授课班级：高一（）（）（）（）班
科 目：思想政治①经济生活
课 题：第一课《神奇的货币》
教学目的：
1、知识目标：⑴通过教学使学生识记○货币的本质及商品的基本属性。○货币的两个基本职能，即价值尺度和流通手段。○纸币的优点及其含义。○经济往来结算中常用的信用工具：信用卡和支票。○外汇和汇率的含义。⑵通过教学使学生理解○由物物交换到以货币为媒介交换的必然性。○价格是价值的货币表现。○商品流通及其对生产者的启示。○纸币的流通规律。○保持人民币币值基本稳定的意义。⑶通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析○联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。○运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2、能力目标：○培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。○从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性以及货币的本质，培养学生在大量感性认识的基础上，总结出对货币的理性认识。○使学生懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。○通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受在现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。
3、情感态度价值观目标：○通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的 商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
课时安排：二课时
教学重点和难点：本课的教学重点：⒈货币的本质，准确理解货币的本质是把握本课知识的基础和关键，是联结本课其他知识的纽带。故需掌握以下几点⑴等价物的含义。⑵一般等价物的含义。⑶货币与一般等价物的关系。⑷金银成为货币是商品交换发展到一定阶段的产物；随着经济发展，货币材料也会发生变化。⒉货币的基本职能，这是本课的核心。⑴价值尺度职能。①货币作为衡量其他一切商品价值大小的尺度的职能。②货币本身是商品，故而有价值，可以进行尺度衡量。③价值尺度与价格的关系。④价值与价格的关系。⑤观念上的货币。⑥货币单位。⑵流通手段①货币充当商品交换媒介的职能，即购买手段。②流通手段与商品流通的关系。③初期的商品交换与商品流通的关系。④流通过程中需要实在的货币。⒊纸币：⑴纸币的含义。⑵纸币执行货币职能。⑶纸币与铸币相比的优点。⑷通货膨胀和通货紧缩。本课的教学难点：⒈外汇：⑴外汇的含义。⑵外币与外汇。⒉汇率：⑴汇率的含义。⑵汇率标价的两种方式。⑶影响汇率变动的 因素。⑷汇率变动的影响。⑸中国政府关于人民币汇率问题的态度及其重要意义。⒊正确对待货币：⑴货币被崇拜的原因。⑵货币并不神秘。⑶挖掘现实生活中正反两方面的材料，从实践上阐述不同金钱观对人生的不同作用。⑷因此部分内容是进行思想教育和情感态度的教育，要强调以理服人。
教学设想：根据课程标准，本课教学内容分为两框。第一框：揭开货币的神秘面纱。第一目：货币的本质。此目设计三个探究活动：⒈提出问题，以帮助学生掌握商品的含义。第一问要求学生由表及里，从表面上各不相同的商品中归纳出它们的共同特征：用于交换、劳动产品。第二问则引导学生掌握商品的综合特性。⒉为了使学生理解从物物交换到媒介交换的必然性提出问题引导他们思考媒介交换相对于物物交换的便捷有效而成为历史的必然。⒊使学生知道商品的两个基本属性。第二目：货币的基本职能。此目亦设计三个探究活动。⒈告诉学生这里的数量单位表示的是商品的价格，体现了货币的价值尺度职能。⒉告诉学生在买与卖两个相互衔接的阶段中，货币发挥了流通手段职能。⒊共有了两问：一要使学生明白商品卖出与否关系到商品所有者的生死存亡，二要使学生明白流通手段中的货币必须是现实的货币。第三目：纸币。此目设计一个探究活动，提出两问：一使学生回忆起电视剧中人物是使用贵金属购物的。二使学生明白纸币有优于金属货币的地方，故而取代了金属货币。第二框：信
用工具和外汇。第一目：信用工具。此目设计三个探究活动。⒈告诉学生与现金消费相比刷卡消费更简单、方便、高效、安全。⒉让学生注意信用卡的使用。⒊支票的使用。第二目：外汇。此目设计一个探究活动。提出两问，进行汇率换算，以了解汇率升降。
教学过程与教学内容：
框题一：揭开货币的神秘面纱。
1、货币的本质：
⑴商品和货币的密切联系。
⑵物物交换的困难和一般等价物的产生。
⑶货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
2、货币的基本职能：
⑴价值尺度：○价值尺度的含义。○价格是价值的货币表现。 ⑵流通手段：○流通手段的含义。○商品流通的含义对生产者的启示。
⑶货币的其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币。
3、纸币：
⑴纸币的优点及其含义。
⑵纸币的发行规律。
⑶通货膨胀和通货紧缩。
框题二：信用工具和外汇。
1、信用工具：
⑴信用卡：○信用卡的含义。○信用卡的功能和优点。
⑵支票：○支票的含义。○支票的种类：转帐支票和现金支票。
2、外汇：
⑴外汇的含义。
⑵汇率的含义。
⑶保持人民币币值基本稳定。
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：
授课班级：高一（）（）（）（）班
科 目：思想政治①经济生活
课 题：第一课《神奇的货币》
教学目的：
1、知识目标：⑴通过教学使学生识记○货币的本质及商品的基本属性。○货币的两个基本职能，即价值尺度和流通手段。○纸币的优点及其含义。○经济往来结算中常用的信用工具：信用卡和支票。○外汇和汇率的含义。⑵通过教学使学生理解○由物物交换到以货币为媒介交换的必然性。○价格是价值的货币表现。○商品流通及其对生产者的启示。○纸币的流通规律。○保持人民币币值基本稳定的意义。⑶通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析○联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。○运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2、能力目标：○培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。○从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性以及货币的本质，培养学生在大量感性认识的基础上，总结出对货币的理性认识。○使学生懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。○通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受在现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。
3、情感态度价值观目标：○通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的 商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
课时安排：二课时
教学重点和难点：本课的教学重点：⒈货币的本质，准确理解货币的本质是把握本课知识的基础和关键，是联结本课其他知识的纽带。故需掌握以下几点⑴等价物的含义。⑵一般等价物的含义。⑶货币与一般等价物的关系。⑷金银成为货币是商品交换发展到一定阶段的产物；随着经济发展，货币材料也会发生变化。⒉货币的基本职能，这是本课的核心。⑴价值尺度职能。①货币作为衡量其他一切商品价值大小的尺度的职能。②货币本身是商品，故而有价值，可以进行尺度衡量。③价值尺度与价格的关系。④价值与价格的关系。⑤观念上的货币。⑥货币单位。⑵流通手段①货币充当商品交换媒介的职能，即购买手段。②流通手段与商品流通的关系。③初期的商品交换与商品流通的关系。④流通过程中需要实在的货币。⒊纸币：⑴纸币的含义。⑵纸币执行货币职能。⑶纸币与铸币相比的优点。⑷通货膨胀和通货紧缩。本课的教学难点：⒈外汇：⑴外汇的含义。⑵外币与外汇。⒉汇率：⑴汇率的含义。⑵汇率标价的两种方式。⑶影响汇率变动的 因素。⑷汇率变动的影响。⑸中国政府关于人民币汇率问题的态度及其重要意义。⒊正确对待货币：⑴货币被崇拜的原因。⑵货币并不神秘。⑶挖掘现实生活中正反两方面的材料，从实践上阐述不同金钱观对人生的不同作用。⑷因此部分内容是进行思想教育和情感态度的教育，要强调以理服人。
教学设想：根据课程标准，本课教学内容分为两框。第一框：揭开货币的神秘面纱。第一目：货币的本质。此目设计三个探究活动：⒈提出问题，以帮助学生掌握商品的含义。第一问要求学生由表及里，从表面上各不相同的商品中归纳出它们的共同特征：用于交换、劳动产品。第二问则引导学生掌握商品的综合特性。⒉为了使学生理解从物物交换到媒介交换的必然性提出问题引导他们思考媒介交换相对于物物交换的便捷有效而成为历史的必然。⒊使学生知道商品的两个基本属性。第二目：货币的基本职能。此目亦设计三个探究活动。⒈告诉学生这里的数量单位表示的是商品的价格，体现了货币的价值尺度职能。⒉告诉学生在买与卖两个相互衔接的阶段中，货币发挥了流通手段职能。⒊共有了两问：一要使学生明白商品卖出与否关系到商品所有者的生死存亡，二要使学生明白流通手段中的货币必须是现实的货币。第三目：纸币。此目设计一个探究活动，提出两问：一使学生回忆起电视剧中人物是使用贵金属购物的。二使学生明白纸币有优于金属货币的地方，故而取代了金属货币。第二框：信
用工具和外汇。第一目：信用工具。此目设计三个探究活动。⒈告诉学生与现金消费相比刷卡消费更简单、方便、高效、安全。⒉让学生注意信用卡的使用。⒊支票的使用。第二目：外汇。此目设计一个探究活动。提出两问，进行汇率换算，以了解汇率升降。
教学过程与教学内容：
框题一：揭开货币的神秘面纱。
1、货币的本质：
⑴商品和货币的密切联系。
⑵物物交换的困难和一般等价物的产生。
⑶货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
2、货币的基本职能：
⑴价值尺度：○价值尺度的含义。○价格是价值的货币表现。 ⑵流通手段：○流通手段的含义。○商品流通的含义对生产者的启示。
⑶货币的其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币。
3、纸币：
⑴纸币的优点及其含义。
⑵纸币的发行规律。
⑶通货膨胀和通货紧缩。
框题二：信用工具和外汇。
1、信用工具：
⑴信用卡：○信用卡的含义。○信用卡的功能和优点。
⑵支票：○支票的含义。○支票的种类：转帐支票和现金支票。
2、外汇：
⑴外汇的含义。
⑵汇率的含义。
⑶保持人民币币值基本稳定。
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
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