贵州2016年上半年教师资格证认定试题
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（ ）。
A．限制其与其他同学接触
B．限制其使用学校的设施
C．按其以往表现评价品行
D．允许参加学校各项活动
2．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的 B、教育任务 C、教学计划 D、教学内容
3．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（ ）。
A．是激发学生的重要手段
B．侵犯了学生的人格尊严
C．是管理班级的有效手段
D．侵犯了学生的受教育权
4．学校教学德育的基本途径是（）
A班主任工作 B思想政治课与各科教学
C课外活动 D社会实践
5．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性 B、必然性 C、方向性 D、可能性
6．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、互补性
7．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
8．生产力对教育起（）。
A、辅助作用 B、决定作用 C、主导作用 D、促进作用
9．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力 B、政治经济制度 C、文化 D、科学技术
10．操行评定是德育方法中（）的方式
A陶冶法 B榜样法 C说服法 D品德评价法
11．下列班主任的领导方式中（）最差
A民主式 B权威式 C放任式 D专制式
12．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）
A赫尔巴特 B夸美纽斯 C杜威 D斯宾塞
13．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化 B、系统化 C、理论化 D、现代化
14．（ ）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威
B．泰勒
C．桑代克
D．赖斯
15．德育的基础是（）
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．本能得到自然的最完善的发展，这种观点称为教育目的的。
2．辐合论，也称二因素论，此观点肯定____和_____两种因素对儿童发展都有重要影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它认为、心理的发展并非单纯地靠天赋本能地逐
渐体现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其与_____共同发展的结果。发展等于遗传与环境之和。
3．教育学作为一门独立的学科萌芽于的《》。法国启蒙思想家宣扬自然主义教育思想的作品是《》。
4．规范教育学的建立通常以德国的《》为标志，美国的《》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。
5．学校的组织和制度文化有三种主要表达方式：，，。
6．教育是人类社会特有的活动，是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。
7．教育目的应该完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，这种观点称为教育目的的。
8．、、、、。
9．儿童多动症是小学中最为常见的以缺隐和活动过度为特征的行为障碍综合症。
10．暗示教学的代表人物为。
11．、、。
12．学生以学习经验为主。
13．我国最早采用班级授课制的1862年的。
14．、、、是构成思想品德的四个基本因素。
15．是教学过程的中心环节。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．如何建立以生为本的班级管理机制？
2．简述学生所享有的合法权利。
3．简述贯彻直观性、启发性、循序渐进、巩固性理论联系实际原则的基本要求。
4．选择与运用教学方法的依据？
5．课的基本组成部分由哪些？
6．教学过程有何特点或规律？
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．从心理学技术角度，如何培养学生良好品德?
2．有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动
性的发挥”，而更多的人则感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中有应该如何贯彻启发性的原则？
贵州2016年上半年教师资格证认定试题
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（ ）。
A．限制其与其他同学接触
B．限制其使用学校的设施
C．按其以往表现评价品行
D．允许参加学校各项活动
2．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的 B、教育任务 C、教学计划 D、教学内容
3．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（ ）。
A．是激发学生的重要手段
B．侵犯了学生的人格尊严
C．是管理班级的有效手段
D．侵犯了学生的受教育权
4．学校教学德育的基本途径是（）
A班主任工作 B思想政治课与各科教学
C课外活动 D社会实践
5．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性 B、必然性 C、方向性 D、可能性
6．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、互补性
7．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
8．生产力对教育起（）。
A、辅助作用 B、决定作用 C、主导作用 D、促进作用
9．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力 B、政治经济制度 C、文化 D、科学技术
10．操行评定是德育方法中（）的方式
A陶冶法 B榜样法 C说服法 D品德评价法
11．下列班主任的领导方式中（）最差
A民主式 B权威式 C放任式 D专制式
12．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）
A赫尔巴特 B夸美纽斯 C杜威 D斯宾塞
13．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化 B、系统化 C、理论化 D、现代化
14．（ ）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威
B．泰勒
C．桑代克
D．赖斯
15．德育的基础是（）
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．本能得到自然的最完善的发展，这种观点称为教育目的的。
2．辐合论，也称二因素论，此观点肯定____和_____两种因素对儿童发展都有重要影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它认为、心理的发展并非单纯地靠天赋本能地逐
渐体现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其与_____共同发展的结果。发展等于遗传与环境之和。
3．教育学作为一门独立的学科萌芽于的《》。法国启蒙思想家宣扬自然主义教育思想的作品是《》。
4．规范教育学的建立通常以德国的《》为标志，美国的《》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。
5．学校的组织和制度文化有三种主要表达方式：，，。
6．教育是人类社会特有的活动，是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。
7．教育目的应该完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，这种观点称为教育目的的。
8．、、、、。
9．儿童多动症是小学中最为常见的以缺隐和活动过度为特征的行为障碍综合症。
10．暗示教学的代表人物为。
11．、、。
12．学生以学习经验为主。
13．我国最早采用班级授课制的1862年的。
14．、、、是构成思想品德的四个基本因素。
15．是教学过程的中心环节。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．如何建立以生为本的班级管理机制？
2．简述学生所享有的合法权利。
3．简述贯彻直观性、启发性、循序渐进、巩固性理论联系实际原则的基本要求。
4．选择与运用教学方法的依据？
5．课的基本组成部分由哪些？
6．教学过程有何特点或规律？
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．从心理学技术角度，如何培养学生良好品德?
2．有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动
性的发挥”，而更多的人则感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中有应该如何贯彻启发性的原则？