Unit2 She is a new pupil!
第1课时
教学目标 1. 用所学词语和句型讨论身份话题。
2. 听懂会用所学句型who is she? She is a new pupil.进行问答对话，掌握生词。
教学内容
词汇：pupil mum dad friend
句型：Who is she?
She is a new pupil.
教学过程
1. warm up
师：先前学过的句型good morning!开问
生：Good morning!
巩固和复习以前所学内容，并引出本节课内容。
2. 任务1
（1）看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
（5）分小组角色扮演。
3. 任务2
（1）看listen ，circle and say的教学内容
带领学生朗读pupil mum dad friend 这些单词。
（2）播放录音。
先让学生仔细听，注意生词。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学目标 1. 用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。
2. 听懂会用所学句型Who is she? 进行对话和交流。
教学内容
句型：Who is she?
She is my new friend.
教学过程
1. 任务3
（1）看look and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2. 任务4
（1）看look and talk的教学内容
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学目标 1. 用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。
2. 听懂会用所学句型Who is she? 进行对话和交流。
和交流。
教学内容
词汇：cats horse
句型：What does she like?
She likes cats.
教学过程
1. 任务5
（1）看listen and tick的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）根据录音内容，将正确的打钩。
（4）学生互相检查，看是否正确。
2. 任务6
（1）看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
第4课时
教学目标 1. 用所学词语和句型表述人物身份和喜好。
2. 注意观察生活中的简单英语。
教学内容
词汇：pupil mum dad friend
句型：What does she like?
She likes …
教学过程
1. 任务7
（1）看draw, write and talk的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）根据对话内容，先将句子补充完整，再画画。
（3）学生互相检查，看是否正确。
2. 任务8
（1）放录音listen and chant。
放两遍，学生跟读
（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。 3. 任务9
（1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。
（2）情景模拟表演比如
What does she like?
She likes …
He likes…
（3）学生听pupil mum dad friend 等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。
Unit2 She is a new pupil!
第1课时
教学目标 1. 用所学词语和句型讨论身份话题。
2. 听懂会用所学句型who is she? She is a new pupil.进行问答对话，掌握生词。
教学内容
词汇：pupil mum dad friend
句型：Who is she?
She is a new pupil.
教学过程
1. warm up
师：先前学过的句型good morning!开问
生：Good morning!
巩固和复习以前所学内容，并引出本节课内容。
2. 任务1
（1）看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
（5）分小组角色扮演。
3. 任务2
（1）看listen ，circle and say的教学内容
带领学生朗读pupil mum dad friend 这些单词。
（2）播放录音。
先让学生仔细听，注意生词。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学目标 1. 用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。
2. 听懂会用所学句型Who is she? 进行对话和交流。
教学内容
句型：Who is she?
She is my new friend.
教学过程
1. 任务3
（1）看look and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2. 任务4
（1）看look and talk的教学内容
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学目标 1. 用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。
2. 听懂会用所学句型Who is she? 进行对话和交流。
和交流。
教学内容
词汇：cats horse
句型：What does she like?
She likes cats.
教学过程
1. 任务5
（1）看listen and tick的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）根据录音内容，将正确的打钩。
（4）学生互相检查，看是否正确。
2. 任务6
（1）看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
第4课时
教学目标 1. 用所学词语和句型表述人物身份和喜好。
2. 注意观察生活中的简单英语。
教学内容
词汇：pupil mum dad friend
句型：What does she like?
She likes …
教学过程
1. 任务7
（1）看draw, write and talk的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）根据对话内容，先将句子补充完整，再画画。
（3）学生互相检查，看是否正确。
2. 任务8
（1）放录音listen and chant。
放两遍，学生跟读
（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。 3. 任务9
（1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。
（2）情景模拟表演比如
What does she like?
She likes …
He likes…
（3）学生听pupil mum dad friend 等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。