“植物体内水分运输”难点教学方案
“植物体内水分运输”是人教版《生物》七年级上册第三单元第三章第二节《水分进入植物体内的途径》中的一个教学难点。这个知识点比较难以通过直观观察来开展教学，而且水分运输的方向与常识中“水往低处流”的现象不一致，对不具备理化知识的初一学生来说，比较难理解其中的相关原理。
根是植物吸收水分的主要器官，这个知识点通过让学生观察根毛、了解植物根的结构以及联系日常生活中给植物浇水时，往往是往根部区域浇水的这个现象，学生比较容易接受的。而种子植物的茎、叶、花、果实、种子等器官基本上没有吸水的功能，那么这些器官内的水分只能是通过植物体内的运输来获得。在此基础上，可以让学生观察教师做的“植物体内水分运输”的演示实验，进一步证明水分在植物体内运输的事实。通过观察和讨论，还可以让学生初步了解水分在植物体内运输的途径是根、茎和叶脉中的输导组织，运输的方向是由下往上。
植物体内有专门运输水分的组织——输导组织，这个知识点在前面《植物体的结构层次》一节的教学中已经有涉及，本节教学中可以让学生观察植物输导组织永久切片或者相关的图片，进一步了解导管细胞的分布及其结构特点。使学生认识到植物的根、茎和叶脉中确实有适合水分运输的输导组织——导管。
对学生来说最难以理解的是为什么水分在植物体内能从相对低位置的根部运输到相对高位置的茎、叶、花、果实、种子等器官。这部分的教学可以先让学生联系日常生活中人们用吸管喝饮料时，需要用一定的力气吸，才能把饮料吸入口中。而在植物体内，要使水分由下往上运输，同样也需要一定的动力。植物体内水分运输的动力有两种：一种是下部的根压，一种是上部的蒸腾拉力。根压对学生难说太难，也没有必要让初一的学生了解。因此只需简单介绍一下蒸腾拉力对植物体内水分运输的作用。学生已有的知识已经知道植物会发生蒸腾作用，而且蒸腾作用会使植物体内的水分会通过叶片散失到空气中。那么植物叶片上的细胞发生蒸腾作用失水以后，如何补充水分呢？必然会向周围的其他细胞要水。周围其他细胞的水份如果不够了怎么办呢？又再向相邻的有水份的细胞要水，这样逐步传递，直到向叶、茎、根里的输导组织吸水。通过这样解释学生就比较容易理解水分在植物体内会因为被相邻的细胞逐步吸收、拉动，从而由相对低的根部向相对高的其他器官运输。而蒸腾作用正是为这种水分的拉动提供了动力来源。在这个问题上，除了理论上的解释以外，建议给学生看一些相关的课件、flash 动画等，可以帮助学生更好、更形象地理解水分在植物体内运输的方式和途径。
厦门三中
生物初一、初二备课组
“植物体内水分运输”难点教学方案
“植物体内水分运输”是人教版《生物》七年级上册第三单元第三章第二节《水分进入植物体内的途径》中的一个教学难点。这个知识点比较难以通过直观观察来开展教学，而且水分运输的方向与常识中“水往低处流”的现象不一致，对不具备理化知识的初一学生来说，比较难理解其中的相关原理。
根是植物吸收水分的主要器官，这个知识点通过让学生观察根毛、了解植物根的结构以及联系日常生活中给植物浇水时，往往是往根部区域浇水的这个现象，学生比较容易接受的。而种子植物的茎、叶、花、果实、种子等器官基本上没有吸水的功能，那么这些器官内的水分只能是通过植物体内的运输来获得。在此基础上，可以让学生观察教师做的“植物体内水分运输”的演示实验，进一步证明水分在植物体内运输的事实。通过观察和讨论，还可以让学生初步了解水分在植物体内运输的途径是根、茎和叶脉中的输导组织，运输的方向是由下往上。
植物体内有专门运输水分的组织——输导组织，这个知识点在前面《植物体的结构层次》一节的教学中已经有涉及，本节教学中可以让学生观察植物输导组织永久切片或者相关的图片，进一步了解导管细胞的分布及其结构特点。使学生认识到植物的根、茎和叶脉中确实有适合水分运输的输导组织——导管。
对学生来说最难以理解的是为什么水分在植物体内能从相对低位置的根部运输到相对高位置的茎、叶、花、果实、种子等器官。这部分的教学可以先让学生联系日常生活中人们用吸管喝饮料时，需要用一定的力气吸，才能把饮料吸入口中。而在植物体内，要使水分由下往上运输，同样也需要一定的动力。植物体内水分运输的动力有两种：一种是下部的根压，一种是上部的蒸腾拉力。根压对学生难说太难，也没有必要让初一的学生了解。因此只需简单介绍一下蒸腾拉力对植物体内水分运输的作用。学生已有的知识已经知道植物会发生蒸腾作用，而且蒸腾作用会使植物体内的水分会通过叶片散失到空气中。那么植物叶片上的细胞发生蒸腾作用失水以后，如何补充水分呢？必然会向周围的其他细胞要水。周围其他细胞的水份如果不够了怎么办呢？又再向相邻的有水份的细胞要水，这样逐步传递，直到向叶、茎、根里的输导组织吸水。通过这样解释学生就比较容易理解水分在植物体内会因为被相邻的细胞逐步吸收、拉动，从而由相对低的根部向相对高的其他器官运输。而蒸腾作用正是为这种水分的拉动提供了动力来源。在这个问题上，除了理论上的解释以外，建议给学生看一些相关的课件、flash 动画等，可以帮助学生更好、更形象地理解水分在植物体内运输的方式和途径。
厦门三中
生物初一、初二备课组