全国2006年4月高等教育自学考试
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．美国现行学制区别于欧洲国家教育制度的一个显著特点就是( )
A．双轨制 B．多轨制 C．分支制 D．单轨制
2．美国的高等学校一般都实行董事会领导下的( )
A．荣誉校长制 B．副校长负责制 C．校长负责制 D．教授会管理学校的制度
3．英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是( )
A．《1988年教育改革法》 B．《1949年教育法》 C．《1902年教育法》 D．《1944年教育法》
4．英国教育行政的最大特点是实行( )
A．地方分权制度 B．中央集权制度
C．中央集权与地方分权相结合的制度 D．地方管理的国家制度
5．日本教育行政属于( )
A．中央集权制 B．地方分权制 C．中央权力与地方权力合作型 D．自由体制
6．在德国职业技术教育体系中，哪种学校是一种典型的双元制职业教育机制，是提供职 业义务教育的部分时间制学校?( )
A．职业学校 B．职业专科学校 C．职业补习学校 D．专科高中
7．对发展中国家来说，教育国际化( )
A．具有积极作用
B．具有消极作用 C．既具有积极作用，又具有消极作用
D．既没有积极作用，也没有消极作用
8．人力资本理论盛行于20世纪60年代，它的主要创立者和代表人物是美国学者( )
A．阿尔特巴赫 B．诺亚 C．舒尔茨 D．卡诺伊
9．英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( )
A．因素分析法 B．科学量化法 C．比较四步法 D．问题法
10．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( )
A．萨德勒 B．康德尔 C．汉斯 D．朱利安
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
11．从组织结构上看，德国综合中学包括以下几种形式( )
A．一体化综合中学 B．合作式综合中学 C．双边式综合中学 D．多边式综合中学 E．组合式综合中学
l2．德国高等教育传统的核心是( )
A．学术自由 B．教学与科研相结合 C．社会服务 D．校长负责制 E．学系制
13．法国的初中学制4年，分为( )
A．观察阶段 B．定向阶段 C．方向指导阶段 D．初级班 E．预备班
14．英国的独立学校系统由以下哪几个部分构成? ( )
A．幼儿园 B．公学 C．第三级学院 D．第六学级学院 E．预备学校
15．就纵向组织而言，美国小学的教育组织包括( )
A．双重进度制 B．分级制 C．小队教学 D．多级制 E．不分级制
16．目前，由于办学主体的不同，俄罗斯出现了三类学校，即( )
A．国立学校 B．行会学校 C．地方学校 D．私立学校 E．特殊学校
17．按照资金来源的不同，日本的大学可分为( )
A．公立大学 B．私立大学 C．州立大学 D．国立大学 E．省立大学
18．美国综合中学的高中阶段实行分科制，一般分为( )
A．选修科 B．学术科 C．综合科 D．职业科 E．普通科
19．贝雷迪的“比较四步法”的四个步骤是( )
A．描述 B．解释 C．并置 D．比较 E．假设
20．依赖理论的主要代表人物有( )
A．卡诺伊 B．凯利 C．梅厄 D．阿尔特巴赫 E．阿诺夫
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．因素分析时代 22．世界体系分析理论 23．《2000年目标：美国教育法》 24．《教育敕语》 25．特科学校
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）简述比较教育在教育实际工作和现实教育发展中的作用。
27．（本题8分）简述比较教育研究所要遵循的基本原则。
28．（本题6分）简单说明日本的教育荒废现象。
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题20分）在教育国际化背景下，比较教育研究应该怎样在维护我国民族文化传承机制中发挥作用？
30．(本题10分)面向21世纪，世界教育改革有哪些共同的趋势？
全国2007年4月高等教育自学考试
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．1992年，英国国家职业资格委员会宣布设立的一种全国统一的证书是( )
A．国家职业资格证书B．职业教育证书C．职业技术教育证书D．普通国家职业资格证书
2．除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为( )
A．9年B．10年C．11年D．12年
3．德国在文化教育领域实行联邦主义，中央一级的教育行政机构叫( )
A．教育部B．国民教育部C．联邦教育和科学部D．教育与就业部
4．在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是( )
A．普通高中B．技术高中C．职业高中D．综合中学
5．美国中学教学的一个特色是实行选修制和( )
A．学分制B．学年制C．导师制D．学年学分制
6．为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了( )
A．《莫雷尔法》B．《史密斯--休士法》C．《国防教育法》D．《退伍军人重新适应法》
7．1947年，汉斯在英王学院任职期间撰写了其代表作( )
A．《各国教育的动力》B．《比较教育》C．《比较教育：教育的因素和传统研究》
D．《比较教育：教育的新时代》
8．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称比较属于( )
A．轮流比较B．并置比较C．阐释比较D．平衡比较
9．依赖理论用"中心-边缘"的关系模型来解释世界各国的教育，其中"中心"指的是( )
A．第三世界国家B．西方发达国家C．殖民地国家D．教育先进国家
10．美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是( )
A．数理统计法B．科学量化法C．比较四步法D．问题法
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( )
A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B．大学校长会议
C．科学委员会D．中央教育审议会E．联邦和各州教育规划和科研促进委员会
12．法国普通高中后两年开始按专业分班教学，一般分为以下几科( )
A．文学-哲学B．经济和社会科学C．数学和物D．数学和自然科学E．数学和技术
13．在20世纪80年代，日本临时教育审议会提出的适应时代发展的教育改革基本原则包括
( )
A．重视个性B．向终身学习体系过渡C．国际化D．信息化E．多样化
14．除了被认为是中学的中间学校、第六学级学院和第三级学院之外，英国的公立中学还包括( )
A．文法中学B．公学C．技术中学D．现代中学E．综合中学
15．日本的高中形式多样，按照授课方式可分为( )
A．普通高中B．全日制高中C．职业高中D．定时制高中E．函授制高中
16．俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次( )
A．不完全高等教育B．基础高等教育C．专门化高等教育D．高等普通教育
E．副博士和博士研究生院
17．在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有( )
A．幼儿学校B．托儿所C．幼儿园D．幼儿班E．托儿所-幼儿园
18．在"社会科学方法时代"，影响比较教育的几种主要理论有( )
A．结构功能主义B．冲突理论C．世界体系分析理论D．依赖理论E．新殖民主义理论
19．美国中小学学制主要包括( )
A．八四制B．六六制C．六三三制D．四四四制E．五三四制
20．比较教育在"借鉴时代"的主要代表人物有( )
A．朱利安B．库森C．阿诺德D．霍拉斯·曼E．巴纳德
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．发展教育22．恢复基础运动23．英国开放大学24．定向阶段25．教育优先区
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）简述比较教育的主要研究领域。
27．（本题8分）简述汉斯的比较教育思想。
28．（本题6分）法国教育行政有何特点？
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题10分）教育国际化对第三世界国家教育发展有哪些积极作用？
30．（本题20分）试述德国职业技术教育的主要特点及对我国职业技术教育改革的启示 全国2008年4月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．汉斯的代表作是（ ）。
A．《比较教育评论》 B．《比较教育：教育的因素与传统研究》
C．《第七年报告》 D．《比较教育科学的探索》
2．美国国际与比较教育学会的会刊是（ ）。
A．《比较教育评论》 B．《比较教育》 C．《比较》 D．《比较教育研究》
3．美国最早的高等学校是1636年建立的（ ）。
A．耶鲁学院 B．女王学院 C．新泽西学院 D．哈佛学院
4．1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展（ ）。
A．学前教育 B．初等教育 C．教师教育 D．中等职业技术教育
5．英国教育由教会控制走向国家干预始于（ ）。
A．1833年议会通过教育拨款 B．1902年会议通过巴尔福法案
C．1944年设立教育部 D．1902年建立地方教育当局
6．日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏（ ）。
A．《学校令》 B．《教育令》 C．《教育敕语》 D．《学生动员令》
7．在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?（ ）。
A．普通中学 B．实科中学 C．完全中学 D．职业中学
8．日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（ ）。
A．1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》 B．1984年中曾根首相设立临时教育审议会 C．1947年颁布《学校教育法》 D．1872年颁布《学制》
9．俄罗斯基础普通教育的学制为（ ）。
A．4年 B．5年 C．6年 D．7年
10．20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是（ ）。A．建立统一的学制 B．普及义务教育 C．扩大学校的办学自主权 D．限制学校的办学自主权
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11．20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（ ）。
A．转变教育观念，建立终身教育体系 B．降低课程难度，减轻学业负担 C．重视普及教育，实现教育民主与平等
D．以教育质量为中心，力求改善教学效果 E．面向世界，加速教育国际化进程
12．日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?（ ）。
A．各学科 B．道德 C．特别活动 D．研究性学习 E．综合活动
13．德国的中小学教师培养机构有（ ）。
A．大学 B．高等专科学校 C．师范学院 D．文理学院 E．教育学院
14．在英国中小学的全国统一课程中，属于核心科目的是（ ）。
A．现代外语 B．数学 C．技术 D．科学 E．英语
15．博士学位是美国高等学校授予的最高学位，包括（ ）。
A．职业博士 B．专业博士 C．研究博士 D．应用博士 E．理论博士
16．比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（ ）。
A．因素分析时代 B．比较时代 C．借鉴时代 D．反省时代 E．社会科学方法时代
17．比较教育研究必须坚持的基本原则包括（ ）。
A．联系性原则 B．发展性原则 C．本体性原则 D．原创性原则 E．实践性原则
18．贝雷迪认为，区域研究包括（ ）。
A．描述 B．分析 C．解释 D．比较 E．并置
19．在国际教育的观念基础中，隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是（ ）。
A．国际主义 B．历史主义 C．世界主义 D．普世主义 E．民族主义
20．1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的改革大学组织的原则包括（ ）。
A．职业化 B．学科相通 C．民主参与 D．自治自主 E．现代化
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．生计教育计划 22．美国的社区学院 23．结构功能主义 24．萨德勒 25．德国的完全中学
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）比较教育研究中新殖民主义理论的基本观点是什么？
27．（本题6分）简述日本教育行政的特点。
28．（本题8分）20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些？
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题10分）试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。
30．（本题20分）试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施。
2008年4月自学考试比较教育试题参考答案
一、单项选择题 1、B 2、A 3、D 4、D 5、A 6、C 7、C 8、A 9、B 10、C
二、多项选择题 11、ACDE 12、ABC 13、AC 14、BDE 15、BC 16、ACE 17、ABCE 18、AC 19、CD 20、BCD
三、名词解释
21、1971年美国联邦教育总署署长西德尼•马兰提出“生计教育计划”，也称“马兰计划”。该计划要求以职业生涯为中心，把普通教育和职业教育结合起来，并把这种教育形式贯彻到小学、中学甚至高等学校的所有年级之中。
22、主要培养职业技术人员和向其它大学三、四年级输送人才，为学院所在社区的经济和社会服务，是高等学校中最低的一级。
23、结构功能主义是20世纪五六十年代在比较教育领域流动的一种理论，代表人物是卡扎米亚斯、安德森、福斯物和亚当斯，该理论把教育年作社会整体的一个组成部分，担负着重要的社会功能。结构功能主义对比较教育的影响，主要表现在注重对教育与社会之间的关系的分析和研究。
24、萨德勒是英国比较教育学家，比较教育发展的“因素分析时代”的先驱，是比较教育的因素分析法的主要创造者。他继承了比较教育在借鉴时代的务实精神，同时又提出“民族性”的概念和历史主义思想，开创了比较教育中的历史主义和因素分析的先河，对20世纪比较教育研究产生了深刻的影响。
25、完全中学就是德国的传统文科中学，但它已从“精英”学校发展成为向广大学生传授最广泛基础知识的学校，它也是德国高等学校的预科学校。
四、简答题
26、（1）新殖民主义理论是20世纪70年代出现的一种比较教育理论，代表人物是美国的卡诺伊、阿尔特巴赫、凯利和法国的黎成魁。
（2）该理论认为，虽然二战结束以来几乎所有的殖民地国家都已经相继宣布独立，但是西方国家仍然通过残民时代强行输出给这些边缘国家的西方学校教育制度、政治体制、社会运行模式、西方语方和西方文化等，继续维持并强化其在第三世界国家的支配权力。 27、
（1）日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型。
（2）中央的教育权力归文部省掌管。
（3）地方教育事务由各都、道、府、县和下一级的市、盯、村的教育委员会主管。
（4）中央和地方教育行政机构根据有关法律行使自己的权力。
28、（1）实施新教学大纲，废止课时三分制。（
2）取消留级制度，实行弹性学制。
（3）调整 课程设置，把小学的课程分为3组。
（4）在同班或同年级中建立学科同质小组。
（5）重新安排学年，调整学习节奏，使学生有足够的休息时间。
（6）推进阅读计划。（
7）增设外语。
五、论述题
29、1）经济界提供良好的职业培训位置；
（2）发展和拓宽职业教育新形式，加强国际合作与交流；
（3）提高职业教育的社会地位，增加毕业生职务升迁机会；
（4）增强职教与普教的通融性和互补性，认可两种证书的等值性。
（5）提高青年人职业培训比例，使学习困难的年轻人有机会参加就业前景良好的职业教育与培训。
30、（1）提出高质量的教育目标；
（2）加强基础知识教育和基本技能的训练。
（3）培养批判思维能力和创造性思维能力。
（4）重视道德教育。
（5）重视教育评价制度
全国2009年4月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.汉斯有关教育制度与民族特性之间的关系的一个重要概念是（ ）
A. 民族传统 收藏我吧！ B. 国民性C. 历史性 D. 教育民族主义
2.在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是（ ）
A. 19世纪初至19世纪末 B. 20世纪初至第二次世界大战开始
C. 20世纪初至第二次世界大战结束 D. 第二次世界大战结束迄今
3.直到20世纪80年代法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来，形成（ ）
A. 六三三学制 B. 五三四学制C. 五四三学制 D. 六六学制
4.美国第一所初级学院创办于（ ）
A. 1899年 B. 1902年C. 1909年 D. 1917年
5.比较教育产生于（ ）
A. 古希腊时期 B. 古罗马时期C. 文艺复兴时期 D. 19世纪初
6.下列关于各国教育发展趋势的叙述不正确的是（ ）
A. 重视教育的战略地位 B. 建立终身教育体系
C. 改善教师工资待遇 D. 减少学校的办学自主权
7.1982年，为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国开始建立（ ）
A. 特科中学 B. 教育优先区C. 最近发展区 D. 磁石学校
8.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（ ）
A. 《学制》 B. 《教育令》C. 《教育敕语》 D. 《教育基本法》
9.为了统一德国各州各类学校的名称，促进德国教育制度的统一，1955年各州州长签订了（ ）
A. 《基础教育法》 B. 《汉堡协定》C. 《不莱梅协定》 D. 《杜塞尔多夫协定》
10.最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（ ）
A. 朱利安 B. 萨德勒C. 康德尔 D. 汉斯
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11.朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有（ ）
A. 最早阐述了建立比较教育的设想 B. 最早提出“比较教育”这一概念
C. 为比较教育奠定了科学化的发展方向 D. 提出了严格的科学量化研究方法
E. 最先提出了基本系统化的比较教育方法论
12.在比较教育研究中，调查法主要包括（ ）
A. 电话调查 B. 实地考察C. 问卷法 D. 特尔斐法E. 实验调查法
13.美国高等学校的招生方式主要有（ ）
A. 高考制 B. 证书制C. 开放招生 D. 综合招生E. 竞试
14.为了使教育个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建议》决定设立
A. “辅导”课 B. “加深”课C. 观察阶段 D. 定向阶段E. 方向指导阶段
15.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要学校类型有（ ）
A. 普通学校 B. 特科学校C. 文科中学 D. 大学预科学校
E. 教会学校以及其他非传统的教育机构
16.阿诺德是“借鉴时代”重要的比较教育学家，其主要著作有（ ）
A. 《关于普鲁士公立教育情况的报告》 B. 《第七年报告》C. 《欧洲大陆的学校》
D. 《法国的平民教育》E. 《德国的高等专门学校》
17.美国地方教育行政当局主要是学区，分为（ ）
A. 优先学区 B. 基层学区C. 跨州学区 D. 直辖学区E. 中间学区
18.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是（ ）
A. 7岁考试 B. 11岁考试C. 14岁考试 D. 16岁考试E. 18岁考试
19.德国双元制职业教育主要采用这样几种方式进行（ ）
A. 企业和公立职业学校分工合作 B. 只在企业办的学校中进行
C. 学校主要教授专业理论知识 D. 学校和企业在同一时间内培训同一批学徒
E. 企业主要培训学徒的工作技能
20.在美国占领军的强烈影响下，日本于1947年颁布了（ ）
A. 《教育基本法》 B. 《文部省设置法》C. 《学校教育法》
D. 《教育委员会法》E. 《国际教育法》
三、名词解释 (本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21．汉堡协定22．文理学院23．康德尔24．高等教育改革指导法案25．第三级学院
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）简述法国综合大学分阶段组织教学的特点。
27．（本题6分）简述霍尔姆斯问题法的基本步骤。
28．（本题8分）简述美国的公立学校运动。
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题10分）试述英国面向21世纪在中小学教育方面的重大改革措施。
30．（本题20分）综述俄罗斯市场经济时代教育改革的趋势。
2009年4月自学考试比较教育试题参考答案
一、单项选择题 1、A 2、C 3、C 4、B 5、D 6、D 7、B 8、A 9、
D 10、B
二、多项选择题 11、ABCE 12、BC 13、CD 14、AB 15、ABCDE 16、CDE 17、BE 18、ABCD 19、ACDE 20、BC
三、名词解释
21、1964年联邦德国各州在汉堡签订了《联邦共和国各州之间统一学校制度的修正协定》（简称汉堡协定），对联邦范围内学制的统一作出了新的规定，成为各州学校制度改革的基础。
22、美国高等学校的一种类型，一般为私立院校，主要设置非职业性的文科和理科课程，以教学为中心，注意学生人格的塑造。
23、美国著名比较教育学家，因素分析时代的主要代表人物之一，代表作为《比较教育》。他秉承萨德勒的历史主义观点，继承和完善了他的因素分析法，并且提出“民族主义”、“民族性”和“力量与因素”等重要概念。
24、法国在1968年通过的一部离等教育改革法律，强调根据“学科相通、民主参与、自治自主”三项原则彻底改革大学组织。
25、英国1970年开始出现的一种教育机构，其对象主要是16-19岁年龄的青少年。它既注重学术性课程，又注重职业类课程，目的在于使学生在义务教育之后继续进行学习，在掌握必备的知识和技能之后再进行选择。
四、简答题
26、（1）第一阶段为基础阶段，学习2年，最多3年，要求学生涉猎广泛的知识领域，接触全面的学科，选择今后攻读方向；
（2）第二阶段为专门化阶段，学习2年。在全面广泛的学科设置和更高水平、更深入的专业学习基础上，培养学生专业研究工作能力和实际操作能力。
（3）第三阶段是进行深造和科学研究阶段。
27、（1）问题的选择与分析。
（2）提出假说。
（3）验证相关因素。
（4）从所提出的假说逻辑地预言可能的结果。
（5）比较预言的结果与观察到的事实。
28、（1）19世纪20年代兴起。
（2）逐步废弃带有侮辱性的“贫民学校”，以公费为所有儿童提供免费学校教育。
（3）通过征税强制当地居民扶持公立小学。
（4）奠定了美国教育制度基础，改变了教派控制教育的局面，加速了普及义务教育进程。
五、论述题
29、（1）统一全国课程。
（2）改革考试制度。
（3）推行直接拨款公立学校政策。
（4）建立城市技术学院。 \
30、（1）改革的方向是扩大教育的选择性，促进学生个性发展。
（2）鼓励多种形式办学。
（3）建立多渠道、多形式的教育经费资助体系。
（4）采取措施，保障公民和学生的教育权利。
（5）实行优惠政策，稳定教师队伍。
（6）加强道德教育。
全国2010年4月自学考试比较教育试题和答案
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( )
A．萨德勒 B．康德尔C．汉斯 D．朱利安
2．在20世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的( )
A．《2061计划：为了全体美国人的科学》B．《主动学习——发挥美国高等教育的潜力》
C．《改革中的美国教育》D．《国家处于危机之中：教育改革势在必行》
3．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是( )
A．《教育：财富蕴藏其中》 B．《学会关心》C．《学会生存》 D．《终身学习法》
4．在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是“伙伴”关系的国家是( )
A．美国 B．法国C．俄国 D．英国
5．在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指( )
A．20世纪60年代 B．20世纪70年代C．20世纪80年代 D．20世纪90年代
6．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较属于( )
A．对称比较 B．平衡比较C．阐释比较 D．并置比较
7．为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985年开始建立( )
A．教育优先区 B．最近发展区C．教育实验区 D．教育改革区
8．在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明，并因此被称为高等学校的预科学校的是( )
A．普通中学 B．实科中学C．综合中学 D．完全中学
9．1971年6月，日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》，由此开始了日本历史上所谓的( )
A．“第一次教育改革” B．“第二次教育改革”C．“第三次教育改革” D．“第四次教育改革”
10．俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为( )
A．8年 B．9年C．10年 D．11年
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
11．日本小学的教育课程主要组成部分包括( )
A．日语 B．各学科C．道德 D．美育E．特别活动
12．教育国际化的成因是多方面的，它包括( )
A．世界经济的一体化趋势 B．教育内容和教育方式一致性的增加
C．世界政治的多极化 D．信息社会的到来E．全球问题的挑战
13．朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有( )
A．最早阐述了建立比较教育的设想 B．最早提出“比较教育”这一概念
C．为比较教育奠定了科学化的发展方向 D．提出了严格的科学量化研究方法
E．最先提出了基本系统化的比较教育方法论
14．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( )A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B．大学校长会议C．科学委员会
D．中央教育审议会E．联邦和各州教育规划和科研促进委员会
15．1984年法国颁布的《萨瓦里法》，在重申1968年《高等教育改革指导法案》提出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻( )
A．现代化原则 B．职业化原则C．民主化原则 D．国际化原则E．终身化原则
16．在英国教育行政体制中，地方教育当局包括( )
A．教育标准处 B．学区C．教育厅 D．教育委员会E．教育局
17．霍尔姆斯的问题法主要步骤包括( )
A．问题的选择与分析B．提出假说C．验证相关因素
D．从所提出的假说逻辑地预言可能的结果E．比较预言的结果与观察到的事实
18．在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有( )
A．确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导B．建立统一的劳动学校制度
C．改革学校教学的内容和方法D．改革高等教育E．开展扫盲运动
19．美国联邦教育部的主要职能包括( )
A．管理和分配联邦给州的补助 B．进行教育调查研究C．与州合作实施联邦职业教育计划
D．收集和交流教育资料E．就有关事宜提供指导和建议
20．比较教育在“因素分析时代”的代表人物有( )
A．朱利安 B．萨德勒C．康德尔 D．汉斯E．施奈德
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．教育标准处22．高等专门学校23．《退伍军人重新适应法》24．冲突理论25专科高中
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．简述20世纪80年代前苏联高等和中等专业教育改革的主要措施。（6分）
27．简述日本国立和公立大学入学考试制度。（6分）
28．美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？（8分）
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．试分析康德尔在比较教育发展史中的历史贡献。（12分）
30．试述发达国家教育管理体制改革的趋势及其对我国的启示。（18分）
全国2010年7月高等教育自学考试比较教育试题
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.比较教育产生于( )
A.古希腊时代 B.古罗马时代 C.文艺复兴时期 D.19世纪初
2.在比较教育学界，被看作是世界体系分析理论的开端的著作是卡诺伊1974年出版的( )
A.《国家发展和世界体系》 B.《作为文化帝国主义的教育》
C.《比较教育与世界体系分析》 D.《教育与殖民主义》
3.比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是( )
A.比较四步法 B.文化理论模式研究法 C.决策五层次研究法 D.民族性研究法
4.首先创办研究生院，强调教学与科研统一的大学是( )
A.柏林大学 B.哈佛大学 C.约翰·霍普金斯大学 D.牛津大学
5.1983年美国高质量教育委员会发表的揭开美国新一轮教育改革序幕的重要报告是 ( )
A.《国家处于危机之中：教育改革势在必行》 B.《206l计划：为了全体美国人的科学》
C.《改革中的美国教育》 D.《国家为21世纪的教师做准备》
6.英国根据《1992年教育(学校)法》成立的负责中小学督导工作的机构是( )
A.中央教育咨询委员会 B.学校考试和评价委员会 C.教育标准处 D.高等教育基金委员会
7.为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1982年开始建立( )
A.最近发展区 B.教育实验区 C.教育特区 D.教育优先区
8.在德国，州的最高教育行政机关是( )
A.教育与科学部 B.文化教育部C.教育与技能部 D.教育与就业部
9.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于日本中央教育审议会1971发表的报告 ( )
A.《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》 B.《教育改革计划书》
C.《关于当前教育改革的具体措施》 D.《教育基本法》
10.1973年，为了用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来，苏联最高苏维埃通过了 ( )
A.《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》 B.《统一劳动学校基本原则》
C.《普通学校和职业学校改革的基本方针》 D.《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
11.新韦伯主义的主要代表人物有( )
A.马克斯·韦伯 B.柯林斯 C.阿切尔 D.鲍尔斯 E.金
12.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”在内的比较研究的途径包括 ( )
A.总体研究 B.区域研究 C.发展研究 D.问题研究 E.横向研究
13.1969年，法国开始实行“课时三分制”，把课程分为下列部分( )
A.工具性 B.体育运动 C.信息技术 D.启蒙性 E.综合实践活动
14.德国高等教育传统的核心是( )
A.学术自由 B.选课制 C.学院制 D.导师制 E.教学与科研相结合
15.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时，都要进行全国统一考试，它们分别是
A.7岁考试 B.1l岁考试 C.14岁考试 D.16岁考试 E.18岁考试
16.自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题包
A.关于结构功能主义分析框架的争论B.关于比较教育中意识形态的争论 C.关于教育依赖理
论的争论 D.关于比较教育诞生年代的争论 E.关于比较教育历史分期的争论
17.为了尽量使教学个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建设》，决定
A.“辅导”课 B.“加深”课 C.观察阶段 D.定向阶段 E.方向指导阶段
18.日本小学道德教育的内容包括( )
A.了解自己本身 B.理解他人 C.了解社会 D.了解自然，具有高尚的情操
E.了解自己与团体、社会的关系
19.美国联邦教育部的主要职能包括( )
A.管理和分配联邦给州的补助 B.进行教育调查研究 C.与州合作实施联邦职业教育计划
D.任命州教育厅长 E.就有关事宜提供指导和建议
20.俄罗斯学前教育的实施机构主要有( )
A.托儿所 B.幼儿园 C.幼儿学校 D.保育所 E.托儿所-幼儿园
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21.研究型大学 22．专科高中 23．观察阶段 24．高等专门学校 25．国际教育
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）简述康德尔的比较教育思想。
27．（本题8分）教育国际化发展趋势的成因是什么？
28．（本题6分）简述美国高等教育宗旨。
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题20分）试分析贝雷迪的“比较四步法”。
30．（本题10分）试分析世界教师教育改革的主要趋势及其启示。
全国2011年7月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.我国早期比较教育学家庄泽宣于1929年出版的一部重要的比较教育著作是( )
A.《比较教育》B.《各国教育的动力》 C.《比较教育学》D.《各国教育比较论》
2.比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的( )
A.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》 B.《教育的新时代：
比较研究》 C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 D.《比较教育：教育的因素和传统》
3.美国比较教育学家贝雷迪认为，比较教育研究包括两大类型：一是区域研究，二是( )
A.国别研究B.比较研究 C.问题研究D.发展研究
4.国际教育的观念基础主要是( )
A.普世主义B.世界主义 C.文化殖民主义D.国际主义
5.就横向组织而言，在美国小学最流行的教学组织形式是( )
A.包班制 B.科任制 C.双重进度制 D.小队教学
6.英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓( )
A.“独立”关系B.“领导与服从”关系 C.“等级”关系D.“伙伴”关系
7.德国实施初等教育的机构是( )
A.国民学校B.基础学校 C.幼儿学校D.主要学校
8.在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是( )
A.普通高中B.教育中心 C.职业高中D.技术高中
9.面向21世纪日本教育发展的主要方向是在宽松的环境中培养学生的( )
A.竞争能力B.学习能力 C.生存能力D.考试能力
10.俄罗斯联邦义务教育的年限是( )
A.9年 B.10年 C.11年 D.12年
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11.比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.贝雷迪 D.汉斯 E.施奈德
12.在比较教育学界，结构功能主义的主要代表人物有( )
A.卡诺伊 B.安德森 C.福斯特 D.亚当斯 E.卡扎米亚斯
13.贝雷迪把共时的比较分为( )
A.“平衡”比较B.“阐释”比较 C.“并列”比较D.“问题”比较 E.“总体”比较
14.美国中小学学制类型包括( )
A.六三三制B.八四制 C.六六制 D.四四四制 E.五三四制
15.1956年英国教育部把技术学院分为( )
A.大学技术学院B.小区学院 C.大区学院D.高级技术学院 E.本地学院
16.为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要
有( )A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议 B.大学校长会议 C.科学委员会
D.中央教育审议会 E.联邦和各州教育规划和科研促进委员会
17.法国实施短期中等职业教育的机构包括( )
A.职业高中B.学徒教育中心 C.职业预备中心D.农业或手工业技校 E.技术高中
18.日本幼儿园的教育内容包括的领域有( )
A.健康 B.人际关系 C.环境 D.语言 E.表现
19.俄罗斯实施普通教育的学校类型主要有( )
A.普通学校B.特科学校 C.文科中学D.理科中学 E.大学预科学校
20.美国中学开设的选修课程一般包括( )
A.学术性选修课B.职业性选修课 C.中间性选修课D.普通性选修课 E.技术性选修课
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.生计教育计划 22.高等教育双重制 23.职业专科学校 24.方向指导阶段 25.区域教育研究
四、简答题(本大题共3小题，共20分)
26.(本题6分)简述美国高等教育宗旨。 27.(本题8分)简述霍尔姆斯的“问题法”。
28.(本题6分)简述德国中等教育定向阶段的主要任务。
五、论述题(本大题共2小题，共30分)
29.(本题18分)试述20世纪80年代以来的英国教育管理体制改革及其启示。
30.(本题12分)试述法国1984年高等教育改革。
全国2012年4月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者是英国比较教育学家( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.施奈德
2.在比较教育发展史上，提出“因素”和“力量”一对基本范畴的是( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.施奈德
3.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”的比较研究有两种途径：一是问
题研究;二是( )
A.描述研究 B.比较研究 C.解释研究 D.总体研究
4.在教育国际化的过程中，由于历史的和现实的原因，主要处于不利地位的是( )
A.发达国家B.发展中国家 C.转型国家 D.新兴工业化国家
5.美国中学的主体是( )
A.综合中学B.普通中学 C.职业技术中学 D.特科中学
6.英国根据《1992年教育(学校)法》成立的负责中小学督导工作的机构是( )
A.陛下督学处B.皇家督学团 C.教育标准处D.学校考试和评价委员会
7.德国在文化教育领域实行( )
A.中央与地方合作制B.中央集权制 C.督学负责制 D.联邦主义
8.在法国，主要任务是为高等教育的文理专业输送人才的中学类型是( )
A.普通高中B.教育中心 C.职业高中 D.技术高中
9.日本大学有科研的传统，主要任务是从事( )
A.基础理论研究B.应用研究 C.跨学科研究 D.开发研究
10.俄罗斯的教育行政模式是( )
A.中央集权制B.地方分权制 C.中央集权与地方分权相结合D.州集权制
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11.在《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中，朱利安提出的建议包括( )
A.组织一个国际教育协会B.用问卷的方式向各国收集教育资料 C.建立师范学校教育体系
D.发行各国语言的教育期刊 E.各国相互派遣教师和学生
12.在汉斯看来，影响教育的世俗因素包括( )
A.人文主义B.自由主义 C.民族主义 D.民主主义 E.社会主义
13.比较教育的基本研究方法包括( )
A.调查法B.文献法 C.比较法D.分析法 E.建模法
14.美国的学位主要包括( )
A.副学士学位 B.学士学位 C.硕士学位D.副博士学位 E.博士学位
15.1973年，英国詹姆斯报告提出改革师范教育，将师范教育分为( )
A.个人教育段 B.职前教育段 C.自我教育段 D.入职教育段 E.在职培训段
16.1970年德国教育审议会提出《教育结构计划》，将统一学校系统分为( )
A.初步教育领域B.初等教育领域 C.中等教育领域 D.高等教育领域 E.继续教育领域
17.1989年法国国民议会通过《初等教育方向指导法》，将初等教育分为( )
A.准备学习阶段 B.基础学习阶段 C.巩固加深阶段 D.观察阶段 E.方向指导阶段
18.日本小学的教育课程包括( )
A.社会实践部分 B.道德部分 C.特别活动部分 D.科学研究部分 E.各学科部分
19.俄罗斯师范教育的实施机构包括( )
A.中等师范学校 B.师范专科学校 C.师范学院 D.师范大学 E.综合大学
20.英国实施初等教育的机构主要有( )
A.幼儿学校 B.初等学校 C.混合学校D.基础学校 E.普通学校
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.恢复基础运动 22.第三级学院 23.职业补习学校 24.技术高中 25.人力资本理论
四、简答题(本大题共3小题,共20分)
26.(本题6分)简述美国师范教育的宗旨。 27.(本题8分)简述教育国际化的内涵。
28.(本题6分)20世纪80年代以来法国初中改革的主要措施有哪些?
五、论述题(本大题共2小题，共30分)
29.(本题18分)试分析诺亚与艾克斯坦的科学量化法。
30.(本题12分)试述日本面向21世纪的教育目标及其启示。
全国2012年7月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（ ）
A．萨德勒B．康德尔 C．汉斯D．朱利安
2．集中体现康德尔的比较教育思想的是他1933年出版的代表作（ ） A．《各国教育的动力》B．《各国教育比较论》 C．《比较教育》D．《比较研究与教育政策》
3．确定事物异同关系从而认识客观事物的一种重要思维过程和方法叫作（ ）
A．分析法 B．文献法 C．调查法D．比较法
4．1989年，美国促进科学协会发表的一份关于科学、数学和技术知识目标的研究报告是
A．《2061计划》B．《国家处于危机之中：教育改革势在必行》
C．《国家为21世纪的教师做准备》D．《美国2000：教育战略》
5．英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是（ ）
A．《1902年教育法》B．《1944年教育法》 C．《1949年教育法》 D．《1988年教育改革法》
6．德国的教育和科学方面的立法和管理的权限主要在（ ）
A．联邦B．州 C．专区 D．市或县
7．法国国民议会在1968年通过的要求根据“学科相通、民主参与、自治自主”三项原则彻底改革大学组织的法案是（
A．《高等教育改革指导法案》B．《教育改革法令》
C．《哈比改革法案》D．《法国学校体制现代化建议》
8．日本的教育行政属于（ ）
A．中央集权制B．地方分权制 C．中央权力与地方权力合作型D．自由体制
9．俄罗斯的教育行政由前苏联的中央集中统一管理改为（ ）
A．地方管理B．集权管理 C．联邦管理D．分级管理
10．联合国教科文组织提出“学习化社会”，并把终身教育作为学习化社会的基石的报告是1972年的（ ）
A．《学会生存》B．《教育：财富蕴藏其中》 C．《学会关心》 D．《学会做事》
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11．比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（ ）
A．朱利安 B．库森 C．阿诺德 D．霍拉斯·曼 E．巴纳德
12．汉斯明确列举的影响教育的主要因素有（ ）
A．自然因素B．宗教教育 C．社会因素D．世俗因素 E．文化因素
13．在“问题法”理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（ ）
A．规范模式B．对比模式 C．制度模式D．自然模式 E．精神模式
14．教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（ ）
A．可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B．有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C．可以引进更多的外资用于兴办教育 D．更好地推动民族文化的继承和发展 E．可以用先进的西方文化取代第三世界国家的民族文化
15．美国中等教育学制主要包括（ ）
A．四年制B．六年一贯制 C．三三制D．九年一贯制 E．五四制
16．英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是
A．7岁考试B．11岁考试 C．14岁考试D．16岁考试 E．18岁考试
17．从组织结构上看，德国综合中学的形式包括（ ）
A．一体化综合中学B．组合式综合中学 C．双边式综合中学
D．多边式综合中学 E．合作式综合中学
18．在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有（ ）
C．幼儿园 A．幼儿学校B．托儿所 D．托儿所—幼儿园 E．幼儿班
19．日本国立的教师养成机关主要有（ ）
A．学艺大学B．综合大学的教育学院 C．教育大学D．师范学院 E．短期大学
20．俄罗斯的普通教育包括（ ）
A．初等普通教育 B．基础普通教育 C．不完全普通教育
D．高等普通教育 E．完全普通教育
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21．小队教学 22．独立学校 23．连续教育体系 24．观察阶段 25．依赖理论
四、简答题(本大题共3小题，共20分)
26．（本题6分）简述教育国际化的成因。 27．（本题8分）美国国家教育目标的基本内容是什么？ 28．（本题6分）发达国家普及义务教育的趋势是什么？
五、论述题(本大题共2小题，共30分)
29．（本题16分）试分析萨德勒在比较教育发展中的地位和贡献。
30．（本题14分）试述面向21世纪日本教育改革的措施。
全国2006年4月高等教育自学考试
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．美国现行学制区别于欧洲国家教育制度的一个显著特点就是( )
A．双轨制 B．多轨制 C．分支制 D．单轨制
2．美国的高等学校一般都实行董事会领导下的( )
A．荣誉校长制 B．副校长负责制 C．校长负责制 D．教授会管理学校的制度
3．英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是( )
A．《1988年教育改革法》 B．《1949年教育法》 C．《1902年教育法》 D．《1944年教育法》
4．英国教育行政的最大特点是实行( )
A．地方分权制度 B．中央集权制度
C．中央集权与地方分权相结合的制度 D．地方管理的国家制度
5．日本教育行政属于( )
A．中央集权制 B．地方分权制 C．中央权力与地方权力合作型 D．自由体制
6．在德国职业技术教育体系中，哪种学校是一种典型的双元制职业教育机制，是提供职 业义务教育的部分时间制学校?( )
A．职业学校 B．职业专科学校 C．职业补习学校 D．专科高中
7．对发展中国家来说，教育国际化( )
A．具有积极作用
B．具有消极作用 C．既具有积极作用，又具有消极作用
D．既没有积极作用，也没有消极作用
8．人力资本理论盛行于20世纪60年代，它的主要创立者和代表人物是美国学者( )
A．阿尔特巴赫 B．诺亚 C．舒尔茨 D．卡诺伊
9．英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( )
A．因素分析法 B．科学量化法 C．比较四步法 D．问题法
10．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( )
A．萨德勒 B．康德尔 C．汉斯 D．朱利安
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
11．从组织结构上看，德国综合中学包括以下几种形式( )
A．一体化综合中学 B．合作式综合中学 C．双边式综合中学 D．多边式综合中学 E．组合式综合中学
l2．德国高等教育传统的核心是( )
A．学术自由 B．教学与科研相结合 C．社会服务 D．校长负责制 E．学系制
13．法国的初中学制4年，分为( )
A．观察阶段 B．定向阶段 C．方向指导阶段 D．初级班 E．预备班
14．英国的独立学校系统由以下哪几个部分构成? ( )
A．幼儿园 B．公学 C．第三级学院 D．第六学级学院 E．预备学校
15．就纵向组织而言，美国小学的教育组织包括( )
A．双重进度制 B．分级制 C．小队教学 D．多级制 E．不分级制
16．目前，由于办学主体的不同，俄罗斯出现了三类学校，即( )
A．国立学校 B．行会学校 C．地方学校 D．私立学校 E．特殊学校
17．按照资金来源的不同，日本的大学可分为( )
A．公立大学 B．私立大学 C．州立大学 D．国立大学 E．省立大学
18．美国综合中学的高中阶段实行分科制，一般分为( )
A．选修科 B．学术科 C．综合科 D．职业科 E．普通科
19．贝雷迪的“比较四步法”的四个步骤是( )
A．描述 B．解释 C．并置 D．比较 E．假设
20．依赖理论的主要代表人物有( )
A．卡诺伊 B．凯利 C．梅厄 D．阿尔特巴赫 E．阿诺夫
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．因素分析时代 22．世界体系分析理论 23．《2000年目标：美国教育法》 24．《教育敕语》 25．特科学校
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）简述比较教育在教育实际工作和现实教育发展中的作用。
27．（本题8分）简述比较教育研究所要遵循的基本原则。
28．（本题6分）简单说明日本的教育荒废现象。
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题20分）在教育国际化背景下，比较教育研究应该怎样在维护我国民族文化传承机制中发挥作用？
30．(本题10分)面向21世纪，世界教育改革有哪些共同的趋势？
全国2007年4月高等教育自学考试
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．1992年，英国国家职业资格委员会宣布设立的一种全国统一的证书是( )
A．国家职业资格证书B．职业教育证书C．职业技术教育证书D．普通国家职业资格证书
2．除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为( )
A．9年B．10年C．11年D．12年
3．德国在文化教育领域实行联邦主义，中央一级的教育行政机构叫( )
A．教育部B．国民教育部C．联邦教育和科学部D．教育与就业部
4．在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是( )
A．普通高中B．技术高中C．职业高中D．综合中学
5．美国中学教学的一个特色是实行选修制和( )
A．学分制B．学年制C．导师制D．学年学分制
6．为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了( )
A．《莫雷尔法》B．《史密斯--休士法》C．《国防教育法》D．《退伍军人重新适应法》
7．1947年，汉斯在英王学院任职期间撰写了其代表作( )
A．《各国教育的动力》B．《比较教育》C．《比较教育：教育的因素和传统研究》
D．《比较教育：教育的新时代》
8．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称比较属于( )
A．轮流比较B．并置比较C．阐释比较D．平衡比较
9．依赖理论用"中心-边缘"的关系模型来解释世界各国的教育，其中"中心"指的是( )
A．第三世界国家B．西方发达国家C．殖民地国家D．教育先进国家
10．美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是( )
A．数理统计法B．科学量化法C．比较四步法D．问题法
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( )
A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B．大学校长会议
C．科学委员会D．中央教育审议会E．联邦和各州教育规划和科研促进委员会
12．法国普通高中后两年开始按专业分班教学，一般分为以下几科( )
A．文学-哲学B．经济和社会科学C．数学和物D．数学和自然科学E．数学和技术
13．在20世纪80年代，日本临时教育审议会提出的适应时代发展的教育改革基本原则包括
( )
A．重视个性B．向终身学习体系过渡C．国际化D．信息化E．多样化
14．除了被认为是中学的中间学校、第六学级学院和第三级学院之外，英国的公立中学还包括( )
A．文法中学B．公学C．技术中学D．现代中学E．综合中学
15．日本的高中形式多样，按照授课方式可分为( )
A．普通高中B．全日制高中C．职业高中D．定时制高中E．函授制高中
16．俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次( )
A．不完全高等教育B．基础高等教育C．专门化高等教育D．高等普通教育
E．副博士和博士研究生院
17．在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有( )
A．幼儿学校B．托儿所C．幼儿园D．幼儿班E．托儿所-幼儿园
18．在"社会科学方法时代"，影响比较教育的几种主要理论有( )
A．结构功能主义B．冲突理论C．世界体系分析理论D．依赖理论E．新殖民主义理论
19．美国中小学学制主要包括( )
A．八四制B．六六制C．六三三制D．四四四制E．五三四制
20．比较教育在"借鉴时代"的主要代表人物有( )
A．朱利安B．库森C．阿诺德D．霍拉斯·曼E．巴纳德
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．发展教育22．恢复基础运动23．英国开放大学24．定向阶段25．教育优先区
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）简述比较教育的主要研究领域。
27．（本题8分）简述汉斯的比较教育思想。
28．（本题6分）法国教育行政有何特点？
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题10分）教育国际化对第三世界国家教育发展有哪些积极作用？
30．（本题20分）试述德国职业技术教育的主要特点及对我国职业技术教育改革的启示 全国2008年4月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．汉斯的代表作是（ ）。
A．《比较教育评论》 B．《比较教育：教育的因素与传统研究》
C．《第七年报告》 D．《比较教育科学的探索》
2．美国国际与比较教育学会的会刊是（ ）。
A．《比较教育评论》 B．《比较教育》 C．《比较》 D．《比较教育研究》
3．美国最早的高等学校是1636年建立的（ ）。
A．耶鲁学院 B．女王学院 C．新泽西学院 D．哈佛学院
4．1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展（ ）。
A．学前教育 B．初等教育 C．教师教育 D．中等职业技术教育
5．英国教育由教会控制走向国家干预始于（ ）。
A．1833年议会通过教育拨款 B．1902年会议通过巴尔福法案
C．1944年设立教育部 D．1902年建立地方教育当局
6．日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏（ ）。
A．《学校令》 B．《教育令》 C．《教育敕语》 D．《学生动员令》
7．在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?（ ）。
A．普通中学 B．实科中学 C．完全中学 D．职业中学
8．日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（ ）。
A．1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》 B．1984年中曾根首相设立临时教育审议会 C．1947年颁布《学校教育法》 D．1872年颁布《学制》
9．俄罗斯基础普通教育的学制为（ ）。
A．4年 B．5年 C．6年 D．7年
10．20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是（ ）。A．建立统一的学制 B．普及义务教育 C．扩大学校的办学自主权 D．限制学校的办学自主权
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11．20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（ ）。
A．转变教育观念，建立终身教育体系 B．降低课程难度，减轻学业负担 C．重视普及教育，实现教育民主与平等
D．以教育质量为中心，力求改善教学效果 E．面向世界，加速教育国际化进程
12．日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?（ ）。
A．各学科 B．道德 C．特别活动 D．研究性学习 E．综合活动
13．德国的中小学教师培养机构有（ ）。
A．大学 B．高等专科学校 C．师范学院 D．文理学院 E．教育学院
14．在英国中小学的全国统一课程中，属于核心科目的是（ ）。
A．现代外语 B．数学 C．技术 D．科学 E．英语
15．博士学位是美国高等学校授予的最高学位，包括（ ）。
A．职业博士 B．专业博士 C．研究博士 D．应用博士 E．理论博士
16．比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（ ）。
A．因素分析时代 B．比较时代 C．借鉴时代 D．反省时代 E．社会科学方法时代
17．比较教育研究必须坚持的基本原则包括（ ）。
A．联系性原则 B．发展性原则 C．本体性原则 D．原创性原则 E．实践性原则
18．贝雷迪认为，区域研究包括（ ）。
A．描述 B．分析 C．解释 D．比较 E．并置
19．在国际教育的观念基础中，隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是（ ）。
A．国际主义 B．历史主义 C．世界主义 D．普世主义 E．民族主义
20．1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的改革大学组织的原则包括（ ）。
A．职业化 B．学科相通 C．民主参与 D．自治自主 E．现代化
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．生计教育计划 22．美国的社区学院 23．结构功能主义 24．萨德勒 25．德国的完全中学
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）比较教育研究中新殖民主义理论的基本观点是什么？
27．（本题6分）简述日本教育行政的特点。
28．（本题8分）20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些？
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题10分）试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。
30．（本题20分）试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施。
2008年4月自学考试比较教育试题参考答案
一、单项选择题 1、B 2、A 3、D 4、D 5、A 6、C 7、C 8、A 9、B 10、C
二、多项选择题 11、ACDE 12、ABC 13、AC 14、BDE 15、BC 16、ACE 17、ABCE 18、AC 19、CD 20、BCD
三、名词解释
21、1971年美国联邦教育总署署长西德尼•马兰提出“生计教育计划”，也称“马兰计划”。该计划要求以职业生涯为中心，把普通教育和职业教育结合起来，并把这种教育形式贯彻到小学、中学甚至高等学校的所有年级之中。
22、主要培养职业技术人员和向其它大学三、四年级输送人才，为学院所在社区的经济和社会服务，是高等学校中最低的一级。
23、结构功能主义是20世纪五六十年代在比较教育领域流动的一种理论，代表人物是卡扎米亚斯、安德森、福斯物和亚当斯，该理论把教育年作社会整体的一个组成部分，担负着重要的社会功能。结构功能主义对比较教育的影响，主要表现在注重对教育与社会之间的关系的分析和研究。
24、萨德勒是英国比较教育学家，比较教育发展的“因素分析时代”的先驱，是比较教育的因素分析法的主要创造者。他继承了比较教育在借鉴时代的务实精神，同时又提出“民族性”的概念和历史主义思想，开创了比较教育中的历史主义和因素分析的先河，对20世纪比较教育研究产生了深刻的影响。
25、完全中学就是德国的传统文科中学，但它已从“精英”学校发展成为向广大学生传授最广泛基础知识的学校，它也是德国高等学校的预科学校。
四、简答题
26、（1）新殖民主义理论是20世纪70年代出现的一种比较教育理论，代表人物是美国的卡诺伊、阿尔特巴赫、凯利和法国的黎成魁。
（2）该理论认为，虽然二战结束以来几乎所有的殖民地国家都已经相继宣布独立，但是西方国家仍然通过残民时代强行输出给这些边缘国家的西方学校教育制度、政治体制、社会运行模式、西方语方和西方文化等，继续维持并强化其在第三世界国家的支配权力。 27、
（1）日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型。
（2）中央的教育权力归文部省掌管。
（3）地方教育事务由各都、道、府、县和下一级的市、盯、村的教育委员会主管。
（4）中央和地方教育行政机构根据有关法律行使自己的权力。
28、（1）实施新教学大纲，废止课时三分制。（
2）取消留级制度，实行弹性学制。
（3）调整 课程设置，把小学的课程分为3组。
（4）在同班或同年级中建立学科同质小组。
（5）重新安排学年，调整学习节奏，使学生有足够的休息时间。
（6）推进阅读计划。（
7）增设外语。
五、论述题
29、1）经济界提供良好的职业培训位置；
（2）发展和拓宽职业教育新形式，加强国际合作与交流；
（3）提高职业教育的社会地位，增加毕业生职务升迁机会；
（4）增强职教与普教的通融性和互补性，认可两种证书的等值性。
（5）提高青年人职业培训比例，使学习困难的年轻人有机会参加就业前景良好的职业教育与培训。
30、（1）提出高质量的教育目标；
（2）加强基础知识教育和基本技能的训练。
（3）培养批判思维能力和创造性思维能力。
（4）重视道德教育。
（5）重视教育评价制度
全国2009年4月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.汉斯有关教育制度与民族特性之间的关系的一个重要概念是（ ）
A. 民族传统 收藏我吧！ B. 国民性C. 历史性 D. 教育民族主义
2.在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是（ ）
A. 19世纪初至19世纪末 B. 20世纪初至第二次世界大战开始
C. 20世纪初至第二次世界大战结束 D. 第二次世界大战结束迄今
3.直到20世纪80年代法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来，形成（ ）
A. 六三三学制 B. 五三四学制C. 五四三学制 D. 六六学制
4.美国第一所初级学院创办于（ ）
A. 1899年 B. 1902年C. 1909年 D. 1917年
5.比较教育产生于（ ）
A. 古希腊时期 B. 古罗马时期C. 文艺复兴时期 D. 19世纪初
6.下列关于各国教育发展趋势的叙述不正确的是（ ）
A. 重视教育的战略地位 B. 建立终身教育体系
C. 改善教师工资待遇 D. 减少学校的办学自主权
7.1982年，为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国开始建立（ ）
A. 特科中学 B. 教育优先区C. 最近发展区 D. 磁石学校
8.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（ ）
A. 《学制》 B. 《教育令》C. 《教育敕语》 D. 《教育基本法》
9.为了统一德国各州各类学校的名称，促进德国教育制度的统一，1955年各州州长签订了（ ）
A. 《基础教育法》 B. 《汉堡协定》C. 《不莱梅协定》 D. 《杜塞尔多夫协定》
10.最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（ ）
A. 朱利安 B. 萨德勒C. 康德尔 D. 汉斯
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11.朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有（ ）
A. 最早阐述了建立比较教育的设想 B. 最早提出“比较教育”这一概念
C. 为比较教育奠定了科学化的发展方向 D. 提出了严格的科学量化研究方法
E. 最先提出了基本系统化的比较教育方法论
12.在比较教育研究中，调查法主要包括（ ）
A. 电话调查 B. 实地考察C. 问卷法 D. 特尔斐法E. 实验调查法
13.美国高等学校的招生方式主要有（ ）
A. 高考制 B. 证书制C. 开放招生 D. 综合招生E. 竞试
14.为了使教育个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建议》决定设立
A. “辅导”课 B. “加深”课C. 观察阶段 D. 定向阶段E. 方向指导阶段
15.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要学校类型有（ ）
A. 普通学校 B. 特科学校C. 文科中学 D. 大学预科学校
E. 教会学校以及其他非传统的教育机构
16.阿诺德是“借鉴时代”重要的比较教育学家，其主要著作有（ ）
A. 《关于普鲁士公立教育情况的报告》 B. 《第七年报告》C. 《欧洲大陆的学校》
D. 《法国的平民教育》E. 《德国的高等专门学校》
17.美国地方教育行政当局主要是学区，分为（ ）
A. 优先学区 B. 基层学区C. 跨州学区 D. 直辖学区E. 中间学区
18.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是（ ）
A. 7岁考试 B. 11岁考试C. 14岁考试 D. 16岁考试E. 18岁考试
19.德国双元制职业教育主要采用这样几种方式进行（ ）
A. 企业和公立职业学校分工合作 B. 只在企业办的学校中进行
C. 学校主要教授专业理论知识 D. 学校和企业在同一时间内培训同一批学徒
E. 企业主要培训学徒的工作技能
20.在美国占领军的强烈影响下，日本于1947年颁布了（ ）
A. 《教育基本法》 B. 《文部省设置法》C. 《学校教育法》
D. 《教育委员会法》E. 《国际教育法》
三、名词解释 (本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21．汉堡协定22．文理学院23．康德尔24．高等教育改革指导法案25．第三级学院
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）简述法国综合大学分阶段组织教学的特点。
27．（本题6分）简述霍尔姆斯问题法的基本步骤。
28．（本题8分）简述美国的公立学校运动。
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题10分）试述英国面向21世纪在中小学教育方面的重大改革措施。
30．（本题20分）综述俄罗斯市场经济时代教育改革的趋势。
2009年4月自学考试比较教育试题参考答案
一、单项选择题 1、A 2、C 3、C 4、B 5、D 6、D 7、B 8、A 9、
D 10、B
二、多项选择题 11、ABCE 12、BC 13、CD 14、AB 15、ABCDE 16、CDE 17、BE 18、ABCD 19、ACDE 20、BC
三、名词解释
21、1964年联邦德国各州在汉堡签订了《联邦共和国各州之间统一学校制度的修正协定》（简称汉堡协定），对联邦范围内学制的统一作出了新的规定，成为各州学校制度改革的基础。
22、美国高等学校的一种类型，一般为私立院校，主要设置非职业性的文科和理科课程，以教学为中心，注意学生人格的塑造。
23、美国著名比较教育学家，因素分析时代的主要代表人物之一，代表作为《比较教育》。他秉承萨德勒的历史主义观点，继承和完善了他的因素分析法，并且提出“民族主义”、“民族性”和“力量与因素”等重要概念。
24、法国在1968年通过的一部离等教育改革法律，强调根据“学科相通、民主参与、自治自主”三项原则彻底改革大学组织。
25、英国1970年开始出现的一种教育机构，其对象主要是16-19岁年龄的青少年。它既注重学术性课程，又注重职业类课程，目的在于使学生在义务教育之后继续进行学习，在掌握必备的知识和技能之后再进行选择。
四、简答题
26、（1）第一阶段为基础阶段，学习2年，最多3年，要求学生涉猎广泛的知识领域，接触全面的学科，选择今后攻读方向；
（2）第二阶段为专门化阶段，学习2年。在全面广泛的学科设置和更高水平、更深入的专业学习基础上，培养学生专业研究工作能力和实际操作能力。
（3）第三阶段是进行深造和科学研究阶段。
27、（1）问题的选择与分析。
（2）提出假说。
（3）验证相关因素。
（4）从所提出的假说逻辑地预言可能的结果。
（5）比较预言的结果与观察到的事实。
28、（1）19世纪20年代兴起。
（2）逐步废弃带有侮辱性的“贫民学校”，以公费为所有儿童提供免费学校教育。
（3）通过征税强制当地居民扶持公立小学。
（4）奠定了美国教育制度基础，改变了教派控制教育的局面，加速了普及义务教育进程。
五、论述题
29、（1）统一全国课程。
（2）改革考试制度。
（3）推行直接拨款公立学校政策。
（4）建立城市技术学院。 \
30、（1）改革的方向是扩大教育的选择性，促进学生个性发展。
（2）鼓励多种形式办学。
（3）建立多渠道、多形式的教育经费资助体系。
（4）采取措施，保障公民和学生的教育权利。
（5）实行优惠政策，稳定教师队伍。
（6）加强道德教育。
全国2010年4月自学考试比较教育试题和答案
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( )
A．萨德勒 B．康德尔C．汉斯 D．朱利安
2．在20世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的( )
A．《2061计划：为了全体美国人的科学》B．《主动学习——发挥美国高等教育的潜力》
C．《改革中的美国教育》D．《国家处于危机之中：教育改革势在必行》
3．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是( )
A．《教育：财富蕴藏其中》 B．《学会关心》C．《学会生存》 D．《终身学习法》
4．在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是“伙伴”关系的国家是( )
A．美国 B．法国C．俄国 D．英国
5．在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指( )
A．20世纪60年代 B．20世纪70年代C．20世纪80年代 D．20世纪90年代
6．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较属于( )
A．对称比较 B．平衡比较C．阐释比较 D．并置比较
7．为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985年开始建立( )
A．教育优先区 B．最近发展区C．教育实验区 D．教育改革区
8．在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明，并因此被称为高等学校的预科学校的是( )
A．普通中学 B．实科中学C．综合中学 D．完全中学
9．1971年6月，日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》，由此开始了日本历史上所谓的( )
A．“第一次教育改革” B．“第二次教育改革”C．“第三次教育改革” D．“第四次教育改革”
10．俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为( )
A．8年 B．9年C．10年 D．11年
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
11．日本小学的教育课程主要组成部分包括( )
A．日语 B．各学科C．道德 D．美育E．特别活动
12．教育国际化的成因是多方面的，它包括( )
A．世界经济的一体化趋势 B．教育内容和教育方式一致性的增加
C．世界政治的多极化 D．信息社会的到来E．全球问题的挑战
13．朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有( )
A．最早阐述了建立比较教育的设想 B．最早提出“比较教育”这一概念
C．为比较教育奠定了科学化的发展方向 D．提出了严格的科学量化研究方法
E．最先提出了基本系统化的比较教育方法论
14．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( )A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B．大学校长会议C．科学委员会
D．中央教育审议会E．联邦和各州教育规划和科研促进委员会
15．1984年法国颁布的《萨瓦里法》，在重申1968年《高等教育改革指导法案》提出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻( )
A．现代化原则 B．职业化原则C．民主化原则 D．国际化原则E．终身化原则
16．在英国教育行政体制中，地方教育当局包括( )
A．教育标准处 B．学区C．教育厅 D．教育委员会E．教育局
17．霍尔姆斯的问题法主要步骤包括( )
A．问题的选择与分析B．提出假说C．验证相关因素
D．从所提出的假说逻辑地预言可能的结果E．比较预言的结果与观察到的事实
18．在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有( )
A．确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导B．建立统一的劳动学校制度
C．改革学校教学的内容和方法D．改革高等教育E．开展扫盲运动
19．美国联邦教育部的主要职能包括( )
A．管理和分配联邦给州的补助 B．进行教育调查研究C．与州合作实施联邦职业教育计划
D．收集和交流教育资料E．就有关事宜提供指导和建议
20．比较教育在“因素分析时代”的代表人物有( )
A．朱利安 B．萨德勒C．康德尔 D．汉斯E．施奈德
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．教育标准处22．高等专门学校23．《退伍军人重新适应法》24．冲突理论25专科高中
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．简述20世纪80年代前苏联高等和中等专业教育改革的主要措施。（6分）
27．简述日本国立和公立大学入学考试制度。（6分）
28．美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？（8分）
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．试分析康德尔在比较教育发展史中的历史贡献。（12分）
30．试述发达国家教育管理体制改革的趋势及其对我国的启示。（18分）
全国2010年7月高等教育自学考试比较教育试题
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.比较教育产生于( )
A.古希腊时代 B.古罗马时代 C.文艺复兴时期 D.19世纪初
2.在比较教育学界，被看作是世界体系分析理论的开端的著作是卡诺伊1974年出版的( )
A.《国家发展和世界体系》 B.《作为文化帝国主义的教育》
C.《比较教育与世界体系分析》 D.《教育与殖民主义》
3.比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是( )
A.比较四步法 B.文化理论模式研究法 C.决策五层次研究法 D.民族性研究法
4.首先创办研究生院，强调教学与科研统一的大学是( )
A.柏林大学 B.哈佛大学 C.约翰·霍普金斯大学 D.牛津大学
5.1983年美国高质量教育委员会发表的揭开美国新一轮教育改革序幕的重要报告是 ( )
A.《国家处于危机之中：教育改革势在必行》 B.《206l计划：为了全体美国人的科学》
C.《改革中的美国教育》 D.《国家为21世纪的教师做准备》
6.英国根据《1992年教育(学校)法》成立的负责中小学督导工作的机构是( )
A.中央教育咨询委员会 B.学校考试和评价委员会 C.教育标准处 D.高等教育基金委员会
7.为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1982年开始建立( )
A.最近发展区 B.教育实验区 C.教育特区 D.教育优先区
8.在德国，州的最高教育行政机关是( )
A.教育与科学部 B.文化教育部C.教育与技能部 D.教育与就业部
9.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于日本中央教育审议会1971发表的报告 ( )
A.《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》 B.《教育改革计划书》
C.《关于当前教育改革的具体措施》 D.《教育基本法》
10.1973年，为了用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来，苏联最高苏维埃通过了 ( )
A.《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》 B.《统一劳动学校基本原则》
C.《普通学校和职业学校改革的基本方针》 D.《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
11.新韦伯主义的主要代表人物有( )
A.马克斯·韦伯 B.柯林斯 C.阿切尔 D.鲍尔斯 E.金
12.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”在内的比较研究的途径包括 ( )
A.总体研究 B.区域研究 C.发展研究 D.问题研究 E.横向研究
13.1969年，法国开始实行“课时三分制”，把课程分为下列部分( )
A.工具性 B.体育运动 C.信息技术 D.启蒙性 E.综合实践活动
14.德国高等教育传统的核心是( )
A.学术自由 B.选课制 C.学院制 D.导师制 E.教学与科研相结合
15.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时，都要进行全国统一考试，它们分别是
A.7岁考试 B.1l岁考试 C.14岁考试 D.16岁考试 E.18岁考试
16.自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题包
A.关于结构功能主义分析框架的争论B.关于比较教育中意识形态的争论 C.关于教育依赖理
论的争论 D.关于比较教育诞生年代的争论 E.关于比较教育历史分期的争论
17.为了尽量使教学个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建设》，决定
A.“辅导”课 B.“加深”课 C.观察阶段 D.定向阶段 E.方向指导阶段
18.日本小学道德教育的内容包括( )
A.了解自己本身 B.理解他人 C.了解社会 D.了解自然，具有高尚的情操
E.了解自己与团体、社会的关系
19.美国联邦教育部的主要职能包括( )
A.管理和分配联邦给州的补助 B.进行教育调查研究 C.与州合作实施联邦职业教育计划
D.任命州教育厅长 E.就有关事宜提供指导和建议
20.俄罗斯学前教育的实施机构主要有( )
A.托儿所 B.幼儿园 C.幼儿学校 D.保育所 E.托儿所-幼儿园
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21.研究型大学 22．专科高中 23．观察阶段 24．高等专门学校 25．国际教育
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）简述康德尔的比较教育思想。
27．（本题8分）教育国际化发展趋势的成因是什么？
28．（本题6分）简述美国高等教育宗旨。
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题20分）试分析贝雷迪的“比较四步法”。
30．（本题10分）试分析世界教师教育改革的主要趋势及其启示。
全国2011年7月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.我国早期比较教育学家庄泽宣于1929年出版的一部重要的比较教育著作是( )
A.《比较教育》B.《各国教育的动力》 C.《比较教育学》D.《各国教育比较论》
2.比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的( )
A.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》 B.《教育的新时代：
比较研究》 C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 D.《比较教育：教育的因素和传统》
3.美国比较教育学家贝雷迪认为，比较教育研究包括两大类型：一是区域研究，二是( )
A.国别研究B.比较研究 C.问题研究D.发展研究
4.国际教育的观念基础主要是( )
A.普世主义B.世界主义 C.文化殖民主义D.国际主义
5.就横向组织而言，在美国小学最流行的教学组织形式是( )
A.包班制 B.科任制 C.双重进度制 D.小队教学
6.英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓( )
A.“独立”关系B.“领导与服从”关系 C.“等级”关系D.“伙伴”关系
7.德国实施初等教育的机构是( )
A.国民学校B.基础学校 C.幼儿学校D.主要学校
8.在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是( )
A.普通高中B.教育中心 C.职业高中D.技术高中
9.面向21世纪日本教育发展的主要方向是在宽松的环境中培养学生的( )
A.竞争能力B.学习能力 C.生存能力D.考试能力
10.俄罗斯联邦义务教育的年限是( )
A.9年 B.10年 C.11年 D.12年
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11.比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.贝雷迪 D.汉斯 E.施奈德
12.在比较教育学界，结构功能主义的主要代表人物有( )
A.卡诺伊 B.安德森 C.福斯特 D.亚当斯 E.卡扎米亚斯
13.贝雷迪把共时的比较分为( )
A.“平衡”比较B.“阐释”比较 C.“并列”比较D.“问题”比较 E.“总体”比较
14.美国中小学学制类型包括( )
A.六三三制B.八四制 C.六六制 D.四四四制 E.五三四制
15.1956年英国教育部把技术学院分为( )
A.大学技术学院B.小区学院 C.大区学院D.高级技术学院 E.本地学院
16.为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要
有( )A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议 B.大学校长会议 C.科学委员会
D.中央教育审议会 E.联邦和各州教育规划和科研促进委员会
17.法国实施短期中等职业教育的机构包括( )
A.职业高中B.学徒教育中心 C.职业预备中心D.农业或手工业技校 E.技术高中
18.日本幼儿园的教育内容包括的领域有( )
A.健康 B.人际关系 C.环境 D.语言 E.表现
19.俄罗斯实施普通教育的学校类型主要有( )
A.普通学校B.特科学校 C.文科中学D.理科中学 E.大学预科学校
20.美国中学开设的选修课程一般包括( )
A.学术性选修课B.职业性选修课 C.中间性选修课D.普通性选修课 E.技术性选修课
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.生计教育计划 22.高等教育双重制 23.职业专科学校 24.方向指导阶段 25.区域教育研究
四、简答题(本大题共3小题，共20分)
26.(本题6分)简述美国高等教育宗旨。 27.(本题8分)简述霍尔姆斯的“问题法”。
28.(本题6分)简述德国中等教育定向阶段的主要任务。
五、论述题(本大题共2小题，共30分)
29.(本题18分)试述20世纪80年代以来的英国教育管理体制改革及其启示。
30.(本题12分)试述法国1984年高等教育改革。
全国2012年4月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者是英国比较教育学家( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.施奈德
2.在比较教育发展史上，提出“因素”和“力量”一对基本范畴的是( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.施奈德
3.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”的比较研究有两种途径：一是问
题研究;二是( )
A.描述研究 B.比较研究 C.解释研究 D.总体研究
4.在教育国际化的过程中，由于历史的和现实的原因，主要处于不利地位的是( )
A.发达国家B.发展中国家 C.转型国家 D.新兴工业化国家
5.美国中学的主体是( )
A.综合中学B.普通中学 C.职业技术中学 D.特科中学
6.英国根据《1992年教育(学校)法》成立的负责中小学督导工作的机构是( )
A.陛下督学处B.皇家督学团 C.教育标准处D.学校考试和评价委员会
7.德国在文化教育领域实行( )
A.中央与地方合作制B.中央集权制 C.督学负责制 D.联邦主义
8.在法国，主要任务是为高等教育的文理专业输送人才的中学类型是( )
A.普通高中B.教育中心 C.职业高中 D.技术高中
9.日本大学有科研的传统，主要任务是从事( )
A.基础理论研究B.应用研究 C.跨学科研究 D.开发研究
10.俄罗斯的教育行政模式是( )
A.中央集权制B.地方分权制 C.中央集权与地方分权相结合D.州集权制
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11.在《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中，朱利安提出的建议包括( )
A.组织一个国际教育协会B.用问卷的方式向各国收集教育资料 C.建立师范学校教育体系
D.发行各国语言的教育期刊 E.各国相互派遣教师和学生
12.在汉斯看来，影响教育的世俗因素包括( )
A.人文主义B.自由主义 C.民族主义 D.民主主义 E.社会主义
13.比较教育的基本研究方法包括( )
A.调查法B.文献法 C.比较法D.分析法 E.建模法
14.美国的学位主要包括( )
A.副学士学位 B.学士学位 C.硕士学位D.副博士学位 E.博士学位
15.1973年，英国詹姆斯报告提出改革师范教育，将师范教育分为( )
A.个人教育段 B.职前教育段 C.自我教育段 D.入职教育段 E.在职培训段
16.1970年德国教育审议会提出《教育结构计划》，将统一学校系统分为( )
A.初步教育领域B.初等教育领域 C.中等教育领域 D.高等教育领域 E.继续教育领域
17.1989年法国国民议会通过《初等教育方向指导法》，将初等教育分为( )
A.准备学习阶段 B.基础学习阶段 C.巩固加深阶段 D.观察阶段 E.方向指导阶段
18.日本小学的教育课程包括( )
A.社会实践部分 B.道德部分 C.特别活动部分 D.科学研究部分 E.各学科部分
19.俄罗斯师范教育的实施机构包括( )
A.中等师范学校 B.师范专科学校 C.师范学院 D.师范大学 E.综合大学
20.英国实施初等教育的机构主要有( )
A.幼儿学校 B.初等学校 C.混合学校D.基础学校 E.普通学校
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.恢复基础运动 22.第三级学院 23.职业补习学校 24.技术高中 25.人力资本理论
四、简答题(本大题共3小题,共20分)
26.(本题6分)简述美国师范教育的宗旨。 27.(本题8分)简述教育国际化的内涵。
28.(本题6分)20世纪80年代以来法国初中改革的主要措施有哪些?
五、论述题(本大题共2小题，共30分)
29.(本题18分)试分析诺亚与艾克斯坦的科学量化法。
30.(本题12分)试述日本面向21世纪的教育目标及其启示。
全国2012年7月高等教育自学考试
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（ ）
A．萨德勒B．康德尔 C．汉斯D．朱利安
2．集中体现康德尔的比较教育思想的是他1933年出版的代表作（ ） A．《各国教育的动力》B．《各国教育比较论》 C．《比较教育》D．《比较研究与教育政策》
3．确定事物异同关系从而认识客观事物的一种重要思维过程和方法叫作（ ）
A．分析法 B．文献法 C．调查法D．比较法
4．1989年，美国促进科学协会发表的一份关于科学、数学和技术知识目标的研究报告是
A．《2061计划》B．《国家处于危机之中：教育改革势在必行》
C．《国家为21世纪的教师做准备》D．《美国2000：教育战略》
5．英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是（ ）
A．《1902年教育法》B．《1944年教育法》 C．《1949年教育法》 D．《1988年教育改革法》
6．德国的教育和科学方面的立法和管理的权限主要在（ ）
A．联邦B．州 C．专区 D．市或县
7．法国国民议会在1968年通过的要求根据“学科相通、民主参与、自治自主”三项原则彻底改革大学组织的法案是（
A．《高等教育改革指导法案》B．《教育改革法令》
C．《哈比改革法案》D．《法国学校体制现代化建议》
8．日本的教育行政属于（ ）
A．中央集权制B．地方分权制 C．中央权力与地方权力合作型D．自由体制
9．俄罗斯的教育行政由前苏联的中央集中统一管理改为（ ）
A．地方管理B．集权管理 C．联邦管理D．分级管理
10．联合国教科文组织提出“学习化社会”，并把终身教育作为学习化社会的基石的报告是1972年的（ ）
A．《学会生存》B．《教育：财富蕴藏其中》 C．《学会关心》 D．《学会做事》
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11．比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（ ）
A．朱利安 B．库森 C．阿诺德 D．霍拉斯·曼 E．巴纳德
12．汉斯明确列举的影响教育的主要因素有（ ）
A．自然因素B．宗教教育 C．社会因素D．世俗因素 E．文化因素
13．在“问题法”理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（ ）
A．规范模式B．对比模式 C．制度模式D．自然模式 E．精神模式
14．教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（ ）
A．可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏 B．有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验 C．可以引进更多的外资用于兴办教育 D．更好地推动民族文化的继承和发展 E．可以用先进的西方文化取代第三世界国家的民族文化
15．美国中等教育学制主要包括（ ）
A．四年制B．六年一贯制 C．三三制D．九年一贯制 E．五四制
16．英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是
A．7岁考试B．11岁考试 C．14岁考试D．16岁考试 E．18岁考试
17．从组织结构上看，德国综合中学的形式包括（ ）
A．一体化综合中学B．组合式综合中学 C．双边式综合中学
D．多边式综合中学 E．合作式综合中学
18．在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有（ ）
C．幼儿园 A．幼儿学校B．托儿所 D．托儿所—幼儿园 E．幼儿班
19．日本国立的教师养成机关主要有（ ）
A．学艺大学B．综合大学的教育学院 C．教育大学D．师范学院 E．短期大学
20．俄罗斯的普通教育包括（ ）
A．初等普通教育 B．基础普通教育 C．不完全普通教育
D．高等普通教育 E．完全普通教育
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21．小队教学 22．独立学校 23．连续教育体系 24．观察阶段 25．依赖理论
四、简答题(本大题共3小题，共20分)
26．（本题6分）简述教育国际化的成因。 27．（本题8分）美国国家教育目标的基本内容是什么？ 28．（本题6分）发达国家普及义务教育的趋势是什么？
五、论述题(本大题共2小题，共30分)
29．（本题16分）试分析萨德勒在比较教育发展中的地位和贡献。
30．（本题14分）试述面向21世纪日本教育改革的措施。