《大熊猫的两个愿望》教案
沂南三中 孙秀艳
课前准备：
发送文件夹“大熊猫的两个愿望”及VB小程序到学生机的桌面，把学生分成三个学习小组，发放课本、学案。(文件夹中有这节课所需要的素材，分组的目的是分组完成探究任务实现小组合作学习，学案中的内容是这节课的探究任务)
教学过程：
一、创设情意，激情导入：
师：同学们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们先来玩一个小游戏。在你们的桌面上在有一个猜数小游戏，大家来体验一下吧。大家觉得这个游戏好玩吗，我发现有的同学已经被这个小游戏所掌控了，同学们有没有想过由我们来掌控游戏呢？今天我们就来认识一种工具VB，这是一种应用较为广泛的程序开发工具。它的语法简单易学，开发程序速度快，是一款优秀的编程工具，用它我们可以开发设计出更多更强的的应用软件，学会了VB同学们就由软件的使用者变成了软件的开发者。同学们想不想学这个语言啊。还有两位朋友也想学习VB，我们看一下他们是谁(播放动画)同学们认识它们吗，原来是我们的国宝大熊猫呀。我们来看看他们要跟我们说些什么呢？（点击动画）同学们我们现在就来帮助他，好吗？请同学们参照学案完成第一个任务寻找大熊猫的愿望。
二、自主探究，小组合作学习第一个任务寻找大熊猫的愿望：
学生分组完成任务一寻找大熊猫的愿望，小组内合作学习，小组长组织辅导。老师巡视指导。
三、交流分享，展示评价：
师：同学们你们找到大熊猫的愿望了吗？那告诉老师，大熊猫的第一个愿望是什么？
生：我希望能天天有竹子可吃。
师：大熊猫的第二个愿望是什么？
生：我希望能安静的生活。
师：大熊猫的愿望原来这么简单啊，下面我们请第一组的三位同学来给大家演示，是怎么找到大熊猫的愿望的。其他的同学可以在他们演示的过程中提出你们的问题，老师会给你们的小组加星。我们看看哪个小组得的星最多，哪个小组就是这节课的优胜组，小组长就是明星小组长。
生：根据小组长的安排第一位同学演示步骤一启动VB程序。边做边说。
师：评价这名学生的操作，同学们还有其他启动VB的方法吗？给小组加星，总结提升。
生：第二位同学演示步骤二认识主界面。要求学生简要介绍下主界面，完成能力提升中的操作。
师：总结板书、评价学生。
生：第三位同学演示步骤三运行程序“大熊猫的两个愿望”
演示过程中提出问题，打开后看不到窗体怎么办？（引导学生提出问题） 生：学生解决提出的问题。
四、自主探究、合作学习第二个任务帮助大熊猫实现第三个愿望
师：继续播放动画（熊猫说：“谢谢大家的帮助，再见！”另一只大熊猫说：“先别走呀，我还有第三个愿望呢。”）同学们，我们再帮助大熊猫一次，好吗？请大家参照学案完成任务二帮助大熊猫实现第三个愿望。
生：小组内自主探究，小组长辅导、确定演示的同学。
五、交流分享，展示评价
师：好，二组的同学们已经帮助大熊猫实现了第三个愿望，我们请四位同学来演示。请大家注意观察，有问题抓紧提出来，有奖励的哦。
生：第一位同学演示步骤一
师：引导提醒学生控件的大小及位置，还有别的添加控件的方法吗？ 生：演示步骤二修改控件属性值
师：引导学生提出问题。解决问题。
生：演示步骤三编写代码
师：引导学生提出问题（RGB函数）
生：演示步骤四运行程序看结果
师：提醒学生注意观察界面，找出存在的问题，解决问题。
八、梳理总结：
师：对照板书让学生进行总结。评出优秀小组，明星小组长。播放动画，下课。
《大熊猫的两个愿望》教案
沂南三中 孙秀艳
课前准备：
发送文件夹“大熊猫的两个愿望”及VB小程序到学生机的桌面，把学生分成三个学习小组，发放课本、学案。(文件夹中有这节课所需要的素材，分组的目的是分组完成探究任务实现小组合作学习，学案中的内容是这节课的探究任务)
教学过程：
一、创设情意，激情导入：
师：同学们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们先来玩一个小游戏。在你们的桌面上在有一个猜数小游戏，大家来体验一下吧。大家觉得这个游戏好玩吗，我发现有的同学已经被这个小游戏所掌控了，同学们有没有想过由我们来掌控游戏呢？今天我们就来认识一种工具VB，这是一种应用较为广泛的程序开发工具。它的语法简单易学，开发程序速度快，是一款优秀的编程工具，用它我们可以开发设计出更多更强的的应用软件，学会了VB同学们就由软件的使用者变成了软件的开发者。同学们想不想学这个语言啊。还有两位朋友也想学习VB，我们看一下他们是谁(播放动画)同学们认识它们吗，原来是我们的国宝大熊猫呀。我们来看看他们要跟我们说些什么呢？（点击动画）同学们我们现在就来帮助他，好吗？请同学们参照学案完成第一个任务寻找大熊猫的愿望。
二、自主探究，小组合作学习第一个任务寻找大熊猫的愿望：
学生分组完成任务一寻找大熊猫的愿望，小组内合作学习，小组长组织辅导。老师巡视指导。
三、交流分享，展示评价：
师：同学们你们找到大熊猫的愿望了吗？那告诉老师，大熊猫的第一个愿望是什么？
生：我希望能天天有竹子可吃。
师：大熊猫的第二个愿望是什么？
生：我希望能安静的生活。
师：大熊猫的愿望原来这么简单啊，下面我们请第一组的三位同学来给大家演示，是怎么找到大熊猫的愿望的。其他的同学可以在他们演示的过程中提出你们的问题，老师会给你们的小组加星。我们看看哪个小组得的星最多，哪个小组就是这节课的优胜组，小组长就是明星小组长。
生：根据小组长的安排第一位同学演示步骤一启动VB程序。边做边说。
师：评价这名学生的操作，同学们还有其他启动VB的方法吗？给小组加星，总结提升。
生：第二位同学演示步骤二认识主界面。要求学生简要介绍下主界面，完成能力提升中的操作。
师：总结板书、评价学生。
生：第三位同学演示步骤三运行程序“大熊猫的两个愿望”
演示过程中提出问题，打开后看不到窗体怎么办？（引导学生提出问题） 生：学生解决提出的问题。
四、自主探究、合作学习第二个任务帮助大熊猫实现第三个愿望
师：继续播放动画（熊猫说：“谢谢大家的帮助，再见！”另一只大熊猫说：“先别走呀，我还有第三个愿望呢。”）同学们，我们再帮助大熊猫一次，好吗？请大家参照学案完成任务二帮助大熊猫实现第三个愿望。
生：小组内自主探究，小组长辅导、确定演示的同学。
五、交流分享，展示评价
师：好，二组的同学们已经帮助大熊猫实现了第三个愿望，我们请四位同学来演示。请大家注意观察，有问题抓紧提出来，有奖励的哦。
生：第一位同学演示步骤一
师：引导提醒学生控件的大小及位置，还有别的添加控件的方法吗？ 生：演示步骤二修改控件属性值
师：引导学生提出问题。解决问题。
生：演示步骤三编写代码
师：引导学生提出问题（RGB函数）
生：演示步骤四运行程序看结果
师：提醒学生注意观察界面，找出存在的问题，解决问题。
八、梳理总结：
师：对照板书让学生进行总结。评出优秀小组，明星小组长。播放动画，下课。