色彩基础知识
（第一课时）
学习内容与学习目标：
1、感受自然界中的色彩，理解色彩的形成原理。
2、了解三原色，尝试用原色混合调间色，体验色彩的变化，熟练调色方法，总结规律。
学习重点：
了解三原色，尝试用原色混合调间色，体验色彩的变化，熟练调色方法，总结规律。
学习难点：
理解色彩的形成原理，能用色彩形成原理解释色彩现象。
学习流程：
一、 导入
欣赏：感受自然界中的色彩。
小结：生活中的美丽色彩无处不在，大自然在光线的照射下五光十色，使人眼花缭乱，我们只有了解了色彩，掌握了色彩搭配的规律，才能很好的运用于我们的生活。
二、 新课
1、 光与色彩的关系： 你知道光对色彩产生怎样的影响吗？如果没有光，世界将会呈现怎样的景象？ 色彩是光在人们视觉上的反映，人们只有凭借光才能看见物体的色彩，无光就无色，形象地说，“光是色之母，色是光之子”。
2、 色彩的形成原理：
（1） 科学家牛顿对光的实验
（2） 色彩形成原理
（3） 用色彩形成原理解释色彩现象。
3、 颜料中的颜料熟悉
备注：课堂中采用小组评价记分
色彩基础知识
（第二课时）
学习内容与学习目标： 尝试用原色混合调复色，体验色彩的变化，熟练掌握调色方法，总结规律。 学习重点：
尝试用原色混合调复色，体验色彩的变化，熟练掌握调色方法，总结规律。 学习难点：
调色方法的掌握与规律总结。
学习流程： 一、美术用品检查
二、导入 复习三原色与间色
三、新课
1、分组进行调色练习，师先说方法，然后分组进行。
（1）红（多）+黄+蓝=
调色方法： 先等量混合做色块记录，然后加少量红色在原先混合的色彩中调和，挨着在原先记录的色块旁记录，再加少量的红在格子里，调后挨着前一个色块作有序记录，至少记录5-6方色块。边调边观察色彩的变化，并进行调色归纳。
（2）红+黄（多）+蓝=
方法同上
（3）红+黄+蓝（多）=
方法同上
四、布置下周要带的美术用品。
备注：课堂中采用小组评价记分。
色彩基础知识
（第一课时）
学习内容与学习目标：
1、感受自然界中的色彩，理解色彩的形成原理。
2、了解三原色，尝试用原色混合调间色，体验色彩的变化，熟练调色方法，总结规律。
学习重点：
了解三原色，尝试用原色混合调间色，体验色彩的变化，熟练调色方法，总结规律。
学习难点：
理解色彩的形成原理，能用色彩形成原理解释色彩现象。
学习流程：
一、 导入
欣赏：感受自然界中的色彩。
小结：生活中的美丽色彩无处不在，大自然在光线的照射下五光十色，使人眼花缭乱，我们只有了解了色彩，掌握了色彩搭配的规律，才能很好的运用于我们的生活。
二、 新课
1、 光与色彩的关系： 你知道光对色彩产生怎样的影响吗？如果没有光，世界将会呈现怎样的景象？ 色彩是光在人们视觉上的反映，人们只有凭借光才能看见物体的色彩，无光就无色，形象地说，“光是色之母，色是光之子”。
2、 色彩的形成原理：
（1） 科学家牛顿对光的实验
（2） 色彩形成原理
（3） 用色彩形成原理解释色彩现象。
3、 颜料中的颜料熟悉
备注：课堂中采用小组评价记分
色彩基础知识
（第二课时）
学习内容与学习目标： 尝试用原色混合调复色，体验色彩的变化，熟练掌握调色方法，总结规律。 学习重点：
尝试用原色混合调复色，体验色彩的变化，熟练掌握调色方法，总结规律。 学习难点：
调色方法的掌握与规律总结。
学习流程： 一、美术用品检查
二、导入 复习三原色与间色
三、新课
1、分组进行调色练习，师先说方法，然后分组进行。
（1）红（多）+黄+蓝=
调色方法： 先等量混合做色块记录，然后加少量红色在原先混合的色彩中调和，挨着在原先记录的色块旁记录，再加少量的红在格子里，调后挨着前一个色块作有序记录，至少记录5-6方色块。边调边观察色彩的变化，并进行调色归纳。
（2）红+黄（多）+蓝=
方法同上
（3）红+黄+蓝（多）=
方法同上
四、布置下周要带的美术用品。
备注：课堂中采用小组评价记分。