2013幼儿教师考编考试模拟试题练习
一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分)。
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(C )颁布的。
A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月 D、2001年9月
2、幼儿园教育是(BC )的奠基阶段。
A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼
儿( B)等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了(CD )。
A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做
C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点
5、幼儿园教育工作的评价以(B )为主。
A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( C)。
A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括
( ACD)。
A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育
8、教师应成为幼儿学习活动的(ABD )。
A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是(D )。
A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于(B )。
A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源- . 11、对幼儿发展状况评估的目的是( D)。
A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要
12、(C )是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所
的灵魂。
A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是(B )。
A、领域间的整合 B、领域内的整合
C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合
14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的
小事入手，培养初步的(B )和行为。
A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律
15、幼儿园应与( BC)密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼
儿的发展创造良好的条件。
A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会
16、健康领域的活动要(C )幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护
17、幼儿发展评价的方法不包括(D )。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 18、选择教育内容的依据是(D )。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在
于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(D )，使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验
20、语言能力是在(D )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们
想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用
二、填空(每空1分，共10分)。
21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是(社会力量) 办园，一个是政府办园。
22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。
23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是（认知） 发展的价值.。
24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（自然）的方法进行。
25、幼儿园教育要与（0-3岁儿童的保育）以及小学教育相互衔接。
26、在家园合作中，幼儿园应该处于 （主导）地位。
27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（家长） 为核心的家园合作两大类。
28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师（素质） 的评价两个方面。
29、社会教育应坚持（正面教育） 和生活教育的原则和方法。
30、健康教育的本质是（生活教育）
三、判断题(每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×)。
31、幼儿教育就是幼儿园教育。 ( )
32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 (√ )
33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 ( )
34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。( )
35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。( )
36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 (√)
37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 ( )
38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。(√ )
39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。(√ )
40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 ( )
四、简答题(40分)
41、什么是“习得性愚蠢”
42、幼儿园教育的特点是什么?
43、知识存在的形式有那几种?
44、请写出科学领域的目标
45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些?
46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法?
47、如何建构积极有效的师幼互动?
五、论述题(20分)
48、(1)请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。
(2)请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中哪些教育理念
?
幼儿园教师专业知识（60分）
一、填空题（每空小题0.5分，共10分）
1．幼儿园安全管理是幼儿园各项管理工作的中心部分。
2．幼儿园教育应尊重幼儿的 人格和 权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 ，以 游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异 ，促进每个幼儿 富有个性的发展。
3．幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿 实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展.
4．为贯彻 中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和 幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
5．为加强幼儿园的 科学管理 ，提高 保育和教育的质量 ，依据 中华人民共和国 教育法 ，制定《幼儿园工作规程》。
6．幼儿园老师的主要职责之一是依据国家规定的 幼儿园工作规程结合本班幼儿的 年龄特点和实际情况 ，制定和执行工作计划 。
二、单项选择题（每小题1分，计5分）
1．幼儿园的教育是为所有在园幼儿的（ A ）服务的。
A．健康成长 B．智力发展 C．独立生活
2.幼儿园教育是（ B）的重要组成部分。
A．学校教育 B．基础教育 C．终身教育
3．幼儿园是对（B）以上学龄前幼儿园实施保育和教育的机构。
A．两周岁 B．三周岁 C．四周岁
4．在组织幼儿游戏时，教师的职责是（ A ）。
A．加强安全教育 B．定期消毒玩具 C．经常清点人数
5．（ A ）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
A．游戏 B．情感 C．实践
三、多项选择题
1．《纲要》提出语言领域的目标是 （ ABCD）。
A．乐意与人交谈，讲话礼貌
B．注意倾听对方讲话，能理解日常用语
C．喜欢听故事、看图书
D．能听懂和会说普通话
2．《纲要》提出的幼儿园健康领域的目标（ ABCD）。
A．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
B．生活卫生习惯良好，在基本的生活中有自理能力
C．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
D．知道必要的安全保健常识，学习保护自己
4．幼儿保育和教育的主要目标是（ ABD）。
A．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展
B．发展幼儿智力
C．为家长参加工作、学习提供便利条件
D．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力
2013幼儿教师考编考试模拟试题练习
一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分)。
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(C )颁布的。
A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月 D、2001年9月
2、幼儿园教育是(BC )的奠基阶段。
A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼
儿( B)等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了(CD )。
A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做
C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点
5、幼儿园教育工作的评价以(B )为主。
A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( C)。
A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括
( ACD)。
A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育
8、教师应成为幼儿学习活动的(ABD )。
A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是(D )。
A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于(B )。
A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源- . 11、对幼儿发展状况评估的目的是( D)。
A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要
12、(C )是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所
的灵魂。
A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是(B )。
A、领域间的整合 B、领域内的整合
C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合
14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的
小事入手，培养初步的(B )和行为。
A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律
15、幼儿园应与( BC)密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼
儿的发展创造良好的条件。
A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会
16、健康领域的活动要(C )幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护
17、幼儿发展评价的方法不包括(D )。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 18、选择教育内容的依据是(D )。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在
于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(D )，使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验
20、语言能力是在(D )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们
想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用
二、填空(每空1分，共10分)。
21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是(社会力量) 办园，一个是政府办园。
22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。
23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是（认知） 发展的价值.。
24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（自然）的方法进行。
25、幼儿园教育要与（0-3岁儿童的保育）以及小学教育相互衔接。
26、在家园合作中，幼儿园应该处于 （主导）地位。
27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（家长） 为核心的家园合作两大类。
28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师（素质） 的评价两个方面。
29、社会教育应坚持（正面教育） 和生活教育的原则和方法。
30、健康教育的本质是（生活教育）
三、判断题(每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×)。
31、幼儿教育就是幼儿园教育。 ( )
32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 (√ )
33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 ( )
34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。( )
35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。( )
36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 (√)
37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 ( )
38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。(√ )
39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。(√ )
40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 ( )
四、简答题(40分)
41、什么是“习得性愚蠢”
42、幼儿园教育的特点是什么?
43、知识存在的形式有那几种?
44、请写出科学领域的目标
45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些?
46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法?
47、如何建构积极有效的师幼互动?
五、论述题(20分)
48、(1)请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。
(2)请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中哪些教育理念
?
幼儿园教师专业知识（60分）
一、填空题（每空小题0.5分，共10分）
1．幼儿园安全管理是幼儿园各项管理工作的中心部分。
2．幼儿园教育应尊重幼儿的 人格和 权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 ，以 游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异 ，促进每个幼儿 富有个性的发展。
3．幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿 实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展.
4．为贯彻 中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和 幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
5．为加强幼儿园的 科学管理 ，提高 保育和教育的质量 ，依据 中华人民共和国 教育法 ，制定《幼儿园工作规程》。
6．幼儿园老师的主要职责之一是依据国家规定的 幼儿园工作规程结合本班幼儿的 年龄特点和实际情况 ，制定和执行工作计划 。
二、单项选择题（每小题1分，计5分）
1．幼儿园的教育是为所有在园幼儿的（ A ）服务的。
A．健康成长 B．智力发展 C．独立生活
2.幼儿园教育是（ B）的重要组成部分。
A．学校教育 B．基础教育 C．终身教育
3．幼儿园是对（B）以上学龄前幼儿园实施保育和教育的机构。
A．两周岁 B．三周岁 C．四周岁
4．在组织幼儿游戏时，教师的职责是（ A ）。
A．加强安全教育 B．定期消毒玩具 C．经常清点人数
5．（ A ）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
A．游戏 B．情感 C．实践
三、多项选择题
1．《纲要》提出语言领域的目标是 （ ABCD）。
A．乐意与人交谈，讲话礼貌
B．注意倾听对方讲话，能理解日常用语
C．喜欢听故事、看图书
D．能听懂和会说普通话
2．《纲要》提出的幼儿园健康领域的目标（ ABCD）。
A．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
B．生活卫生习惯良好，在基本的生活中有自理能力
C．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
D．知道必要的安全保健常识，学习保护自己
4．幼儿保育和教育的主要目标是（ ABD）。
A．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展
B．发展幼儿智力
C．为家长参加工作、学习提供便利条件
D．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力