师德是教育工作者的灵魂。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过："要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。"教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴......都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 我自2000年参加工作以来，一直坚持写《工作手记》，在这本手册的扉页上写着陶行知先生的至理箴言："捧一颗心来，不带半根草去"，多年来，这句话像一盏明灯照亮了我前进的道路，给我信心、给我力量；这句话也越来越令我深深地体会到，一个具有良好师德师风的教师会对孩子们产生春雨润无声式的影响，使他们终身受益。 教育专家林崇德教授曾说过"疼爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣"。教师如何倾注对孩子的爱，如何让孩子感受到你对他的爱，这在实际工作中一直是各位同仁实践着又长谈着的话题。下面谈一些我个人心得，与大家交流。 一、强化引导，培育"爱心" 多年的班主任工作使我深深体会到：搞好班级工作的最大秘诀是"爱"，这个爱是对学生的爱，并培养学生的"爱心"。记得在我初当七年级班主任时，在班级经常会遇到一些同学吃午饭时发现忘记带零用钱，我就带他们一起去吃午饭；或者在冬天挂着鼻涕而不知道擦，我总是递上纸巾，甚至他们突然间生病，我总是第一时间带着他们看医生，并在一旁陪护。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心存感激，做作业也不拖拖拉拉了。"爱"要以爱动其心，面向全体学生，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。我们在这样一种处处充满爱的氛围中学习、生活，他们随时受到感染与熏陶，自然而然就会懂知爱心、拥有爱心。之后的日子里，同学间互帮互助的场景也时时映入眼帘，感动着我。同学间能互帮互助，互关互爱是形成良好班风的一个重要因素。 良好的班风除了同学间互帮互助，还应亲师信道。班主任是搭建学生与任课老师间的桥梁，为了让学生更多的了解自己的老师，使任课老师不会因与学生课下交流少而给学生的印象只限于课堂上讲授知识时蹙额锁眉的那一面，我又开了一次"我们的老师"的主题班会。在学生谈了自己眼中的老师后，我把不为学生所知的各位老师的为人做了补充介绍。例如，数学老师的勤奋好学，不苟言笑；物理老师文理兼通，办公室里常常妙语连珠，睿智非凡等等。然后还请任课教师和同学们来一个面对面联心会。当时，我从学生脸上读到了"感动"、"景仰"。此后，每有空闲，同学们仍然要求我再讲些老师们的佳话，这使我感到只有学生觉得老师可爱可敬，我们的教育才不会是赶鸭子上架。身边有可爱的同学，有可亲的师长，怎能不使学生热爱生活呢？一个热爱生活的人必定会拥有一个美丽的人生。 二、以情动人，春风化雨 去年端午节，放学前发现曹伟、刘丽等五名父母在外打工的留守学生根本就没有回家过节的意思，看见其他同学兴高采烈的样子，流露在他们脸上的更多的是失落，于是我就把他们带回我家，和家人一起过端午节。到家之后，我和我爱人带他们去超市选购了一些他们爱吃的，回家一齐动手，做了一顿至今以来最丰盛、最可口的午餐。离开我家时，他们告诉我，这是他们过得最愉快、最有意义的一个节日。回想当时情景，我又何尝不是和他们一样的愉快而难忘哪？ 作为一名初中教师，我与学生相处的时间只有三年，而这三年对于一个孩子的成长又是至关重要的，我时常注意捕捉住学生细微的情感表现，以情动人，善待他们。我班有一叫赵建辉的学生，家庭条件差，母亲患有严重的精神病，父亲在外打工，和母亲一起寄住在叔叔家，刚进入我们班的时候从不写作业，学习也跟不上，同学们没人和他玩。看着这个才14岁的小男孩脸上竟没有那应有的天真和笑容，总孤独地坐在教室后角落，我的心被刺痛了，一个孩子竟没有欢乐的童年。我悄悄找来几个男同学，给他们讲道理，让他们玩球时叫上他，我也时常主动和他说话。发现他书包坏了，我就用自己的钱给他买个新的，包括文具；冬天天冷，我把新买的棉服送给他。经过半年的努力，他变了，变得勤奋好学了，而且还非常热心集体活动。 三、与生为友，其乐无穷 俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。努力成为学生的朋友，这是我的工作追求。学习中，和学生共同合作，共同探究，营造民主、和谐的学习氛围；游戏中，做他们的玩伴，和他们一起游戏，一起开怀大笑；生活中成为他们的知心朋友，互相倾诉心中的想法。让我这份友爱天天伴随着他们的生活、学习。 课外活动中，我放下老师的架子，深入到他们中间，让他们把我看作一个与他们一起欢乐的大朋友。元旦庆祝活动上，班委会建议我们一起包饺子，之后再联欢，我和学生一起，带油、盐、酱醋、面、擀面杖......，和学生一起在我们的课桌上包饺子。尽管包完的饺子没有什么饺子样儿，尽管味道不怎么可口，可我们吃得却很开心。饭后，我们一起唱歌、跳舞、做游戏。如今每当我看着照片中我们满脸雪白的"化妆品"那样愉快地笑着，我感觉到为人师的乐趣。 亚里士多德说，"我爱我师，我更爱真理。"其实，这个真理不正是一位伟大的导师吗？我愿做一个真、善、美的老师，我愿我的学生爱真理更甚于爱我。我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信："星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗教师火热的心"。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，选择教师，甘于奉献，我今生无悔。
师德是教育工作者的灵魂。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过："要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。"教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴......都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 我自2000年参加工作以来，一直坚持写《工作手记》，在这本手册的扉页上写着陶行知先生的至理箴言："捧一颗心来，不带半根草去"，多年来，这句话像一盏明灯照亮了我前进的道路，给我信心、给我力量；这句话也越来越令我深深地体会到，一个具有良好师德师风的教师会对孩子们产生春雨润无声式的影响，使他们终身受益。 教育专家林崇德教授曾说过"疼爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣"。教师如何倾注对孩子的爱，如何让孩子感受到你对他的爱，这在实际工作中一直是各位同仁实践着又长谈着的话题。下面谈一些我个人心得，与大家交流。 一、强化引导，培育"爱心" 多年的班主任工作使我深深体会到：搞好班级工作的最大秘诀是"爱"，这个爱是对学生的爱，并培养学生的"爱心"。记得在我初当七年级班主任时，在班级经常会遇到一些同学吃午饭时发现忘记带零用钱，我就带他们一起去吃午饭；或者在冬天挂着鼻涕而不知道擦，我总是递上纸巾，甚至他们突然间生病，我总是第一时间带着他们看医生，并在一旁陪护。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心存感激，做作业也不拖拖拉拉了。"爱"要以爱动其心，面向全体学生，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。我们在这样一种处处充满爱的氛围中学习、生活，他们随时受到感染与熏陶，自然而然就会懂知爱心、拥有爱心。之后的日子里，同学间互帮互助的场景也时时映入眼帘，感动着我。同学间能互帮互助，互关互爱是形成良好班风的一个重要因素。 良好的班风除了同学间互帮互助，还应亲师信道。班主任是搭建学生与任课老师间的桥梁，为了让学生更多的了解自己的老师，使任课老师不会因与学生课下交流少而给学生的印象只限于课堂上讲授知识时蹙额锁眉的那一面，我又开了一次"我们的老师"的主题班会。在学生谈了自己眼中的老师后，我把不为学生所知的各位老师的为人做了补充介绍。例如，数学老师的勤奋好学，不苟言笑；物理老师文理兼通，办公室里常常妙语连珠，睿智非凡等等。然后还请任课教师和同学们来一个面对面联心会。当时，我从学生脸上读到了"感动"、"景仰"。此后，每有空闲，同学们仍然要求我再讲些老师们的佳话，这使我感到只有学生觉得老师可爱可敬，我们的教育才不会是赶鸭子上架。身边有可爱的同学，有可亲的师长，怎能不使学生热爱生活呢？一个热爱生活的人必定会拥有一个美丽的人生。 二、以情动人，春风化雨 去年端午节，放学前发现曹伟、刘丽等五名父母在外打工的留守学生根本就没有回家过节的意思，看见其他同学兴高采烈的样子，流露在他们脸上的更多的是失落，于是我就把他们带回我家，和家人一起过端午节。到家之后，我和我爱人带他们去超市选购了一些他们爱吃的，回家一齐动手，做了一顿至今以来最丰盛、最可口的午餐。离开我家时，他们告诉我，这是他们过得最愉快、最有意义的一个节日。回想当时情景，我又何尝不是和他们一样的愉快而难忘哪？ 作为一名初中教师，我与学生相处的时间只有三年，而这三年对于一个孩子的成长又是至关重要的，我时常注意捕捉住学生细微的情感表现，以情动人，善待他们。我班有一叫赵建辉的学生，家庭条件差，母亲患有严重的精神病，父亲在外打工，和母亲一起寄住在叔叔家，刚进入我们班的时候从不写作业，学习也跟不上，同学们没人和他玩。看着这个才14岁的小男孩脸上竟没有那应有的天真和笑容，总孤独地坐在教室后角落，我的心被刺痛了，一个孩子竟没有欢乐的童年。我悄悄找来几个男同学，给他们讲道理，让他们玩球时叫上他，我也时常主动和他说话。发现他书包坏了，我就用自己的钱给他买个新的，包括文具；冬天天冷，我把新买的棉服送给他。经过半年的努力，他变了，变得勤奋好学了，而且还非常热心集体活动。 三、与生为友，其乐无穷 俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。努力成为学生的朋友，这是我的工作追求。学习中，和学生共同合作，共同探究，营造民主、和谐的学习氛围；游戏中，做他们的玩伴，和他们一起游戏，一起开怀大笑；生活中成为他们的知心朋友，互相倾诉心中的想法。让我这份友爱天天伴随着他们的生活、学习。 课外活动中，我放下老师的架子，深入到他们中间，让他们把我看作一个与他们一起欢乐的大朋友。元旦庆祝活动上，班委会建议我们一起包饺子，之后再联欢，我和学生一起，带油、盐、酱醋、面、擀面杖......，和学生一起在我们的课桌上包饺子。尽管包完的饺子没有什么饺子样儿，尽管味道不怎么可口，可我们吃得却很开心。饭后，我们一起唱歌、跳舞、做游戏。如今每当我看着照片中我们满脸雪白的"化妆品"那样愉快地笑着，我感觉到为人师的乐趣。 亚里士多德说，"我爱我师，我更爱真理。"其实，这个真理不正是一位伟大的导师吗？我愿做一个真、善、美的老师，我愿我的学生爱真理更甚于爱我。我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信："星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗教师火热的心"。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，选择教师，甘于奉献，我今生无悔。