当前，全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动正在蓬勃展开，发展态势很好，创造了一些带规律性的经验。其中重要的一条，就是坚持把“干部受教育、群众得实惠”作为“学教”活动的基本要求，并注重将“干部受教育”与“群众得实惠”紧密结合起来，使“学教”活动更加扎实深入，更加富有成效，最终转化为推动我国农村各项工作、推进农村全面建设小康社会的强大动力。 学习实践“三个代表”，“干部受教育”是关键，“群众得实惠”是目的。农村基层干部是我们党在农村的各项方针政策的直接执行者，担负着发展农村经济、增加农民收入、维护农村稳定的直接责任。只有干部的素质提高了，实践“三个代表”的自觉性增强了，人民群众才能得到真正的实惠，他们的切身利益、长远利益才有根本的保障。因此，要通过“学教”活动，对农村基层干部普遍进行一次马克思主义科学理论的教育，特别是江泽民同志关于“三个代表”重要思想的教育。必须明确的是，这一教育既不能脱离干部的思想、工作实际，也不能脱离群众的生产、生活实际。干部是否真正受到了教育，提高了认识，最终还是要体现在他们为人民服务的观念、本领和作风上，体现在为人民群众做了多少真事、实事、好事上。所以，“干部受教育”与“群众得实惠”是密不可分、相得益彰的，必须把二者有机地结合起来，以群众是否得到实惠，来衡量干部是否受到教育；以干部普遍受到教育，来促进群众切实得到实惠。 搞好“结合”首先要找准问题。找到农村的突出问题，也就找到了“干部受教育”与“群众得实惠”的最佳结合点。当前，我国农业、农村发展形势总的形势是好的，但不可否认，也存在一些突出的矛盾和问题。一是少数基层干部损害农民群众利益，致使部分农民负担过重。二是某些基层干部作风不正，影响了干群关系。三是个别农村精神文明建设薄弱，社会治安形势严峻。这些问题严重影响了党的路线方针政策的贯彻执行，损害了党和国家的威信和形象。因此，各级党组织必须站在贯彻“三个代表”重要思想、巩固农村基层政权的高度，认真查找当地农村存在的具体问题。 搞好“结合”必须转变作风。当前农村存在的种种问题，最突出的是基层干部的作风问题。干部是否受到教育，农民能否得到实惠，“三个代表”重要思想能否落到实处，关键看农村基层干部是否改进了作风。这次“学教”活动所创造的一些好经验、好做法值得总结和推广。比如，既让干部“下得去”，也让群众“进得来”，使干部全面广泛地听取群众意见；组织干部进村入户，与农民群众同吃、同住、同学习、同劳动，共谋致富新计策等，就很值得推广。要以这次“学教”活动为契机，切实解决“门难进、脸难看、话难听、事难办”和“吃、拿、卡、要”等老问题，特别要防止虚报浮夸、弄虚作假、有心作秀、无意做事的言行。 搞好“结合”就要提高素质。查找问题和转变作风，既是为了保障农民利益，也是为了提高干部素质。而提高基层干部素质，增强他们服务农民的本领，最终还是为了维护和发展农民利益。因此，要努力提高农村基层干部的思想政治素质、政策水平，提高他们带领群众调整经济结构、发展农村经济、减轻农民负担的本领，提高他们加强精神文明建设、做好新形势下群众思想政治工作的水平，提高他们正确认识和处理新时期人民内部矛盾、维护农村社会稳定的能力。通过学习教育，使干部受到生动、具体的“三个代表”重要思想的教育，使农民得到看得见、摸得着的实际利益。 作为集中一段时间进行的重要工作，“学教”活动总要告一段落，但“三个代表”重要思想的学习、实践是一项长期任务，必须持之以恒，常抓不懈。各级党组织要进一步深化“学教”活动，认真总结和推广“学教”活动所创造的带规律性的经验，坚持把“干部受教育”与“群众得实惠”结合起来，为今后的学习教育提供借鉴、打好基础，使这场8亿多农民关心、1500多万基层干部参与的“学教”活动收到最大的成效。
当前，全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动正在蓬勃展开，发展态势很好，创造了一些带规律性的经验。其中重要的一条，就是坚持把“干部受教育、群众得实惠”作为“学教”活动的基本要求，并注重将“干部受教育”与“群众得实惠”紧密结合起来，使“学教”活动更加扎实深入，更加富有成效，最终转化为推动我国农村各项工作、推进农村全面建设小康社会的强大动力。 学习实践“三个代表”，“干部受教育”是关键，“群众得实惠”是目的。农村基层干部是我们党在农村的各项方针政策的直接执行者，担负着发展农村经济、增加农民收入、维护农村稳定的直接责任。只有干部的素质提高了，实践“三个代表”的自觉性增强了，人民群众才能得到真正的实惠，他们的切身利益、长远利益才有根本的保障。因此，要通过“学教”活动，对农村基层干部普遍进行一次马克思主义科学理论的教育，特别是江泽民同志关于“三个代表”重要思想的教育。必须明确的是，这一教育既不能脱离干部的思想、工作实际，也不能脱离群众的生产、生活实际。干部是否真正受到了教育，提高了认识，最终还是要体现在他们为人民服务的观念、本领和作风上，体现在为人民群众做了多少真事、实事、好事上。所以，“干部受教育”与“群众得实惠”是密不可分、相得益彰的，必须把二者有机地结合起来，以群众是否得到实惠，来衡量干部是否受到教育；以干部普遍受到教育，来促进群众切实得到实惠。 搞好“结合”首先要找准问题。找到农村的突出问题，也就找到了“干部受教育”与“群众得实惠”的最佳结合点。当前，我国农业、农村发展形势总的形势是好的，但不可否认，也存在一些突出的矛盾和问题。一是少数基层干部损害农民群众利益，致使部分农民负担过重。二是某些基层干部作风不正，影响了干群关系。三是个别农村精神文明建设薄弱，社会治安形势严峻。这些问题严重影响了党的路线方针政策的贯彻执行，损害了党和国家的威信和形象。因此，各级党组织必须站在贯彻“三个代表”重要思想、巩固农村基层政权的高度，认真查找当地农村存在的具体问题。 搞好“结合”必须转变作风。当前农村存在的种种问题，最突出的是基层干部的作风问题。干部是否受到教育，农民能否得到实惠，“三个代表”重要思想能否落到实处，关键看农村基层干部是否改进了作风。这次“学教”活动所创造的一些好经验、好做法值得总结和推广。比如，既让干部“下得去”，也让群众“进得来”，使干部全面广泛地听取群众意见；组织干部进村入户，与农民群众同吃、同住、同学习、同劳动，共谋致富新计策等，就很值得推广。要以这次“学教”活动为契机，切实解决“门难进、脸难看、话难听、事难办”和“吃、拿、卡、要”等老问题，特别要防止虚报浮夸、弄虚作假、有心作秀、无意做事的言行。 搞好“结合”就要提高素质。查找问题和转变作风，既是为了保障农民利益，也是为了提高干部素质。而提高基层干部素质，增强他们服务农民的本领，最终还是为了维护和发展农民利益。因此，要努力提高农村基层干部的思想政治素质、政策水平，提高他们带领群众调整经济结构、发展农村经济、减轻农民负担的本领，提高他们加强精神文明建设、做好新形势下群众思想政治工作的水平，提高他们正确认识和处理新时期人民内部矛盾、维护农村社会稳定的能力。通过学习教育，使干部受到生动、具体的“三个代表”重要思想的教育，使农民得到看得见、摸得着的实际利益。 作为集中一段时间进行的重要工作，“学教”活动总要告一段落，但“三个代表”重要思想的学习、实践是一项长期任务，必须持之以恒，常抓不懈。各级党组织要进一步深化“学教”活动，认真总结和推广“学教”活动所创造的带规律性的经验，坚持把“干部受教育”与“群众得实惠”结合起来，为今后的学习教育提供借鉴、打好基础，使这场8亿多农民关心、1500多万基层干部参与的“学教”活动收到最大的成效。