教育科研 助我成长
东城上庄小学 尹长振
内容摘要：
岁月如梭，时光飞逝。转眼间自己已在教育的工作岗位上度过了15个年头。回首初次登上讲台的窘态；第一次讲公开课时的无奈；第一次撰写论文时的束手无策，都铭记在心。通过自己的不断学习、不断实践、不断反思，现在终于在三尺讲台上找到了一名人民教师的从容与尊严。
正文：
回首自己的教学生涯，转眼已走过整整16个年头。依稀还记得自己刚刚踌躇满志地踏上三尺讲台时的那一份激动与兴奋，足足让我失眠了好几个夜晚。初生牛犊不怕虎，面对一个个天真活泼的孩子，面对似乎还散发着书香的新教本，面对„„我有种迫不及待想接近他们的欲望，我憧憬着的未来是无限美好的。
然而理想的完美与残酷的现实总是有那么一段距离。在工作的第一年，第一次讲校公开课时的窘迫不安，第一次撰写教学论文时的无从下手......所有的一切似乎都在慢慢击碎着我最初时的梦想，也在迫使我反思自己。细细回想才发现，光靠学校里学来的那些理论知识，还远远不足以弥补教学实践的需求。“不断参加教研教改，用教育新理论武装自己”是我迫切需要做的。
果实的成熟以坠地为标志，而鸟儿的成熟则以升空为标志。鸟儿为什么不倦地翱翔？因为它们喜欢居高临下俯视万物的角度，它们喜欢处在蓝天之上高远博大的胸怀，它们喜欢不断地上升再上升，去搏击九天风云。于是，我也学会把自己当一只小鸟，不断给自己加压，让自己进步。事实告诉我，求知是一个教师成长的先决条件。在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事"了。初为人师的我，开始从各中教育教学书籍中汲取丰富的理论知识，为自己的教学实践打下更为扎实的基础。在这个过程中我也更加深刻地体会到 “学生一碗水，教师一桶水”的观念已经不适应现代教师的要求了，“以人为本”的现代教育要求教师综合素质的全面提高，应该给孩子一注新鲜的“活水”。
随着时间的慢慢推移，我受到了更多好老师的指引，我开始多方面地学习教育教学实践经验。在学校的集体备课和教研活动中，汲百家之所长，为我所用；在与孩子的互动中，了解孩子喜好，观察孩子的成长；与有经验的老教师共同探讨教学问题；把握每一次外出学习的机会，努力提升自己。
当然，学以致用，学得的知识和经验只有通过实践才能真正体现出其应有的价值。当今社会，各个领域都发生着日新月异的变化，不进则退。新观念，新方法，如果不及时付诸于实践，很快就会落后，失去其原有的价值。因此，我努力抓住每一次可以锻炼的机会，主动要求讲校级公开课，再到积极争取上县级优质课，最终取得了“县级教学能手”的称号。与此同时还积极参与论文的撰写和课题的研究，至此已发表省市县级论文十余篇，参与并结题省级课题一个。
我觉得在实践中，还一定要善于总结自己和他人成功的经验，少走弯路，减少失败，提高工作效率。有经验的教师，无论是在教育还是教学上都有他们的法宝，多观察，多体会，多请教，往往会得到意想不到的惊喜。敢于实践又善于实践的老师才是教学实践活动中真正的“智者”。
我觉得自己在成长过程中的另一大收获就是学会了反思。总结自己在学习及实践中取得的成果时，不断查找自己存在的问题，及时调整自己的实践方式，使自己能更快、更好的发展。我想，一个不懂得反思自己成败的教师,是得不到真正意义上的成长的。
在求知中实践，在实践中反思，在反思中成长。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的好教师。
教育科研 助我成长
东城上庄小学 尹长振
内容摘要：
岁月如梭，时光飞逝。转眼间自己已在教育的工作岗位上度过了15个年头。回首初次登上讲台的窘态；第一次讲公开课时的无奈；第一次撰写论文时的束手无策，都铭记在心。通过自己的不断学习、不断实践、不断反思，现在终于在三尺讲台上找到了一名人民教师的从容与尊严。
正文：
回首自己的教学生涯，转眼已走过整整16个年头。依稀还记得自己刚刚踌躇满志地踏上三尺讲台时的那一份激动与兴奋，足足让我失眠了好几个夜晚。初生牛犊不怕虎，面对一个个天真活泼的孩子，面对似乎还散发着书香的新教本，面对„„我有种迫不及待想接近他们的欲望，我憧憬着的未来是无限美好的。
然而理想的完美与残酷的现实总是有那么一段距离。在工作的第一年，第一次讲校公开课时的窘迫不安，第一次撰写教学论文时的无从下手......所有的一切似乎都在慢慢击碎着我最初时的梦想，也在迫使我反思自己。细细回想才发现，光靠学校里学来的那些理论知识，还远远不足以弥补教学实践的需求。“不断参加教研教改，用教育新理论武装自己”是我迫切需要做的。
果实的成熟以坠地为标志，而鸟儿的成熟则以升空为标志。鸟儿为什么不倦地翱翔？因为它们喜欢居高临下俯视万物的角度，它们喜欢处在蓝天之上高远博大的胸怀，它们喜欢不断地上升再上升，去搏击九天风云。于是，我也学会把自己当一只小鸟，不断给自己加压，让自己进步。事实告诉我，求知是一个教师成长的先决条件。在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事"了。初为人师的我，开始从各中教育教学书籍中汲取丰富的理论知识，为自己的教学实践打下更为扎实的基础。在这个过程中我也更加深刻地体会到 “学生一碗水，教师一桶水”的观念已经不适应现代教师的要求了，“以人为本”的现代教育要求教师综合素质的全面提高，应该给孩子一注新鲜的“活水”。
随着时间的慢慢推移，我受到了更多好老师的指引，我开始多方面地学习教育教学实践经验。在学校的集体备课和教研活动中，汲百家之所长，为我所用；在与孩子的互动中，了解孩子喜好，观察孩子的成长；与有经验的老教师共同探讨教学问题；把握每一次外出学习的机会，努力提升自己。
当然，学以致用，学得的知识和经验只有通过实践才能真正体现出其应有的价值。当今社会，各个领域都发生着日新月异的变化，不进则退。新观念，新方法，如果不及时付诸于实践，很快就会落后，失去其原有的价值。因此，我努力抓住每一次可以锻炼的机会，主动要求讲校级公开课，再到积极争取上县级优质课，最终取得了“县级教学能手”的称号。与此同时还积极参与论文的撰写和课题的研究，至此已发表省市县级论文十余篇，参与并结题省级课题一个。
我觉得在实践中，还一定要善于总结自己和他人成功的经验，少走弯路，减少失败，提高工作效率。有经验的教师，无论是在教育还是教学上都有他们的法宝，多观察，多体会，多请教，往往会得到意想不到的惊喜。敢于实践又善于实践的老师才是教学实践活动中真正的“智者”。
我觉得自己在成长过程中的另一大收获就是学会了反思。总结自己在学习及实践中取得的成果时，不断查找自己存在的问题，及时调整自己的实践方式，使自己能更快、更好的发展。我想，一个不懂得反思自己成败的教师,是得不到真正意义上的成长的。
在求知中实践，在实践中反思，在反思中成长。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的好教师。