强对教研组及教研活动的管理力度，协同教导处做好教学督导工作。
2、继续开展好每二周一次的教研组活动。教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平时随时研，隔周重点研”的教研氛围；教研活动要做到目标明确，研究深入，扎实有效。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划交教研处，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。学校将修订教研工作考核细则，同时加大教科研工作的考核力度。
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3、继续开展教师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。通过新调入教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。各教研组或年级组要周密安排，提前部署。
4、抓好薄弱班、薄弱学科教学的调研工作，通过随堂听课，跟踪了解情况，认真分析诊断，提出针对性的意见与建议，促进共同提高。
5、加强对青年教师的培养，为学校可持续发展提供师资保障。
（1）深入青年教师课堂，进行推门听课或跟踪听课，及时了解青年教师教学中存在的问题。有针对性地对青年教师进行培训，及时解决他们教学中的困惑。
（2）给予他们更多外出听课、培训机会，让青年教师拓宽视野，不断学习。在学校教研活动中为他们搭建平台，鼓励他们多看、多说、多思、多写。
（3）继续开展“师徒结对”活动。要求指导教师指导青年教师规范“备课、上课、改作、考试”等各个环节，使青年教师在教学理念、课程安排、教材处理、板书设计、教学方法和手段方面，在作业设计与批改、命题与改卷、教案与案例撰写等教师基本功上完全合格；每二周听青年教师1节课，每学期至少有10节，并于课后及时交换听课意见，认真指点。要求青年教师虚心向指导教师学习，努力学习教育教学理论，钻研课程标准与教材，认真备课，写详细教案；每周至少听指导老师一节课，每学期二十五节以上；鼓励多听其他教师的课。在听课前青年教师应先备好课，带着问题听课；听课后要主动及时地请教，且在听课笔记中
认真记录。学校对结对人员采用捆绑考核的办法，对做出成绩的教师加大奖励力度。
6、扎实开展课题研究，确保取得实效。本年度，教研处将积极与上级教研部门联系，鼓励和协助教师申报课题，并进一步做好已申报课题的过程指导监控工作。各位主、参研教师要高度重视，充分利用学校图书及网络资源，提高研究的实效。每个课题组做到妥善安排，计划实施，过程扎实，资料详实，成果充实，为课题结题早作准备。