__二__年级__语文____学科集体备课
备课日期：10、24 课题
23、假如
上课日期： 课型
新授
教案序号：57 主备人
1、认识 8 个生字。会写 8 个字。
教学目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 背诵课文。 有感情地朗读课文 认识 8 个生字。会写 8 个字。 指导、合作、探究 课件
教学重点 教学难点 教学方法 教具、学具
板 书 设 计
23、假如
教
学
内
容
教法，学法
一、欣赏动画，导入课题。 1、谈话导入课题：马良到神笔后他用神笔为老百 姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会 做些什么呢？ 2、同学们，今天我们就来学习一首诗歌，是有关 马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什 么吗？ 3、板书课题： 《23、假如》 二、初读课文、自主识字。 1、学生自由读课文，圈出课文中的生字。 2、同桌相互学习生字的读音、字形、结构。 3、检查学生学习生字情况。 利用不同形式 谈话导入， 让学 生对本课的学习更 有兴趣。
4、巩固学生识字。 （课件出示水果树，每种水果里 认读 藏有生字。 ） 三、自主学习，整体感知。 1、自由读课文，注意读准字音。 2、齐读课文。 3、指名学生读课文。 （接龙式读） 4、教师范读，让学生体会课文的感情基调。 四、复习要写的字，指导书写 1、复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，用词 说话
2、小组交流。 A、你是怎样记住这个字的？B、哪个字容易写 错？哪个字不容易写好？ 3、指导书写，教师范写，注意重点的提示 4、评议学生的写字。
成功之处 （含 教学目标达 成度、 教师教
教
学机智）
后
学生的创新 表现
反
欠理想之处
思
我来修正一 下原教案
教师上课情
教 导 处 检 查 记 要
况
教后反思撰 写 经认真检查，该教案被评定为 等次： 总体评价 检查人： 时间：
__二__年级__语文____学科集体备课
备课日期：10、24 课题
23、假如
上课日期： 课型
新授
教案序号：57 主备人
1、认识 8 个生字。会写 8 个字。
教学目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 背诵课文。 有感情地朗读课文 认识 8 个生字。会写 8 个字。 指导、合作、探究 课件
教学重点 教学难点 教学方法 教具、学具
板 书 设 计
23、假如
教
学
内
容
教法，学法
一、欣赏动画，导入课题。 1、谈话导入课题：马良到神笔后他用神笔为老百 姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会 做些什么呢？ 2、同学们，今天我们就来学习一首诗歌，是有关 马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什 么吗？ 3、板书课题： 《23、假如》 二、初读课文、自主识字。 1、学生自由读课文，圈出课文中的生字。 2、同桌相互学习生字的读音、字形、结构。 3、检查学生学习生字情况。 利用不同形式 谈话导入， 让学 生对本课的学习更 有兴趣。
4、巩固学生识字。 （课件出示水果树，每种水果里 认读 藏有生字。 ） 三、自主学习，整体感知。 1、自由读课文，注意读准字音。 2、齐读课文。 3、指名学生读课文。 （接龙式读） 4、教师范读，让学生体会课文的感情基调。 四、复习要写的字，指导书写 1、复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，用词 说话
2、小组交流。 A、你是怎样记住这个字的？B、哪个字容易写 错？哪个字不容易写好？ 3、指导书写，教师范写，注意重点的提示 4、评议学生的写字。
成功之处 （含 教学目标达 成度、 教师教
教
学机智）
后
学生的创新 表现
反
欠理想之处
思
我来修正一 下原教案
教师上课情
教 导 处 检 查 记 要
况
教后反思撰 写 经认真检查，该教案被评定为 等次： 总体评价 检查人： 时间：