祖国的保卫者
一、教学目标
1、情感态度价值观
(1)知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者, 了解他们的革命斗志和奉献精神。
(2) 知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
2行为与习惯
(1)让学生自觉去搜集解放军事迹的相关资料了解解放军的生活情况, 从而进一步产生敬佩之情。
(2) 学生在日常的学习和生活中, 学习解放军叔叔的优秀品德。
二、教学准备
教师预先收集一些关于反映解放军生活的资料, 一方面是解放军驻守在祖国边疆的视频资料一方面是反应解放军在为人民服务方面的图片。从视觉上吸引学生, 激发学习的兴趣
2、布置学生搜集解放军保家卫国的相关资料，课上进行交流，使学生产生敬爱之情。 让学生收集军以唱军歌的方式了解军人的生活，正适合学生的心理特点课堂上充满歌声学乐中求学。
三、教学课程设计
（一）、导入新课
本单元的主题，又给本课做了铺垫。“我国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，它们是祖国的门户。”通过一段简单的介绍，使学生知道我国的边境地区是需要保卫的。那么是谁在保卫着我们的门户呢？
学生很自然就会想到是中国人民解放军。可能一部分学生还不能清楚的说出解放军的全称，这时需要教师进行一下强调，使学生知道她的全称是：中国人民解放军。
（二）、新课、介绍中国人民解放军的发展历程
这部分内容以“小资料”的方式出现，让学生通过阅读了解中共人民解放军的发展历程，没有过多的解释。
2、了解军人的圣神使命在这个环节中我设计了两个具体的内容。一是让学生了解边防军的艰苦生活，知道军人的神圣职责之一是:“保家卫国”。在这一环节中，我使用了课件，让学生在观看边防军人的生活片段中具体体会他们生活的艰苦。通过使用视频的效果，要比单纯的口头描述效果明显的多，再通过学生看完后的交流，自然会对边防军人产生敬佩之情。随后引导学生说一说自己搜集到了哪些人民解放军保家卫国的事迹材料，这样学生既进一步知道了解放军的重要性，又培养了他们搜集信息和整理信息的能力。
这个环节中的第二个内容是让学生了解中国人民解放军的另一个圣神使命：为人民服务。在这一环节的教学中我首先让学生从身边的实际入手，去找一找自己知道的解放军战士为人民服务的事迹，在学生汇报完自己搜集的资料后，教师随即播放
（三）、拓展
拓展这个环节我安排了两个学生感兴趣的话题：一是通过1949-2009国庆大阅兵的相关课件了解我国军事力量的发展与壮大，使学生感受到祖国的强大离不开中国人民解放军；另一个环节使通过学生搜集军歌、唱军歌的方式进一步感受到做一名军人的光荣与自豪。同时围绕本节课可以谈谈自己的感受和理想，提升学生热爱祖国、热爱军人的情感，产生长大当一名军人的信念。
祖国的保卫者
一、教学目标
1、情感态度价值观
(1)知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者, 了解他们的革命斗志和奉献精神。
(2) 知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
2行为与习惯
(1)让学生自觉去搜集解放军事迹的相关资料了解解放军的生活情况, 从而进一步产生敬佩之情。
(2) 学生在日常的学习和生活中, 学习解放军叔叔的优秀品德。
二、教学准备
教师预先收集一些关于反映解放军生活的资料, 一方面是解放军驻守在祖国边疆的视频资料一方面是反应解放军在为人民服务方面的图片。从视觉上吸引学生, 激发学习的兴趣
2、布置学生搜集解放军保家卫国的相关资料，课上进行交流，使学生产生敬爱之情。 让学生收集军以唱军歌的方式了解军人的生活，正适合学生的心理特点课堂上充满歌声学乐中求学。
三、教学课程设计
（一）、导入新课
本单元的主题，又给本课做了铺垫。“我国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，它们是祖国的门户。”通过一段简单的介绍，使学生知道我国的边境地区是需要保卫的。那么是谁在保卫着我们的门户呢？
学生很自然就会想到是中国人民解放军。可能一部分学生还不能清楚的说出解放军的全称，这时需要教师进行一下强调，使学生知道她的全称是：中国人民解放军。
（二）、新课、介绍中国人民解放军的发展历程
这部分内容以“小资料”的方式出现，让学生通过阅读了解中共人民解放军的发展历程，没有过多的解释。
2、了解军人的圣神使命在这个环节中我设计了两个具体的内容。一是让学生了解边防军的艰苦生活，知道军人的神圣职责之一是:“保家卫国”。在这一环节中，我使用了课件，让学生在观看边防军人的生活片段中具体体会他们生活的艰苦。通过使用视频的效果，要比单纯的口头描述效果明显的多，再通过学生看完后的交流，自然会对边防军人产生敬佩之情。随后引导学生说一说自己搜集到了哪些人民解放军保家卫国的事迹材料，这样学生既进一步知道了解放军的重要性，又培养了他们搜集信息和整理信息的能力。
这个环节中的第二个内容是让学生了解中国人民解放军的另一个圣神使命：为人民服务。在这一环节的教学中我首先让学生从身边的实际入手，去找一找自己知道的解放军战士为人民服务的事迹，在学生汇报完自己搜集的资料后，教师随即播放
（三）、拓展
拓展这个环节我安排了两个学生感兴趣的话题：一是通过1949-2009国庆大阅兵的相关课件了解我国军事力量的发展与壮大，使学生感受到祖国的强大离不开中国人民解放军；另一个环节使通过学生搜集军歌、唱军歌的方式进一步感受到做一名军人的光荣与自豪。同时围绕本节课可以谈谈自己的感受和理想，提升学生热爱祖国、热爱军人的情感，产生长大当一名军人的信念。