第3课时 耳和听觉(一) 姓名
课型：新授 主备： 审核： 时间：2012年2月 总第3课时
【学习目标】：1.知道耳的结构及其各部分功能
2.能说出听觉的形成过程，
【学习重点】：耳的结构及功能、听觉的形成过程
【课堂导学】：
1.耳的结构
（1）耳的结构：人的耳可分为外耳、中耳、内耳三个部分。其中外耳包括 、 ；中耳包括 、 、 、 ；内耳包括__ __、 、 。
（2）耳的各部分功能：
耳廓： ；鼓膜： ；
听小骨： ；耳蜗： ；
咽鼓管： 。
2.听觉的形成
（1）形成过程：耳廓收集声波，声波进入外耳道便会引起鼓膜 ，听小骨将其放大再传入耳蜗，引起耳蜗内的液体 ，听觉感受器（耳蜗内）把这一信息沿 传给 ，引起听觉。
（2）听觉感受器位于 内，而听觉的形成在 。
3.遇到巨大声响时，应迅速捂紧耳朵，同时应迅速张嘴，是因为：能使使得 内外的压力平衡，从而起到保护作用。
4.内耳除了具有听觉感受器，还有位觉感受器，能够保持身体， 通常晕车、晕船就是 感受器过于敏感造成的。
5.双耳效应。
声源产生的声波传到人的两耳时，存在着时间差和强度差，这种现象为____ ，人和动物利用双耳效应能够辨别声源的 。
【训练巩固】：
6.细菌进入人中耳会引起中耳炎，导致听力下降，其原因是 ( )
A．听神经受到损伤 B．听觉感受器受到损伤
C．大脑受到损伤 D．鼓膜、听小骨受到损伤
7.形成听觉的部位是 （ ）
A．外耳 B．中耳 C．内耳 D．、大脑
8.对声音有放大作用的部位是 （ ）
A．耳廓 B．外耳道 C．鼓膜 D．听小骨
9.内有听觉感受器的是 （ ）
A．前庭 B．半规管 C．耳蜗 D．以上部位中都有
10.下列与产生听觉无关的是 （ ）
A．咽鼓管 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳蜗
11.我们每个人都用两只耳听，我们便可根据声音到达两耳的____________，来辨别____________的方向和位置。
12.根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？
【拓展延伸】：
1．耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是 ( )
A．耳廓 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳道
2．人的听觉产生于 ( )
A．听觉感受器 B．大脑皮层的听觉中枢 C．耳蜗 D．鼓膜
3．下列有关耳的叙述正确的是 ( )
A．耳中的鼓膜具有产生振动、放大声音的功能
B．听小骨在耳蜗中，它的作用是将信息传人大脑
C．耳蜗中的液体是产生听觉的地方
D．耳有保持身体平衡的作用
4．耳分外耳、中耳和内耳三部分，下列不属于内耳结构的是 ( )
A．听小骨 B．半规管 C．前庭 D．耳蜗
5 .当我们坐着睡觉时，头部下垂后会立即醒来，那么接受该刺激的感受器位于（ ）
A．鼓室 B．耳蜗 C．听小骨 D．前庭和半规管
6.在声音传递给大脑的过程中，下列那哪部分出现故障不会使人失去听觉（ ）
A．听小骨 B．鼓膜 C．耳廓 D．听神经
7.对某一声音，若右耳听到的时间比左耳早，则可判断（ ）
A．声源在人的偏左方 B．声源在人的偏右方
C．声源在人的正前方 D．声源在人的正后方
8.有首儿歌这样唱到：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东。”我们听到蜜蜂飞舞时的嗡嗡声，是由于蜜蜂翅膀 发出声音，声音通过空气，以 的形式向四周传播开去，传到我们的耳朵里，引起鼓膜振动，听小骨把声音放大后再传人 ，听觉感受器便把这种信息沿听神经传到大脑，形成了听觉，我们就听到了声音。
9．如下所示为人耳的结构示意图。请据图回答下列问题：
(1)写出下列符号所代表的结构名称。
② ，⑤ ，⑦ 。
(2)具有放大声波作用的结构是 ，能收集声波的结构是 （填标号）。
(3)晕车通常是 和 （填标号）结构过于敏感造成的。
(4)请写出声波在耳内的传播途径（填标号）： 。
第3课时 耳和听觉(一) 姓名
课型：新授 主备： 审核： 时间：2012年2月 总第3课时
【学习目标】：1.知道耳的结构及其各部分功能
2.能说出听觉的形成过程，
【学习重点】：耳的结构及功能、听觉的形成过程
【课堂导学】：
1.耳的结构
（1）耳的结构：人的耳可分为外耳、中耳、内耳三个部分。其中外耳包括 、 ；中耳包括 、 、 、 ；内耳包括__ __、 、 。
（2）耳的各部分功能：
耳廓： ；鼓膜： ；
听小骨： ；耳蜗： ；
咽鼓管： 。
2.听觉的形成
（1）形成过程：耳廓收集声波，声波进入外耳道便会引起鼓膜 ，听小骨将其放大再传入耳蜗，引起耳蜗内的液体 ，听觉感受器（耳蜗内）把这一信息沿 传给 ，引起听觉。
（2）听觉感受器位于 内，而听觉的形成在 。
3.遇到巨大声响时，应迅速捂紧耳朵，同时应迅速张嘴，是因为：能使使得 内外的压力平衡，从而起到保护作用。
4.内耳除了具有听觉感受器，还有位觉感受器，能够保持身体， 通常晕车、晕船就是 感受器过于敏感造成的。
5.双耳效应。
声源产生的声波传到人的两耳时，存在着时间差和强度差，这种现象为____ ，人和动物利用双耳效应能够辨别声源的 。
【训练巩固】：
6.细菌进入人中耳会引起中耳炎，导致听力下降，其原因是 ( )
A．听神经受到损伤 B．听觉感受器受到损伤
C．大脑受到损伤 D．鼓膜、听小骨受到损伤
7.形成听觉的部位是 （ ）
A．外耳 B．中耳 C．内耳 D．、大脑
8.对声音有放大作用的部位是 （ ）
A．耳廓 B．外耳道 C．鼓膜 D．听小骨
9.内有听觉感受器的是 （ ）
A．前庭 B．半规管 C．耳蜗 D．以上部位中都有
10.下列与产生听觉无关的是 （ ）
A．咽鼓管 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳蜗
11.我们每个人都用两只耳听，我们便可根据声音到达两耳的____________，来辨别____________的方向和位置。
12.根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？
【拓展延伸】：
1．耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是 ( )
A．耳廓 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳道
2．人的听觉产生于 ( )
A．听觉感受器 B．大脑皮层的听觉中枢 C．耳蜗 D．鼓膜
3．下列有关耳的叙述正确的是 ( )
A．耳中的鼓膜具有产生振动、放大声音的功能
B．听小骨在耳蜗中，它的作用是将信息传人大脑
C．耳蜗中的液体是产生听觉的地方
D．耳有保持身体平衡的作用
4．耳分外耳、中耳和内耳三部分，下列不属于内耳结构的是 ( )
A．听小骨 B．半规管 C．前庭 D．耳蜗
5 .当我们坐着睡觉时，头部下垂后会立即醒来，那么接受该刺激的感受器位于（ ）
A．鼓室 B．耳蜗 C．听小骨 D．前庭和半规管
6.在声音传递给大脑的过程中，下列那哪部分出现故障不会使人失去听觉（ ）
A．听小骨 B．鼓膜 C．耳廓 D．听神经
7.对某一声音，若右耳听到的时间比左耳早，则可判断（ ）
A．声源在人的偏左方 B．声源在人的偏右方
C．声源在人的正前方 D．声源在人的正后方
8.有首儿歌这样唱到：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东。”我们听到蜜蜂飞舞时的嗡嗡声，是由于蜜蜂翅膀 发出声音，声音通过空气，以 的形式向四周传播开去，传到我们的耳朵里，引起鼓膜振动，听小骨把声音放大后再传人 ，听觉感受器便把这种信息沿听神经传到大脑，形成了听觉，我们就听到了声音。
9．如下所示为人耳的结构示意图。请据图回答下列问题：
(1)写出下列符号所代表的结构名称。
② ，⑤ ，⑦ 。
(2)具有放大声波作用的结构是 ，能收集声波的结构是 （填标号）。
(3)晕车通常是 和 （填标号）结构过于敏感造成的。
(4)请写出声波在耳内的传播途径（填标号）： 。