14-:第三章 相互作用(知识框架)

第三章 相互作用(知识框架)

第三章 相互作用(知识框架)

定义:是物体由于受到地球的吸引而产生的力 产生原因:由于地球的吸引 作用点:重心 重力 方向:竖直向下 大小:G=mg;g=9.8N/kg。 单位:牛顿, 简称牛(N )。 施力物体:地球 矢量性:矢量 定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生力的作用产生条件:a. 物体间直接接触 b. 接触面发生弹性形变 弹力 方向:总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反 测量工具:弹簧测力计 胡克定律:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短) 的长度x 成正比;F=kx,k 为弹簧进度系数,单位:N/m。 定义:两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在相对滑动 趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对滑动趋势的力。 静摩擦力 方向:静摩擦力方向总是跟接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反 大小:0≤F ≤F max 定义:两个相互接触挤压且发生相对运动的物体,在它们的接触面上会产生阻碍相对运动的力 产生条件:a. 两物体接触b. 两接触的物体必须相互挤压,发生形变,有弹力 滑动摩擦力 c. 两物体见要发生相对滑动;d. 两接触面不光滑 方向:滑动摩擦力的方向总是跟它们的接触面相切,并且跟它们相对运动的方向相反 大小:F f =μF N ; μ为动摩擦因数,F N 为两物体间正压力 滚动摩擦力 定义:一个物体在另一个物体表面时产生的摩擦 特点:滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多 共点力的合成:应用平行四边形定则 力的合成和分解 力的分解:求一个已知力的分力叫力的分解 力的分解法则:平行四边形法则,是力的合成的逆运算

第三章 相互作用(知识框架)

第三章 相互作用(知识框架)

定义:是物体由于受到地球的吸引而产生的力 产生原因:由于地球的吸引 作用点:重心 重力 方向:竖直向下 大小:G=mg;g=9.8N/kg。 单位:牛顿, 简称牛(N )。 施力物体:地球 矢量性:矢量 定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生力的作用产生条件:a. 物体间直接接触 b. 接触面发生弹性形变 弹力 方向:总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反 测量工具:弹簧测力计 胡克定律:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短) 的长度x 成正比;F=kx,k 为弹簧进度系数,单位:N/m。 定义:两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在相对滑动 趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对滑动趋势的力。 静摩擦力 方向:静摩擦力方向总是跟接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反 大小:0≤F ≤F max 定义:两个相互接触挤压且发生相对运动的物体,在它们的接触面上会产生阻碍相对运动的力 产生条件:a. 两物体接触b. 两接触的物体必须相互挤压,发生形变,有弹力 滑动摩擦力 c. 两物体见要发生相对滑动;d. 两接触面不光滑 方向:滑动摩擦力的方向总是跟它们的接触面相切,并且跟它们相对运动的方向相反 大小:F f =μF N ; μ为动摩擦因数,F N 为两物体间正压力 滚动摩擦力 定义:一个物体在另一个物体表面时产生的摩擦 特点:滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多 共点力的合成:应用平行四边形定则 力的合成和分解 力的分解:求一个已知力的分力叫力的分解 力的分解法则:平行四边形法则,是力的合成的逆运算


相关内容

  • 14年人大公共管理资料土地资源管理考研经典笔记-考研复习资料讲义
  • 育明教育 2014年考研视频课程+内部资料笔记+历年真题+公共课阅卷人一对一3次指导=2500元 第一年没过,第二年免费重修,直到考上!!! 此外,现在很多小机构虚假宣传,建议到现场实地考察,并一定要查看其营业执照,或者登录工商局网站查看企业信息. 第二部分:社会学 社会学 一.简答 1.初级群体的 ...

  • 教育学知识框架第三章
  • 第三章 教育与个体身心发展 第一节 个体身心发展概述 一.个体身心发展的含义: 个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,尤指个体身心两方面的积极变化过程. 身体发展指个体有机体各个组织系统的健康发育和体质的增强. 心理发展包括认知因素和非认知因素 ...

  • 钢筋基础知识
  • 一.箍筋表示方法: ⑴ φ10@100/200(2) 表示箍筋为φ10 ,加密区间距100,非加密区间距200,全为双肢箍. ⑵ φ10@100/200(4) 表示箍筋为φ10 ,加密区间距100,非加密区间距200,全为四肢箍. ⑶ φ8@200(2) 表示箍筋为φ8,间距为200,双肢箍. ⑷ ...

  • 酒店设计毕业论文
  • 宁致远:锦江之星商务酒店设计 前言 毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段,是对大学所学知识的综合.深化.扩宽.总结的重要阶段.本次毕业设计题目是<锦江之星商务酒店设计>. 在毕业设计前期,我阅读了相关参考文献,温习了以前的课程如<结构力 .学><钢筋混凝土构件设 ...

  • 高层办公楼
  • 前言 三年的大学学习生活在紧张的毕业设计之后即将结束,我们即将从学校步入社会,去开创一番事业,三年的学习将成为我日后工作和生活的资本和力量.通过这次毕业设计,把大学期间所学的零散的专业知识系统化,成为一个知识体系,为我以后的工作打下了坚实的基础,是一次不可多得的锻炼机会. 我设计的题目是高层综合办公 ...

  • 框架结构毕业设计
  • 毕业设计 题 目 莱钢大学办公楼设计 学 院 土木建筑学院 专 业 班 级 土木 1107 学 生 学 号 [1**********] 指导教师 林 明 强 二〇一 五 年 六 月 一 日 摘 要 本次设计为多层办公楼设计,设计结合现代的生活观念,建立"整合设计"的感念,突出&q ...

  • 价值链分工
  • 加入收藏 获取最新 全球价值链分工下中国产业国际竞争力研究 贾俐俐 [摘要]: 21世纪,全球经济发展中最令人瞩目的莫过于中国经济的崛起.30年的改革开放谱写了20世纪以来世界经济史上最为激动人心的篇章.经济总量屡创新高,经济结构不断优化,对外经济贸易的各项指标更是"一支独秀", ...

  • 某中学学生五层宿舍楼土木毕业设计论文
  • 中学学生宿舍结构设计 (CAD图纸截图见文档最后几页) [摘要]本工程为光州新区第一中学学生宿舍,其功能是为学校学生提供住所.本工程为多层现浇钢筋混凝土框架结构,共五层,底层层高3.3米,其他层层高均为3.3米,建筑物总高度为18.5米,总建筑面积为4022.15平方米.4人间设计,有独立的卫生间和 ...

  • 内力组合,配筋
  • 内力组合 一.一般规定 1.两端负弯矩调幅 当考虑结构塑性内力重分布的有利影响,应在内力组合之前对竖向荷载作用下的内力进行调幅(本设计梁端负弯矩调幅系数取0.85),水平荷载作用下的弯矩不能调幅. 2.控制截面 框架梁的控制截面通常是梁端支座截面和跨中截面.在竖向荷载作用下,支座截面可能长生最大负弯 ...