教 学生聆听《真善美的小世界》 学 一、 导入：
教师现场演唱歌曲《真善美 环 的小世界》
1、导语：
节同学们，今天我们来到了学校
最大最宽敞的教室上音乐课，你们 一定很高兴，老师的心情也和你们
一样，为了表达愉快的心情，老师
给大家唱一首歌曲，你们想听吗？ 学生鼓励
如果你们在聆听了老师的演
3、学生掌声鼓励，
唱之后，感觉还可以，请你们给老并给歌曲起名字。 师一些掌声，以示鼓励好吗？
2、老师现场演唱歌曲《真善美的、请同学们看着歌
小世界》
2篇再次聆听歌曲，看 二、歌曲欣赏教学：
看有什么新的发现
1、课件打出《真善美的小世界》（1）歌篇上的歌词 歌篇
与演唱录音不一样，
（2）发现从头反复
记号D.C.
D.C.是从头
3、再次播放歌曲《真善美的小世
重复的意思，
教
《星光恰恰恰》入教室 一、组织教学
（学生回答)
二、导入
学 同学们都经常旅游吗？都去过什么地方？
1、播放音乐《木瓜恰恰恰》伴奏。 学生边听边看边模
仿老师拍拍手。 2、你听到的音乐情绪怎样？
环
3、你看到的景色怎样？
学生回答：欢快、 活泼
景色确实太美了。这是印度尼 西亚一个岛上的风景。在印度尼西所以印度尼 节
亚像这样的岛非常多。西亚有“千岛之国”之称。 学生回答：非常美
4、简介印度尼西亚
播放亚洲地图
你们告诉老师屏幕上的水果叫什么 名字。
小结：印度尼西亚的水果特别多，集市 上到处都有各种各样的水果。
三、学唱歌曲
老师希望你们能创作出简单（1）歌曲可分为几段？
学生回答：瓜 的叫卖歌。
这么欢快的旋律我们一起来唱 一唱。
第一段的节奏有什么特点？
1、完整的感受《木瓜
恰恰恰》，随音乐在X
X X处模仿老师拍手。
(三段)A-B-A
教 学生聆听《真善美的小世界》 学 一、 导入：
教师现场演唱歌曲《真善美 环 的小世界》
1、导语：
节同学们，今天我们来到了学校
最大最宽敞的教室上音乐课，你们 一定很高兴，老师的心情也和你们
一样，为了表达愉快的心情，老师
给大家唱一首歌曲，你们想听吗？ 学生鼓励
如果你们在聆听了老师的演
3、学生掌声鼓励，
唱之后，感觉还可以，请你们给老并给歌曲起名字。 师一些掌声，以示鼓励好吗？
2、老师现场演唱歌曲《真善美的、请同学们看着歌
小世界》
2篇再次聆听歌曲，看 二、歌曲欣赏教学：
看有什么新的发现
1、课件打出《真善美的小世界》（1）歌篇上的歌词 歌篇
与演唱录音不一样，
（2）发现从头反复
记号D.C.
D.C.是从头
3、再次播放歌曲《真善美的小世
重复的意思，
教
《星光恰恰恰》入教室 一、组织教学
（学生回答)
二、导入
学 同学们都经常旅游吗？都去过什么地方？
1、播放音乐《木瓜恰恰恰》伴奏。 学生边听边看边模
仿老师拍拍手。 2、你听到的音乐情绪怎样？
环
3、你看到的景色怎样？
学生回答：欢快、 活泼
景色确实太美了。这是印度尼 西亚一个岛上的风景。在印度尼西所以印度尼 节
亚像这样的岛非常多。西亚有“千岛之国”之称。 学生回答：非常美
4、简介印度尼西亚
播放亚洲地图
你们告诉老师屏幕上的水果叫什么 名字。
小结：印度尼西亚的水果特别多，集市 上到处都有各种各样的水果。
三、学唱歌曲
老师希望你们能创作出简单（1）歌曲可分为几段？
学生回答：瓜 的叫卖歌。
这么欢快的旋律我们一起来唱 一唱。
第一段的节奏有什么特点？
1、完整的感受《木瓜
恰恰恰》，随音乐在X
X X处模仿老师拍手。
(三段)A-B-A