2014年春群文阅读课题个人计划

一、指导思想：

群文阅读是中学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。新课程标准明确要求中学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），群文阅读总量不少于10万字”。根据各年级儿童的年龄特征，我制定了以下群文阅读计划：

二、措施方法：

（一）充分发挥班级图书角的作用。

1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充实图书角内的书籍。本班学生每人捐一至二本图书，由老师严格把关，督促学生捐出适合阅读的、有质量的新书。对捐的书好的同学按班里的评价标准给予表扬、加分。要求每位学生在本学期读完这些书。有余力的同学可以再读一些喜欢的课外读物。

2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。每人发借书卡一张，作为借阅凭据。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。

3、规定借阅时间。每周五上午的早读课为全班统一的借阅时间。每本书的最长借阅时间不超过1周。

（二）充分发挥学校图书馆的作用。

教师可以和学校图书馆进行联系，以班级为单位向图书馆借阅一定数量的图书，并在规定的时间内及时交还，这样可以充实班级图书角，也可以弥补图书馆借阅的不便。

（三）做好家长的思想工作，争取他们的支持。

在家长座谈会上讲清群文阅读的重要性，通过具体的事例的讲解，使家长对学生的群文阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的群文阅读提供具体的支持和帮助。

（四）加强学生之间的图书借阅。

同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。

（五）学生做好阅读记录。

学生在阅读的过程中做好读书的摘抄和读书笔记，要求少而精，这样既不会耽误学生的阅读时间，又能让学生对于精彩的地方加深印象，起到事半功倍的效果。

（六）定期评比读书明星。

及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的群文阅读要及时地指导，更要及时地鼓励。我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评选出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、

读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺利开展群文阅读是十分关键的。