幼儿园中班绘本说课稿《猜猜我有多爱你》
一、设计意图
各位评委老师好，我今天说课的内容是中班绘本阅读活动说课稿《猜猜我有多爱你》。《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《猜猜我有多爱你》是一个充满了爱的故事。它用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了两只兔子相互之间的爱。
大兔子表达的爱总能轻而易举的超过小兔子，这也能表达出父母对幼儿的爱超过了一切。选择这个绘本作为教材能引发幼儿对身边人的关爱之情，并且能对关心自己的人表达自己的爱。
二、活动目标
根据以上设计的活动目标以及中班幼儿的身心发展，我制定了以下的活动目标：
1. 理解绘本的内容，能感受到故事中大兔子和小兔子的亲情，以及大兔子对小兔子的爱。
2. 能用语言，和具体的动作来表达自己的爱。
3. 喜欢这个绘本，能感受到关心自己的人对自己的爱。
三、活动准备
再来说下我的活动准备，我主要做了物质方面的准备：《猜猜我有多爱你》绘本、大小兔子的玩偶、绘本的PPT
四、教学法
《纲要》指出教师应成为幼儿的合作者、引导者、支持者。为了更好地完成本次活动，我所用到的教学方主要有：作品感染法：教师通过自己对作品的表达，让幼儿更加容易地理解绘本内容与传达的思想。
角色扮演法：让幼儿能切身体会绘本的内容
五、活动过程
接下来说的是我的活动过程：本次活动，主要分为激发兴趣、绘本进入、完整欣赏绘本、总结表演，四个部分
1．激发幼儿兴趣
幼儿对于可爱的小动物都很喜欢。所以在活动的开始，为了吸引幼儿，我会出示一大一小两只兔子的玩偶，并向他们提问：“这是什么动物呀？他们两个有什么区别呢？小朋友们喜欢兔子吗？”告诉幼儿他们是爸爸和孩子，以此引出爱的主题。通过玩偶和提问将幼儿的注意力集中，并且引出下一环节。
2.绘本进入
我将带领幼儿一起欣赏这个绘本，通过切换PPT来欣赏绘本的每一个阶段。比如当绘本中小兔子把手臂张开，开得不能在开。对妈妈说：“妈妈我爱你有这么多”。但兔妈妈的手
臂要长的多，她说：“我爱你有这么多。”这时，教师可抛出问题：“小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？”通过幼儿观察、教师提问的方式来加深幼儿对故事的理解，感受故事想表达的情感。
3.自由欣赏
教师把绘本图书发给幼儿，让幼儿自由阅读绘本。等幼儿将绘本完整地看完之后，教师可以出示一些图片，比如：火车、高楼、大海等等，让幼儿学着小兔子的话用图片上的实物来表达自己情感。并且在这个时候也能鼓励幼儿用创造性的动作表达自己对父母家长的爱。
4.总结表演
教师给幼儿总结绘本的内容，接下来教师和幼儿一起表演这个故事，让幼儿身临其境，能更好的理解绘本的含义。在表演的过程中，教师可以鼓励幼儿将刚才自己想的语言动作加进去，让活动变得更加丰富。
六、活动延伸
本次活动的活动过程到此结束了，接下来则是活动延伸。本次活动延伸主要是让幼儿回家后，向自己父母家人用本次故事学到的方式表达自己对父母家人的感激和爱意。
幼儿园中班绘本说课稿《猜猜我有多爱你》
一、设计意图
各位评委老师好，我今天说课的内容是中班绘本阅读活动说课稿《猜猜我有多爱你》。《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《猜猜我有多爱你》是一个充满了爱的故事。它用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了两只兔子相互之间的爱。
大兔子表达的爱总能轻而易举的超过小兔子，这也能表达出父母对幼儿的爱超过了一切。选择这个绘本作为教材能引发幼儿对身边人的关爱之情，并且能对关心自己的人表达自己的爱。
二、活动目标
根据以上设计的活动目标以及中班幼儿的身心发展，我制定了以下的活动目标：
1. 理解绘本的内容，能感受到故事中大兔子和小兔子的亲情，以及大兔子对小兔子的爱。
2. 能用语言，和具体的动作来表达自己的爱。
3. 喜欢这个绘本，能感受到关心自己的人对自己的爱。
三、活动准备
再来说下我的活动准备，我主要做了物质方面的准备：《猜猜我有多爱你》绘本、大小兔子的玩偶、绘本的PPT
四、教学法
《纲要》指出教师应成为幼儿的合作者、引导者、支持者。为了更好地完成本次活动，我所用到的教学方主要有：作品感染法：教师通过自己对作品的表达，让幼儿更加容易地理解绘本内容与传达的思想。
角色扮演法：让幼儿能切身体会绘本的内容
五、活动过程
接下来说的是我的活动过程：本次活动，主要分为激发兴趣、绘本进入、完整欣赏绘本、总结表演，四个部分
1．激发幼儿兴趣
幼儿对于可爱的小动物都很喜欢。所以在活动的开始，为了吸引幼儿，我会出示一大一小两只兔子的玩偶，并向他们提问：“这是什么动物呀？他们两个有什么区别呢？小朋友们喜欢兔子吗？”告诉幼儿他们是爸爸和孩子，以此引出爱的主题。通过玩偶和提问将幼儿的注意力集中，并且引出下一环节。
2.绘本进入
我将带领幼儿一起欣赏这个绘本，通过切换PPT来欣赏绘本的每一个阶段。比如当绘本中小兔子把手臂张开，开得不能在开。对妈妈说：“妈妈我爱你有这么多”。但兔妈妈的手
臂要长的多，她说：“我爱你有这么多。”这时，教师可抛出问题：“小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？”通过幼儿观察、教师提问的方式来加深幼儿对故事的理解，感受故事想表达的情感。
3.自由欣赏
教师把绘本图书发给幼儿，让幼儿自由阅读绘本。等幼儿将绘本完整地看完之后，教师可以出示一些图片，比如：火车、高楼、大海等等，让幼儿学着小兔子的话用图片上的实物来表达自己情感。并且在这个时候也能鼓励幼儿用创造性的动作表达自己对父母家长的爱。
4.总结表演
教师给幼儿总结绘本的内容，接下来教师和幼儿一起表演这个故事，让幼儿身临其境，能更好的理解绘本的含义。在表演的过程中，教师可以鼓励幼儿将刚才自己想的语言动作加进去，让活动变得更加丰富。
六、活动延伸
本次活动的活动过程到此结束了，接下来则是活动延伸。本次活动延伸主要是让幼儿回家后，向自己父母家人用本次故事学到的方式表达自己对父母家人的感激和爱意。