为全面深入推进“十三五”教育信息化工作，日前教育部制定并印发了《教育信息化“十三五”规划》（以下简称《规划》）。《规划》中指出，“十二五”以来，教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动、机制创新的基本方针，加强顶层设计、多方协同推进，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展，教育信息化对教育改革发展的支撑引领作用日益凸显。但当前加快推进教育信息化还面临很多困难和问题，与发达国家深度应用、融合创新的水平相比，仍存在差距。要以坚持服务全局、坚持融合创新、坚持深化应用、坚持完善机制为原则，稳步推进教育信息化各项工作，充分发挥信息技术对教育的革命性影响作用。 《规划》指出，“十三五”期间教育信息化工作主要包括：完成“三通工程”建设，全面提升教育信息化基础支撑能力；不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力；加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升数字教育资源服务水平与能力；创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习；深化信息技术与教育教学的融合发展，从服务教育教学拓展为服务育人全过程；深入推进管理信息化，从服务教育管理拓展为全面提升教育治理能力；紧密结合国家战略需求，从服务教育自身拓展为服务国家经济社会发展八项任务。 同时，《规划》也提出了完善的保障机制，以保障到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用；基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子。 （摘编自中国教育信息化网2016-06-17）
为全面深入推进“十三五”教育信息化工作，日前教育部制定并印发了《教育信息化“十三五”规划》（以下简称《规划》）。《规划》中指出，“十二五”以来，教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动、机制创新的基本方针，加强顶层设计、多方协同推进，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展，教育信息化对教育改革发展的支撑引领作用日益凸显。但当前加快推进教育信息化还面临很多困难和问题，与发达国家深度应用、融合创新的水平相比，仍存在差距。要以坚持服务全局、坚持融合创新、坚持深化应用、坚持完善机制为原则，稳步推进教育信息化各项工作，充分发挥信息技术对教育的革命性影响作用。 《规划》指出，“十三五”期间教育信息化工作主要包括：完成“三通工程”建设，全面提升教育信息化基础支撑能力；不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力；加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升数字教育资源服务水平与能力；创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习；深化信息技术与教育教学的融合发展，从服务教育教学拓展为服务育人全过程；深入推进管理信息化，从服务教育管理拓展为全面提升教育治理能力；紧密结合国家战略需求，从服务教育自身拓展为服务国家经济社会发展八项任务。 同时，《规划》也提出了完善的保障机制，以保障到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用；基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子。 （摘编自中国教育信息化网2016-06-17）