沈阳师范大学社会实践调查报告
家庭环境对小学生身心发
展的影响情况调查报告
姓名: 专业: 成绩:
2014年10月20日
家庭环境对小学生身心发展的影响情况调查报告
摘要: “父母是孩子最好的老师。”家庭教育是在家庭生活中由家长对其子女实施的教育。家庭教育是学校教育、社会教育的基础,其重要性不可忽视。家庭教育质量的高低不仅影响着学生的身心健康,也影响着学校的教育质量。不同的家庭结构对孩子的教育是有差异的,家庭环境、父母的素质、教养、人格、生活态度以及言谈举止等都对孩子的道德观念、行为准则以及一些良好习惯的形成产生着潜移默化的影响。家长是孩子的榜样和老师,这种教育是终身的,随着大教育观的形成,家庭教育越来越体现出其重要的地位。
关键词:家庭教育、 家庭教育误区、 学生的身心健康发展
一、问题的提出
家庭教育是学校教育的基础,是国民教育的重要组成部分,是提高民族素质的重要环节。家庭教育对孩子心理、品质、行为习惯的养成都有着重要的影响。家长潜移默化对孩子的影响至关重要。家长是孩子的榜样和老师,这种教育是终身的。学生的发展不仅需要学校教育,家庭教育也起着至关重要的作用。传道、授业、解惑,不只是教师的职能,家长同样需要承担责任,因而家庭环境,家长的素质和观念,对孩子的成长有着不可忽视的重要作用。因此举行家庭教育调查及对家庭教育的研究迫在眉睫。
二、调查
(一)调查目的:
家庭教育是学校教育的基础,而家校之间,老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因素。因此,通过调查,了解当今家庭教育的现状,分析家庭教育存在的误区,针对存在的问题提出相应对策。树立正确的家庭教育观念,寻求比较适当的家庭教育方式,促进学生的身心健康发展。
(二)调查方法:
采取问卷调查,问卷以问答为主。 辅以谈话法、观察法,查阅相关资料进行调查、总结。
(三)调查对象:
以某小学四年一班全体学生所在家庭为调查对象。
三、基本分析与判断
通过问卷调查的统计与分析,加上查阅相关资料显示出当前小学家庭教育存在以下几点误区:
(一)教育观念落后
1、家庭教育观念并未真正形成。“重养轻教、重智轻德、重智力因素轻非智力因素、重身体健康轻心理健康”情况严重。许多家长把精力都集中在开发孩子智力上,有些家长认为父母的任务只是配合学校抓好孩子的学习,从而只注重分数而忽视了子女的心理、品德以及行为习惯的养成。例如家长只是一味的把孩子束缚在书本和题海中,不准看电视,不用做家务,其结果是孩子高分低能,自理自立能力差,性格孤僻,学习效果反而大大折扣。
2、家庭成员之间不同的受教育程度导致教育观念上的差异,让孩子无所适从或盲从一方,使孩子不能正确地分析和判断事物,主观意识和自我判断能力渐渐被磨灭。有些家长不够尊重孩子,错误地将对孩子的态度诠释为绝对权威和绝对服从的关系,把自己认为正确的想法强行灌输给孩子。其实家长并不知道孩子真正需要的是什么,沟通观念极为淡薄。
(二)教育方式不科学
1、教育方法上一些家长存在着错误的观念,即重打骂轻说理。调查中显示为数不少的家长在家庭教育种动辄棍棒相加,稍有不如意便严厉惩罚,打骂时有发生,从而造成孩子心理上的扭曲。有的家长并不顾及孩子的自尊,不懂得孩子的成长规律,更不知道如何帮助和指导孩子。有的家长由于工作忙,无暇顾及孩子或者只顾自己享乐,对孩子的成长抱着听之任之的态度,不顾作为家长的责任和义务。反之,有的家长则过分溺爱孩子,使得孩子唯我独尊,这样成就了一些高分低能的新一代中国人,而勤劳简朴、自我奋斗的传统美德在他们身上则渐渐流失。
2、只关注学习成绩。有的家长只关注孩子的学习成绩,如考试得多少分,在班里第几名。家长这样错误地观念势必会给孩子造成误导,认为自己的任务除了学习再无其他。除了学习还是学习,这样平淡枯燥的生活会使孩子产生厌学心理,反之,学生应该有管饭的兴趣爱好,学生生活应该是多姿多彩的。
3、只重视物质生活,忽视精神生活。许多家长过分地考虑孩子的物质需求,超前消费,对孩子的吃、穿、玩不惜大量投资,过度关心、过度保护、包办代替、骄纵溺爱。有些家长热衷以物质、金钱刺激孩子的学习积极性,结果是助长了他们的拜金主义、享乐主义,从而失去了勤奋努力、自强自立、吃苦耐劳、责任心等许多可贵的品质。
(三)教育水平低下
家长文化素质不高,没有足够的知识储备和能力,也缺乏家庭教育中的心理规律知识,致使教育水平不高,也造成孩子不信任。调查发现,家庭物质条件好的家庭教育水平并不一定比物质条件差的高,但是家长文化素质高的家庭教育水平总比文化素质低的家庭高。
四、家庭教育研究的对策与建议
学生的教育是一项极其复杂而细致的系统工程,需要学校、社会和家庭紧密配合。小学六年是一个人一生学习、工作、生活的基础,是培养一个人良好生活习惯和工作态度的开始。俗话说“父母是孩子的第一任教师”,家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育,因此,家庭教育对学生的成长起着举足轻重的作用。小学生的家庭教育如何,直接影响到小学生全面素质的培养。
(一)营造良好的家庭环境
家庭是学生的第一所学校,也是学生一生的学校,它的教育质量直接影响着学生一生的发展。家长应注重品德教育,重视和睦家庭的建立。言传身教尤为重要,作为家长要给孩子塑造一个对家庭负责、对人生负责的学习榜样,影响和教育孩子形成良好的品德。营造良好的家庭氛围,使孩子形成良好的性格和强烈的社会责任感。
(二)提高家长自身素质
父母的素质修养是家庭教育能否成功的重要因素,家长是子女的榜样,要求子女成为什么样的人,自己首先就要成为什么样的人。为提高家长素质家长应积极参加学校活动了解、参与学校教育,并提出自己的理解和建议,促进教育质量的提高,同时学校应定期请家庭教育专家为家长作报告,了解国内外家庭教育动向。学习现代教育理念,以便提升家长的文化素质和道德修养,更新自己的教育理念,增长知识,改进教育方法,为家庭教育导航。
(三)注重孩子的全面发展
注重培养孩子的学习兴趣,要让孩子爱学习、自觉学习,让孩子自主选择参加自己喜欢的兴趣班。同时家长要配合教师督促学生完成家庭作业,并保证质量,对孩子不懂的问题要引导孩子自己思考、独立完成,提高孩子的独立思考能力。现在的孩子多为独生子女,大部分家长害怕孩子吃苦,也为了让孩子专心学习,不让他们做家务,实质上这是对孩子的身心健康是有害的。要想成为一个有用的人才,必须注重孩子的全面发展,不光是学习,还要让孩子做自己力所能及的事情,培养孩子的自理自立能力,而不是一个高分低能的人。
(四)密切家校联系
家校教育合力,教育才会收到事半功倍的效果。学生的健康成长史学校教育与家庭教育密切配合的结果。重视家庭教育是现代教育的必然,每个孩子的成长环境
不一样,个性的形成也有差异,在成长过程中要不断总结,因材施教,创造出适合孩子的家庭教育方式。
附录:
家庭教育问卷调查表
基本资料
(家长)姓名: 年龄: 岁 性别:男(父) 女(母子) 其他: 婚姻状况:
(孩子)姓名: 年龄: 岁 性别:男 女
1 “父母是孩子的第一任老师”家庭教育从孩子出生时,乃至这以前就开始了,您认为:
A、完全赞同; B、赞同; C、基本赞同。 2 您的职业:
A 工人 B农民 C公务员 D技术人员 E经商
3 您的文化程度:
A小学 B初中 C高中 D中专 E大专 F 本科
4 您的家庭结构:
A四代同堂 B三代同堂 C核心家庭(父母与子女) D其他类型 5 您家里负责孩子教育问题的人员是:
A父亲 B母亲 C父母 D祖父母
6 您最关心孩子哪一方面的事情:
A学习成绩 B身体健康 C品德修养
7 家庭教育的主要任务是:
A 教给孩子做人的道理 B帮助孩子把学习搞好 C兼顾AB两项 D、让他吃的好、穿的好、用的好,不受罪 E其他看法
8在教育孩子方面,您最大的烦恼是
A、没时间教育孩子 B、不知道教育方法 C、夫妇意见不一
9您认为孩子读书的主要目的是什么?
A读书是为了挣钱B读书是为了完成九年义务教育C读书是为了学得一技之长D读书是为了学知识、明道理。 10您家中是否有电脑:
A有 B没有
11您家里有几个人上网:
A孩子 B父亲和孩子 C母亲和孩子 D都上 E 没有
12 孩子看电视、上网的时间家里有明确的规定吗?
A有,孩子能执行 B没有明确规定 C有、但孩子不能执行
13您对孩子当班干部是怎么看的?
A会影响学习 B可以培养能力 C无所谓
14“只要孩子的学习好,其他什么都不重要”的观点
A完全同意 B有一定道理 C不同意
15“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要” 的观点
A完全同意 B有一定道理 C不同意 16您与自己孩子的关系如何:
A很亲密 B一般 C很紧张
17您在孩子心目中的形象是:
A裁判 B警察 C严师 D朋友 E保姆
18 您与自己的孩子在一起时经常感觉到:
A愉快 B宽松 C紧张 D无奈
19您是怎样与自己的孩子沟通的: A命令式 B平等式 C哀求式
20 您了解孩子学习情况的方式是 :
A看考试成绩 B听孩子汇报 C到学校问老师 D没了解过
21当孩子心情不好时,您能给予及时的关心和帮助吗?
A每次都给 B偶尔发现了就管 C没有 D小孩的事不需要管 22您对孩子要做的事给予过亲自指导吗:
A经常 B偶尔 C没有
23 您认为孩子的成才主要是靠:
A家庭家长 B学校老师 C亲属 D社会 E其他人
24你对孩子的榜样作用:
A很好 B好 C不好
25当孩子在学校犯了错误时,您的态度是:
A训斥打骂 B抱怨学校、老师 C主动与老师联系,积极处理
26父母(监护人)打骂孩子,变相体罚,私拆孩子的信件,偷看孩子的日记等做法都属于违法侵权行为
A赞同 B基本赞同 C不赞同
27回顾一下,您打过孩子吗?骂过孩子吗?
A经常打骂孩子,“不打不成器” B偶尔会打骂孩子,“孩子气得你没办法” C从不打骂孩子,“打骂孩子是家长无能的表现,也是违法的” 28您认为批评孩子哪种方法最有效?
A摆事实讲道理 B与孩子讨论、允许申辩 C暗示、提醒 D严厉批评直到认错 29您怎样对待孩子的家庭作业?
A帮她(他)做 B让其自己做,然后检查指导 C不过问
30您的孩子是否有厌学现象:
A有 B基本没有 C没有 D严重
31你能主动就孩子教育问题与老师沟通吗?
A 经常 B偶尔 C不沟通
32请简要谈谈您对家庭教育、家庭建设方面问题的看法、感受、建议或者是意见:
沈阳师范大学社会实践调查报告
家庭环境对小学生身心发
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姓名: 专业: 成绩:
2014年10月20日
家庭环境对小学生身心发展的影响情况调查报告
摘要: “父母是孩子最好的老师。”家庭教育是在家庭生活中由家长对其子女实施的教育。家庭教育是学校教育、社会教育的基础,其重要性不可忽视。家庭教育质量的高低不仅影响着学生的身心健康,也影响着学校的教育质量。不同的家庭结构对孩子的教育是有差异的,家庭环境、父母的素质、教养、人格、生活态度以及言谈举止等都对孩子的道德观念、行为准则以及一些良好习惯的形成产生着潜移默化的影响。家长是孩子的榜样和老师,这种教育是终身的,随着大教育观的形成,家庭教育越来越体现出其重要的地位。
关键词:家庭教育、 家庭教育误区、 学生的身心健康发展
一、问题的提出
家庭教育是学校教育的基础,是国民教育的重要组成部分,是提高民族素质的重要环节。家庭教育对孩子心理、品质、行为习惯的养成都有着重要的影响。家长潜移默化对孩子的影响至关重要。家长是孩子的榜样和老师,这种教育是终身的。学生的发展不仅需要学校教育,家庭教育也起着至关重要的作用。传道、授业、解惑,不只是教师的职能,家长同样需要承担责任,因而家庭环境,家长的素质和观念,对孩子的成长有着不可忽视的重要作用。因此举行家庭教育调查及对家庭教育的研究迫在眉睫。
二、调查
(一)调查目的:
家庭教育是学校教育的基础,而家校之间,老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因素。因此,通过调查,了解当今家庭教育的现状,分析家庭教育存在的误区,针对存在的问题提出相应对策。树立正确的家庭教育观念,寻求比较适当的家庭教育方式,促进学生的身心健康发展。
(二)调查方法:
采取问卷调查,问卷以问答为主。 辅以谈话法、观察法,查阅相关资料进行调查、总结。
(三)调查对象:
以某小学四年一班全体学生所在家庭为调查对象。
三、基本分析与判断
通过问卷调查的统计与分析,加上查阅相关资料显示出当前小学家庭教育存在以下几点误区:
(一)教育观念落后
1、家庭教育观念并未真正形成。“重养轻教、重智轻德、重智力因素轻非智力因素、重身体健康轻心理健康”情况严重。许多家长把精力都集中在开发孩子智力上,有些家长认为父母的任务只是配合学校抓好孩子的学习,从而只注重分数而忽视了子女的心理、品德以及行为习惯的养成。例如家长只是一味的把孩子束缚在书本和题海中,不准看电视,不用做家务,其结果是孩子高分低能,自理自立能力差,性格孤僻,学习效果反而大大折扣。
2、家庭成员之间不同的受教育程度导致教育观念上的差异,让孩子无所适从或盲从一方,使孩子不能正确地分析和判断事物,主观意识和自我判断能力渐渐被磨灭。有些家长不够尊重孩子,错误地将对孩子的态度诠释为绝对权威和绝对服从的关系,把自己认为正确的想法强行灌输给孩子。其实家长并不知道孩子真正需要的是什么,沟通观念极为淡薄。
(二)教育方式不科学
1、教育方法上一些家长存在着错误的观念,即重打骂轻说理。调查中显示为数不少的家长在家庭教育种动辄棍棒相加,稍有不如意便严厉惩罚,打骂时有发生,从而造成孩子心理上的扭曲。有的家长并不顾及孩子的自尊,不懂得孩子的成长规律,更不知道如何帮助和指导孩子。有的家长由于工作忙,无暇顾及孩子或者只顾自己享乐,对孩子的成长抱着听之任之的态度,不顾作为家长的责任和义务。反之,有的家长则过分溺爱孩子,使得孩子唯我独尊,这样成就了一些高分低能的新一代中国人,而勤劳简朴、自我奋斗的传统美德在他们身上则渐渐流失。
2、只关注学习成绩。有的家长只关注孩子的学习成绩,如考试得多少分,在班里第几名。家长这样错误地观念势必会给孩子造成误导,认为自己的任务除了学习再无其他。除了学习还是学习,这样平淡枯燥的生活会使孩子产生厌学心理,反之,学生应该有管饭的兴趣爱好,学生生活应该是多姿多彩的。
3、只重视物质生活,忽视精神生活。许多家长过分地考虑孩子的物质需求,超前消费,对孩子的吃、穿、玩不惜大量投资,过度关心、过度保护、包办代替、骄纵溺爱。有些家长热衷以物质、金钱刺激孩子的学习积极性,结果是助长了他们的拜金主义、享乐主义,从而失去了勤奋努力、自强自立、吃苦耐劳、责任心等许多可贵的品质。
(三)教育水平低下
家长文化素质不高,没有足够的知识储备和能力,也缺乏家庭教育中的心理规律知识,致使教育水平不高,也造成孩子不信任。调查发现,家庭物质条件好的家庭教育水平并不一定比物质条件差的高,但是家长文化素质高的家庭教育水平总比文化素质低的家庭高。
四、家庭教育研究的对策与建议
学生的教育是一项极其复杂而细致的系统工程,需要学校、社会和家庭紧密配合。小学六年是一个人一生学习、工作、生活的基础,是培养一个人良好生活习惯和工作态度的开始。俗话说“父母是孩子的第一任教师”,家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育,因此,家庭教育对学生的成长起着举足轻重的作用。小学生的家庭教育如何,直接影响到小学生全面素质的培养。
(一)营造良好的家庭环境
家庭是学生的第一所学校,也是学生一生的学校,它的教育质量直接影响着学生一生的发展。家长应注重品德教育,重视和睦家庭的建立。言传身教尤为重要,作为家长要给孩子塑造一个对家庭负责、对人生负责的学习榜样,影响和教育孩子形成良好的品德。营造良好的家庭氛围,使孩子形成良好的性格和强烈的社会责任感。
(二)提高家长自身素质
父母的素质修养是家庭教育能否成功的重要因素,家长是子女的榜样,要求子女成为什么样的人,自己首先就要成为什么样的人。为提高家长素质家长应积极参加学校活动了解、参与学校教育,并提出自己的理解和建议,促进教育质量的提高,同时学校应定期请家庭教育专家为家长作报告,了解国内外家庭教育动向。学习现代教育理念,以便提升家长的文化素质和道德修养,更新自己的教育理念,增长知识,改进教育方法,为家庭教育导航。
(三)注重孩子的全面发展
注重培养孩子的学习兴趣,要让孩子爱学习、自觉学习,让孩子自主选择参加自己喜欢的兴趣班。同时家长要配合教师督促学生完成家庭作业,并保证质量,对孩子不懂的问题要引导孩子自己思考、独立完成,提高孩子的独立思考能力。现在的孩子多为独生子女,大部分家长害怕孩子吃苦,也为了让孩子专心学习,不让他们做家务,实质上这是对孩子的身心健康是有害的。要想成为一个有用的人才,必须注重孩子的全面发展,不光是学习,还要让孩子做自己力所能及的事情,培养孩子的自理自立能力,而不是一个高分低能的人。
(四)密切家校联系
家校教育合力,教育才会收到事半功倍的效果。学生的健康成长史学校教育与家庭教育密切配合的结果。重视家庭教育是现代教育的必然,每个孩子的成长环境
不一样,个性的形成也有差异,在成长过程中要不断总结,因材施教,创造出适合孩子的家庭教育方式。
附录:
家庭教育问卷调查表
基本资料
(家长)姓名: 年龄: 岁 性别:男(父) 女(母子) 其他: 婚姻状况:
(孩子)姓名: 年龄: 岁 性别:男 女
1 “父母是孩子的第一任老师”家庭教育从孩子出生时,乃至这以前就开始了,您认为:
A、完全赞同; B、赞同; C、基本赞同。 2 您的职业:
A 工人 B农民 C公务员 D技术人员 E经商
3 您的文化程度:
A小学 B初中 C高中 D中专 E大专 F 本科
4 您的家庭结构:
A四代同堂 B三代同堂 C核心家庭(父母与子女) D其他类型 5 您家里负责孩子教育问题的人员是:
A父亲 B母亲 C父母 D祖父母
6 您最关心孩子哪一方面的事情:
A学习成绩 B身体健康 C品德修养
7 家庭教育的主要任务是:
A 教给孩子做人的道理 B帮助孩子把学习搞好 C兼顾AB两项 D、让他吃的好、穿的好、用的好,不受罪 E其他看法
8在教育孩子方面,您最大的烦恼是
A、没时间教育孩子 B、不知道教育方法 C、夫妇意见不一
9您认为孩子读书的主要目的是什么?
A读书是为了挣钱B读书是为了完成九年义务教育C读书是为了学得一技之长D读书是为了学知识、明道理。 10您家中是否有电脑:
A有 B没有
11您家里有几个人上网:
A孩子 B父亲和孩子 C母亲和孩子 D都上 E 没有
12 孩子看电视、上网的时间家里有明确的规定吗?
A有,孩子能执行 B没有明确规定 C有、但孩子不能执行
13您对孩子当班干部是怎么看的?
A会影响学习 B可以培养能力 C无所谓
14“只要孩子的学习好,其他什么都不重要”的观点
A完全同意 B有一定道理 C不同意
15“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要” 的观点
A完全同意 B有一定道理 C不同意 16您与自己孩子的关系如何:
A很亲密 B一般 C很紧张
17您在孩子心目中的形象是:
A裁判 B警察 C严师 D朋友 E保姆
18 您与自己的孩子在一起时经常感觉到:
A愉快 B宽松 C紧张 D无奈
19您是怎样与自己的孩子沟通的: A命令式 B平等式 C哀求式
20 您了解孩子学习情况的方式是 :
A看考试成绩 B听孩子汇报 C到学校问老师 D没了解过
21当孩子心情不好时,您能给予及时的关心和帮助吗?
A每次都给 B偶尔发现了就管 C没有 D小孩的事不需要管 22您对孩子要做的事给予过亲自指导吗:
A经常 B偶尔 C没有
23 您认为孩子的成才主要是靠:
A家庭家长 B学校老师 C亲属 D社会 E其他人
24你对孩子的榜样作用:
A很好 B好 C不好
25当孩子在学校犯了错误时,您的态度是:
A训斥打骂 B抱怨学校、老师 C主动与老师联系,积极处理
26父母(监护人)打骂孩子,变相体罚,私拆孩子的信件,偷看孩子的日记等做法都属于违法侵权行为
A赞同 B基本赞同 C不赞同
27回顾一下,您打过孩子吗?骂过孩子吗?
A经常打骂孩子,“不打不成器” B偶尔会打骂孩子,“孩子气得你没办法” C从不打骂孩子,“打骂孩子是家长无能的表现,也是违法的” 28您认为批评孩子哪种方法最有效?
A摆事实讲道理 B与孩子讨论、允许申辩 C暗示、提醒 D严厉批评直到认错 29您怎样对待孩子的家庭作业?
A帮她(他)做 B让其自己做,然后检查指导 C不过问
30您的孩子是否有厌学现象:
A有 B基本没有 C没有 D严重
31你能主动就孩子教育问题与老师沟通吗?
A 经常 B偶尔 C不沟通
32请简要谈谈您对家庭教育、家庭建设方面问题的看法、感受、建议或者是意见: