3、害群之马
原文：
黄帝将见大隗乎具茨之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”
曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之
山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，
亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。
注释：
（1）大隗：传说中的神名。（2）具茨：山名。（3）涂：通“途”，即路。（4）奚：
何，什么。
译文：
黄帝将要到具茨山去拜访大隗，正巧遇上一位牧马的童子，便向牧马少年问
路，说：“你知道具茨山吗?”小童回答：“知道。”黄帝又问：“你知道大隗居住在
什么地方吗？”小童又回答：“知道。”黄帝说：“这位童子，真是奇怪啊！不只是
知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。请问怎样治理天下。”小童推辞不说，
黄帝又继续追问。小童说：“治理天下的道理，与牧马的道理哪里有什么不同呢？
也只是去掉其中不好的马而已。”黄帝听了叩头至地行了大礼，口称牧童“天师”
然后退去。
练习：
1、解释文中的加点词：
（1）将（ ）（2）适（ ）（3）然（ ）（4）徒（ ）
（5）为（ ）（6）去（ ）
2、翻译：
（1）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。
3、这则故事给我们的启示是什么？至少写两点。
（1；
（2） 。
1、解释文中的加点词：
（1）将（打算 ）（2）适（恰巧 ）（3）然（是的 ）（4）徒（仅仅 ）
（5）为（治理 ）（6）去（除掉 ）
2、翻译：
（1）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。
3、这则故事给我们的启示是什么？至少写两点。
（1）对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理；
（2）要虚心接受向他人请教；事物是相互联系的，等等。
3、害群之马
原文：
黄帝将见大隗乎具茨之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”
曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之
山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，
亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。
注释：
（1）大隗：传说中的神名。（2）具茨：山名。（3）涂：通“途”，即路。（4）奚：
何，什么。
译文：
黄帝将要到具茨山去拜访大隗，正巧遇上一位牧马的童子，便向牧马少年问
路，说：“你知道具茨山吗?”小童回答：“知道。”黄帝又问：“你知道大隗居住在
什么地方吗？”小童又回答：“知道。”黄帝说：“这位童子，真是奇怪啊！不只是
知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。请问怎样治理天下。”小童推辞不说，
黄帝又继续追问。小童说：“治理天下的道理，与牧马的道理哪里有什么不同呢？
也只是去掉其中不好的马而已。”黄帝听了叩头至地行了大礼，口称牧童“天师”
然后退去。
练习：
1、解释文中的加点词：
（1）将（ ）（2）适（ ）（3）然（ ）（4）徒（ ）
（5）为（ ）（6）去（ ）
2、翻译：
（1）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。
3、这则故事给我们的启示是什么？至少写两点。
（1；
（2） 。
1、解释文中的加点词：
（1）将（打算 ）（2）适（恰巧 ）（3）然（是的 ）（4）徒（仅仅 ）
（5）为（治理 ）（6）去（除掉 ）
2、翻译：
（1）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。
3、这则故事给我们的启示是什么？至少写两点。
（1）对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理；
（2）要虚心接受向他人请教；事物是相互联系的，等等。