耳和听觉__
第1课时 耳的结构与听觉的形成
1.听觉感受器位于 ( D )
A.鼓室 B.前庭
C.半规管 D.耳蜗
( D ) 2.下列是听觉形成的途径,正确的顺序依次是
A.声波→鼓膜→鼓室→三块听小骨→听神经→大脑皮层听觉中枢
B.声波→鼓膜→三块听小骨→前庭和半规管→听神经→大脑皮层听觉中枢
C.声波→鼓膜→听神经→耳蜗→三块听小骨→大脑皮层听觉中枢
D.声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢
【解析】 听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉。故选D。
3.当遇到巨大声响时,为保护鼓膜,应该 ( A ) ①迅速张口 ②迅速闭嘴 ③张口,同时双手堵耳 ④闭嘴,同时双手堵耳
A.①④
C.②③ B.①③ D.②④
【解析】 此题考查耳的保护,题干所讲的情况下,大气压上升,高于鼓室内的气压,可能会使鼓膜受损。保持鼓膜内外两侧压力相等,就能保护鼓膜。
4.[2011·兰州]如果用手掌托在耳廓后边,会感到前方传来的声音变大,这说明耳廓的作用是
( C ) A.产生声波 C.收集声波 B.传递声波 D.感受声波
【解析】 耳廓的作用是收集声波;外耳道的作用是将声波传到中耳;鼓膜的
作用是传导声波;听小骨的作用是把鼓膜的振动传给内耳;耳蜗的作用是感受外界刺激,将声波转换为神经冲动;半规管的作用是感受头部运动的方向。故选C。
5.人的听觉产生于
A.听觉感受器
C.听觉中枢 ( C ) B.耳蜗 D.鼓膜
( B ) 6.下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是
A.耳廓的功能是收集空气中的声波
B.鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击鼓室内的听小骨振动
C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D.声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振动,感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
7.下列不是保护听觉的方法是
A.不到分贝很高的舞厅去
B.使用耳机时调低音量
C.经常用硬物探入外耳道清理耳垢
D.在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩
8.放爆竹和礼花时,若你在一旁观看,最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了 ( B ) ( C )
A.保护耳蜗内的听觉感受器
B.保持鼓膜内外气压平衡,保护鼓膜
C.使咽鼓管张开,保护听小骨
D.防止听觉中枢受损伤
9.晕车、晕船与下列哪些结构有关
A.耳蜗
B.前庭、半规管
C.鼓膜、鼓室、听小骨
D.耳蜗、鼓膜
【解析】 在前庭和半规管有感受头部位置变动的感受器,能接受头部位置 ( B )
变动的刺激,产生神经冲动,由位听神经传送到大脑皮层的相应中枢,形成感觉。当感受头部位置变动的感受器过于敏感时,或长时间受到刺激时,都会出现恶心、呕吐、精神不振等反应。
10.[2011·金平]在飞机起飞和降落的过程中,机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖;在遇到巨大声响时,要迅速张口,使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳,以保持鼓膜内外气压的平衡,以防止
A.听小骨损坏
C.鼓膜被震破 B.听觉神经损坏 D.以上都不对
( D ) ( C ) 11.下列关于人感知声音的说法中,不正确的是
A.鼓膜损坏的人,仍能够感知声音
B.将耳朵堵住后,仍能够感知声音
C.听小骨损坏的人,仍能够感知声音
D.听觉神经损坏的人,仍能够感知声音
12.属于神经性耳聋的是
A.耳蜗损伤
C.听小骨损伤 ( A ) B.耳廓损伤 D.鼓膜损伤
13.当你在“打呵欠”时,会听不清或听不到别人对你说的话,其主要原因是“打呵欠”影响了
A.鼓膜的振动
B.听小骨的振动
C.听觉感受器对刺激的接受
D.神经冲动的传导
【解析】 声波从外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,将声波转化为振动传递到耳蜗的感受器。人在打呵欠时,咽鼓管开放,使耳内气压增高,鼓膜外凸,引起听小骨与鼓膜之间传导声波出现障碍,所以听不到或听不清声音。还有在人的咽部与中耳之间有条小管叫咽鼓管,它能保持中耳内的空气和外界空气的气压平衡,使鼓膜正常振动。人在打呵欠时,往往先深吸气,然后猛烈呼气,此时中耳内气流会发生强烈变化,使鼓膜变形,不能正常振动,咽鼓管失去调节平衡作用,所以耳朵也就听不清声音了。 ( A )
14.用尖锐的器具挖耳时,有可能戳破__,影响听觉,或损伤外耳道引起细菌感染。当鼻、咽、喉受到感染时,病菌可通过__咽鼓管__进入中耳,引起中耳炎。
15.我们用两只耳朵听,便可根据声音到达两耳的__,来辨别声源的__方向__和__大小__。
16.图2-3-1是人耳的结构图,请读图填空:
图2-3-1
(1)①是__;④是____;⑤是____。它们共同构成了____。
(2)⑦内有__感受器,⑧内有__感受器。这两类感受器神经纤维合在一起组成了听神经。
(3)声波引起鼓膜振动,经__传到内耳。
(4)当飞机下降时乘客常要咀嚼糖果并不断吞咽,其目的是使__咽鼓管__开放,使空气由咽通过咽鼓管进入鼓室,以保持鼓膜内外气压平衡。
17.[2013·扬州]下面为耳的结构图,请回答:
图2-3-2
(1)某同学乘船到大连,可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心,这是因为内耳中的[5]__半规管__和[7]__前庭__的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是__能感受头部位置变动的情况,与维持身体平衡有关__。
(2)李晨同学首次乘飞机。在飞机升空过程中,前一段时间他没有嚼口香糖(做吞咽动作),由于气压降低,致使鼓室内压相对增大,[3]__鼓膜__向__外__鼓出,他感到耳疼、耳鸣,此时,乘务员叫他嚼口香糖,使[8]__咽鼓管__张开,从而使[3]__鼓膜__内外的气压保持平衡,耳疼、耳鸣则消失。
(3)挖“耳屎”是不良的习惯,易将图中的损伤。听觉感受器位于图中的__6__所指的结构。听觉形成的部位在__9__(填数码)。
(4)老年人耳聋眼花,耳聋一般是传导性耳聋,是因为__受损不能发挥其正常作用;而眼花则是因为__晶状体凸度过小或眼球的前后径过短__。
(5)明明感冒了,先是鼻咽部发炎,后又引起中耳炎,这是为什么?
【答案】 咽鼓管由鼓室通向咽,鼻咽部的病菌可沿咽鼓管进入鼓室,引起中耳炎
(6)遇到巨大声响时,要迅速__或____并同时双手__,前者的原因是使[8]__咽鼓管__张开,使[3]__鼓膜__内外的__大气压力__保持__平衡__,以免震破[3]__鼓膜__而失去听觉。
(7)听觉产生的过程:外界的声波经[2]____传到[3]____,其振动通过[4]__听小骨__传到__内耳__,刺激了[6]__耳蜗__内对声波__敏感的感觉细胞__,并将声音信息通过__听觉神经__传给__大脑皮层的听觉中枢__,人就产生了听觉。
18.探究“为什么要用两只耳朵来听”问题时,小晨同学提出了自己的一些猜想,请你根据猜想帮助他设计实验方案。
【答案】 实验方案一:(1)一个人闭上眼站着不动,另一个人在相同距离内无声地站到闭眼者的前面、后面、左边和右边,手里拿着钟或表。当到达闭眼者的前后左右面时,让钟的“滴答” 声传出(转换地点时一定要把钟捂住,不能发出声音),让闭眼者用双耳判断声源的位置。(2)捂住左耳,使声源位置无规律变化,重复上述实验过程,用右耳判断;捂住右耳,使声源位置无规律变化,重复上述实验过程,用左耳判断。记录在各个不同位置时单耳和双耳判断的结果,并进行比较。若实验结果不同,证明用双耳听与判断声源的位置有关,否则无关。
实验方案二:(1)先将收音机打开,然后将右耳面向收音机的方向,堵住右耳,让左耳来听,如果左耳听得见收音机的声音,证明左耳听左边的声音是错误的。若不能听到声音,则说明该假设成立。(2)让实验者左耳面向收音机的方向,堵住左耳,用右耳来听,进行同样的实验。若右耳听得见收音机的声音,证明右耳听右边的声音是错误的。若不能听到声音,则说明该假设成立。 实验方案三:(1)先用棉花塞住一只耳朵,然后测试另一只耳朵的听力距离(先靠近一只滴答响的闹钟,然后往后走,一直到听不见的地方为止,然后做个记号)。(2)再试一次,此时用两只耳朵来听,记下正好听不到闹钟声音的距离。
(3)多做几次实验,并对比实验结果,如果用两只耳朵听的距离较远,就说明两只耳朵听收集到的音量更大,可以听得更清楚。
耳和听觉__
第1课时 耳的结构与听觉的形成
1.听觉感受器位于 ( D )
A.鼓室 B.前庭
C.半规管 D.耳蜗
( D ) 2.下列是听觉形成的途径,正确的顺序依次是
A.声波→鼓膜→鼓室→三块听小骨→听神经→大脑皮层听觉中枢
B.声波→鼓膜→三块听小骨→前庭和半规管→听神经→大脑皮层听觉中枢
C.声波→鼓膜→听神经→耳蜗→三块听小骨→大脑皮层听觉中枢
D.声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢
【解析】 听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉。故选D。
3.当遇到巨大声响时,为保护鼓膜,应该 ( A ) ①迅速张口 ②迅速闭嘴 ③张口,同时双手堵耳 ④闭嘴,同时双手堵耳
A.①④
C.②③ B.①③ D.②④
【解析】 此题考查耳的保护,题干所讲的情况下,大气压上升,高于鼓室内的气压,可能会使鼓膜受损。保持鼓膜内外两侧压力相等,就能保护鼓膜。
4.[2011·兰州]如果用手掌托在耳廓后边,会感到前方传来的声音变大,这说明耳廓的作用是
( C ) A.产生声波 C.收集声波 B.传递声波 D.感受声波
【解析】 耳廓的作用是收集声波;外耳道的作用是将声波传到中耳;鼓膜的
作用是传导声波;听小骨的作用是把鼓膜的振动传给内耳;耳蜗的作用是感受外界刺激,将声波转换为神经冲动;半规管的作用是感受头部运动的方向。故选C。
5.人的听觉产生于
A.听觉感受器
C.听觉中枢 ( C ) B.耳蜗 D.鼓膜
( B ) 6.下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是
A.耳廓的功能是收集空气中的声波
B.鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击鼓室内的听小骨振动
C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D.声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振动,感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
7.下列不是保护听觉的方法是
A.不到分贝很高的舞厅去
B.使用耳机时调低音量
C.经常用硬物探入外耳道清理耳垢
D.在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩
8.放爆竹和礼花时,若你在一旁观看,最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了 ( B ) ( C )
A.保护耳蜗内的听觉感受器
B.保持鼓膜内外气压平衡,保护鼓膜
C.使咽鼓管张开,保护听小骨
D.防止听觉中枢受损伤
9.晕车、晕船与下列哪些结构有关
A.耳蜗
B.前庭、半规管
C.鼓膜、鼓室、听小骨
D.耳蜗、鼓膜
【解析】 在前庭和半规管有感受头部位置变动的感受器,能接受头部位置 ( B )
变动的刺激,产生神经冲动,由位听神经传送到大脑皮层的相应中枢,形成感觉。当感受头部位置变动的感受器过于敏感时,或长时间受到刺激时,都会出现恶心、呕吐、精神不振等反应。
10.[2011·金平]在飞机起飞和降落的过程中,机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖;在遇到巨大声响时,要迅速张口,使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳,以保持鼓膜内外气压的平衡,以防止
A.听小骨损坏
C.鼓膜被震破 B.听觉神经损坏 D.以上都不对
( D ) ( C ) 11.下列关于人感知声音的说法中,不正确的是
A.鼓膜损坏的人,仍能够感知声音
B.将耳朵堵住后,仍能够感知声音
C.听小骨损坏的人,仍能够感知声音
D.听觉神经损坏的人,仍能够感知声音
12.属于神经性耳聋的是
A.耳蜗损伤
C.听小骨损伤 ( A ) B.耳廓损伤 D.鼓膜损伤
13.当你在“打呵欠”时,会听不清或听不到别人对你说的话,其主要原因是“打呵欠”影响了
A.鼓膜的振动
B.听小骨的振动
C.听觉感受器对刺激的接受
D.神经冲动的传导
【解析】 声波从外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,将声波转化为振动传递到耳蜗的感受器。人在打呵欠时,咽鼓管开放,使耳内气压增高,鼓膜外凸,引起听小骨与鼓膜之间传导声波出现障碍,所以听不到或听不清声音。还有在人的咽部与中耳之间有条小管叫咽鼓管,它能保持中耳内的空气和外界空气的气压平衡,使鼓膜正常振动。人在打呵欠时,往往先深吸气,然后猛烈呼气,此时中耳内气流会发生强烈变化,使鼓膜变形,不能正常振动,咽鼓管失去调节平衡作用,所以耳朵也就听不清声音了。 ( A )
14.用尖锐的器具挖耳时,有可能戳破__,影响听觉,或损伤外耳道引起细菌感染。当鼻、咽、喉受到感染时,病菌可通过__咽鼓管__进入中耳,引起中耳炎。
15.我们用两只耳朵听,便可根据声音到达两耳的__,来辨别声源的__方向__和__大小__。
16.图2-3-1是人耳的结构图,请读图填空:
图2-3-1
(1)①是__;④是____;⑤是____。它们共同构成了____。
(2)⑦内有__感受器,⑧内有__感受器。这两类感受器神经纤维合在一起组成了听神经。
(3)声波引起鼓膜振动,经__传到内耳。
(4)当飞机下降时乘客常要咀嚼糖果并不断吞咽,其目的是使__咽鼓管__开放,使空气由咽通过咽鼓管进入鼓室,以保持鼓膜内外气压平衡。
17.[2013·扬州]下面为耳的结构图,请回答:
图2-3-2
(1)某同学乘船到大连,可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心,这是因为内耳中的[5]__半规管__和[7]__前庭__的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是__能感受头部位置变动的情况,与维持身体平衡有关__。
(2)李晨同学首次乘飞机。在飞机升空过程中,前一段时间他没有嚼口香糖(做吞咽动作),由于气压降低,致使鼓室内压相对增大,[3]__鼓膜__向__外__鼓出,他感到耳疼、耳鸣,此时,乘务员叫他嚼口香糖,使[8]__咽鼓管__张开,从而使[3]__鼓膜__内外的气压保持平衡,耳疼、耳鸣则消失。
(3)挖“耳屎”是不良的习惯,易将图中的损伤。听觉感受器位于图中的__6__所指的结构。听觉形成的部位在__9__(填数码)。
(4)老年人耳聋眼花,耳聋一般是传导性耳聋,是因为__受损不能发挥其正常作用;而眼花则是因为__晶状体凸度过小或眼球的前后径过短__。
(5)明明感冒了,先是鼻咽部发炎,后又引起中耳炎,这是为什么?
【答案】 咽鼓管由鼓室通向咽,鼻咽部的病菌可沿咽鼓管进入鼓室,引起中耳炎
(6)遇到巨大声响时,要迅速__或____并同时双手__,前者的原因是使[8]__咽鼓管__张开,使[3]__鼓膜__内外的__大气压力__保持__平衡__,以免震破[3]__鼓膜__而失去听觉。
(7)听觉产生的过程:外界的声波经[2]____传到[3]____,其振动通过[4]__听小骨__传到__内耳__,刺激了[6]__耳蜗__内对声波__敏感的感觉细胞__,并将声音信息通过__听觉神经__传给__大脑皮层的听觉中枢__,人就产生了听觉。
18.探究“为什么要用两只耳朵来听”问题时,小晨同学提出了自己的一些猜想,请你根据猜想帮助他设计实验方案。
【答案】 实验方案一:(1)一个人闭上眼站着不动,另一个人在相同距离内无声地站到闭眼者的前面、后面、左边和右边,手里拿着钟或表。当到达闭眼者的前后左右面时,让钟的“滴答” 声传出(转换地点时一定要把钟捂住,不能发出声音),让闭眼者用双耳判断声源的位置。(2)捂住左耳,使声源位置无规律变化,重复上述实验过程,用右耳判断;捂住右耳,使声源位置无规律变化,重复上述实验过程,用左耳判断。记录在各个不同位置时单耳和双耳判断的结果,并进行比较。若实验结果不同,证明用双耳听与判断声源的位置有关,否则无关。
实验方案二:(1)先将收音机打开,然后将右耳面向收音机的方向,堵住右耳,让左耳来听,如果左耳听得见收音机的声音,证明左耳听左边的声音是错误的。若不能听到声音,则说明该假设成立。(2)让实验者左耳面向收音机的方向,堵住左耳,用右耳来听,进行同样的实验。若右耳听得见收音机的声音,证明右耳听右边的声音是错误的。若不能听到声音,则说明该假设成立。 实验方案三:(1)先用棉花塞住一只耳朵,然后测试另一只耳朵的听力距离(先靠近一只滴答响的闹钟,然后往后走,一直到听不见的地方为止,然后做个记号)。(2)再试一次,此时用两只耳朵来听,记下正好听不到闹钟声音的距离。
(3)多做几次实验,并对比实验结果,如果用两只耳朵听的距离较远,就说明两只耳朵听收集到的音量更大,可以听得更清楚。