语文七年级下册第五单元检测题 (全卷共80分)
班级 姓名 座号 分数
一、积累与运用(26分)
1、根据拼音写出相应地汉字。(10分)
(1)、在他们身后刮来l ǐn liè的寒风。
(2)、现在只有三个疲惫、léi ruò的人吃力地拖着自己的脚步。
(3)、他们的燃料已经gào qìng 。 (4)、我不如缩在自己的qū qiào里,闭上眼睛。
(5)、yīn mái笼罩着整个国家,我们走出家门,手拉着手。
(6)、从他y ǔ w ú l ún cì的话里,他们终于明白。
(7)、他们yàng yàng bù lè地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。 (8)、如果我能回去,我还会ju ǎn tǔ ch óng lái 。
(9)、其他队员撤回到8100米的营地,y ǎng jīng xù ru ì。
(10)、她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例,zī zī bù juàn地讲述给我们。
A 、陈奂生一路游街看店,遇上百货公司,就弯进去侦查有没有他想买的帽子。 ..
B 、他们在城市社会的最边缘最底层,以最低的收入干最脏最苦最累的活,而且最沉默最隐.忍。 .
C 、法律人齐聚首,不单是向这位精神导师致敬,也是坚守理想的同声相应,同气相求。 ..
D 、想想自己少年时的淘气捣蛋,又何尝不是母亲眼中催泪的沙子呢? ..
3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(4分)
A 、三十年来,社会沧桑巨变,《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。 ....
B 、炮轰食品犯罪行为,维护百姓餐桌安全,是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 ....
C 、为保障游客权益,是游客在参差不齐的旅游信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场。 ....
D 、网络交友已是许多人玩腻了的游戏,可有些年轻人依然乐此不疲,一个个前赴后继地扎....
进去。
4、下面语段中,画线部分有语病的一处是( )(4分) ...
2012年9月25日上午,(A )中国第一艘航空母舰“辽宁舰”按计划完成试验试航和建造工作,(B)在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。(C)航母入列,能提高中国海军综合作战力量现代化水平,(D)增强防卫作战能力,发展远海合作与应对非传统安全威胁能力,有效维护国家主权。
5、请仿照例句,以“友谊”为话题造句。(4分)
例句:成功要用理想去引路,要用创造力去开拓,要用汗水去浇灌。
二、阅读(54分)
(一)(13分)
①②③有献不死之药于荆王者,谒者操以入。中射之士问曰:“可食乎?”曰:“可。”因夺而食.
之。王怒,使人杀中射之士。中射之士使人说王曰:“臣问谒者,谒者曰可食,臣故食之。是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药,臣食之而王杀臣,是死药也。王杀无罪之臣,而明人之欺.王。”王乃不杀。 (《战国策》)
【注释】① 王:楚王。 ②谒者:指接待宾客的近侍。 ③中射之士:即中射士。王宫的卫士。
6、解释加点词语在文中的意思。(2分)
操: 明:
7、对画线句“臣问谒者,谒者曰可食,臣故食之”翻译正确的一项是( )(3分)
A 、我问过传达的人,他告诉我药是可以吃的,所以我才吃了这药
B 、我问过传达的人,他告诉我可以吃药,所以我才吃了这药
C 、我问过献药的人,他告诉我药是可以吃的,所以我才吃了这药
D 、我问过献药的人,他告诉我可以吃药,所以我才吃了这药
8、谒者曰,“可食”谒者的意思是,而中射之士的理解是
(4分)
9、本文中的中射之士是个怎样的人? (4分)
(二)悠长的铃声 毕淑敏(21分))
雨天,是城市的忌日。
花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本〃约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。
“只要铃声响着,我就不该停止奔跑!”我对自己说。终于,到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗? 我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓? ”
“免贵。”然后,他告诉我姓氏。
我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子
秘不传人,却是百试百灵的。
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好! ”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。
终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好! ”他瞅瞅四周无人,靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。”
“你不要放在心上„„”他又踌躇了,“我只是想告诉你„„ 唉,不说了„„不说了„„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
“到底是什么事呢? ”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的,我说不是„„”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
“您快说嘛! 侯师傅! ”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。
“你千万别介意„„我不是姓侯,我姓孙„„”
10、联系全文内容,谈谈你对本文标题《悠长的铃声》的理解。(4分)
11、这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的情节,其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出两处来。(4分)
伏笔① 伏笔②
12、小说对老师傅的描写十分出色。请对下面老师傅的神态描写作简要的赏析。(4分)
„„他又踌躇了„„他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。„„老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
13、你喜欢打铃的老师傅吗?为什么?结合你自己的生活经历,谈你从中获得的感受。(6分)
(三)、
阅读下面名著选段,回答1—3题。(20分) (A)从繁华的城市重返宁静的田园,会感觉到自己的庭园分外可爱,虽然有人嫌它像老鼠窝,但对我而言,它是世界上最舒适的场所。
我时常独自从前门的阶梯下来,沿着小径往前走,到尽头时一拐弯,就是我平常散步的马路
了。小屋的四周有最宜人的景色,尤其每年的6月,郁金香与风信子全都展开了笑靥,我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁,满是移植自德国或日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份,连树木都舒展了四肢,伸出的技桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得,树木真的在对我说:“你们人类何时才能学会这样站着不动呢?”有时则说:“看看那不安分的海伦,在花草丛中不停地穿梭,就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠,无异是对我指指点点的小手指。
我常常想:“为什么人不像树木一样,固定站在某一个地点上呢?树木虽然不会移动,不是照样生长得很好吗?甚至比人类活得更快乐更长久呢!”
(B )夏天的大部分时候我都是在花园里度过的,姥姥也常常和我在一起,我们躺在干草上,仰望天空,她长时间地给我讲着什么……
太阳西沉,天空中红河泄火,桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上,渐渐的,一切都黑暗了下来,一切都好像膨胀了,扩大了。温暖的昏暗中,吸饱了阳光的树叶低垂了下来,青草也垂下了头,香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了,一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀,让我忘掉了一切……仰望深深的天空,时间久了,你自己就好像也升了上去,天地入融合,慢慢地你就沉入了梦中。
一觉醒来,光明和鸟鸣一起到来。空气在流动,露水湿了衣衫,草坪上升起一层薄雾似的水汽。
天越来越蓝,云雀飞向高高的天空,一种喜悦从心底里流淌出来,使你渴望立刻就跳起来,赶紧去干点什么,去关照一下周围的花草树木!
这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光,正是在这个难忘的夏天,我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。
14、写出两段文字的出处和作者。(8分)
A 段出自《 》,作者是 。
B 段出自《 》,作者是 。
15、两段文字中都描绘了“我”面对自然的感受。结合文段中的描写,联系人物的经历,你体会到“我”怎样的心境?(6分)
16、 两段文字中的“我”分别面对怎样的人生困境?他们战胜困境的经历给了你什么启示?(6分)
语文七年级下册第五单元检测题 (全卷共80分)
班级 姓名 座号 分数
一、积累与运用(26分)
1、根据拼音写出相应地汉字。(10分)
(1)、在他们身后刮来l ǐn liè的寒风。
(2)、现在只有三个疲惫、léi ruò的人吃力地拖着自己的脚步。
(3)、他们的燃料已经gào qìng 。 (4)、我不如缩在自己的qū qiào里,闭上眼睛。
(5)、yīn mái笼罩着整个国家,我们走出家门,手拉着手。
(6)、从他y ǔ w ú l ún cì的话里,他们终于明白。
(7)、他们yàng yàng bù lè地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。 (8)、如果我能回去,我还会ju ǎn tǔ ch óng lái 。
(9)、其他队员撤回到8100米的营地,y ǎng jīng xù ru ì。
(10)、她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例,zī zī bù juàn地讲述给我们。
A 、陈奂生一路游街看店,遇上百货公司,就弯进去侦查有没有他想买的帽子。 ..
B 、他们在城市社会的最边缘最底层,以最低的收入干最脏最苦最累的活,而且最沉默最隐.忍。 .
C 、法律人齐聚首,不单是向这位精神导师致敬,也是坚守理想的同声相应,同气相求。 ..
D 、想想自己少年时的淘气捣蛋,又何尝不是母亲眼中催泪的沙子呢? ..
3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(4分)
A 、三十年来,社会沧桑巨变,《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。 ....
B 、炮轰食品犯罪行为,维护百姓餐桌安全,是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 ....
C 、为保障游客权益,是游客在参差不齐的旅游信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场。 ....
D 、网络交友已是许多人玩腻了的游戏,可有些年轻人依然乐此不疲,一个个前赴后继地扎....
进去。
4、下面语段中,画线部分有语病的一处是( )(4分) ...
2012年9月25日上午,(A )中国第一艘航空母舰“辽宁舰”按计划完成试验试航和建造工作,(B)在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。(C)航母入列,能提高中国海军综合作战力量现代化水平,(D)增强防卫作战能力,发展远海合作与应对非传统安全威胁能力,有效维护国家主权。
5、请仿照例句,以“友谊”为话题造句。(4分)
例句:成功要用理想去引路,要用创造力去开拓,要用汗水去浇灌。
二、阅读(54分)
(一)(13分)
①②③有献不死之药于荆王者,谒者操以入。中射之士问曰:“可食乎?”曰:“可。”因夺而食.
之。王怒,使人杀中射之士。中射之士使人说王曰:“臣问谒者,谒者曰可食,臣故食之。是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药,臣食之而王杀臣,是死药也。王杀无罪之臣,而明人之欺.王。”王乃不杀。 (《战国策》)
【注释】① 王:楚王。 ②谒者:指接待宾客的近侍。 ③中射之士:即中射士。王宫的卫士。
6、解释加点词语在文中的意思。(2分)
操: 明:
7、对画线句“臣问谒者,谒者曰可食,臣故食之”翻译正确的一项是( )(3分)
A 、我问过传达的人,他告诉我药是可以吃的,所以我才吃了这药
B 、我问过传达的人,他告诉我可以吃药,所以我才吃了这药
C 、我问过献药的人,他告诉我药是可以吃的,所以我才吃了这药
D 、我问过献药的人,他告诉我可以吃药,所以我才吃了这药
8、谒者曰,“可食”谒者的意思是,而中射之士的理解是
(4分)
9、本文中的中射之士是个怎样的人? (4分)
(二)悠长的铃声 毕淑敏(21分))
雨天,是城市的忌日。
花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本〃约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。
“只要铃声响着,我就不该停止奔跑!”我对自己说。终于,到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗? 我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓? ”
“免贵。”然后,他告诉我姓氏。
我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子
秘不传人,却是百试百灵的。
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好! ”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。
终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好! ”他瞅瞅四周无人,靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。”
“你不要放在心上„„”他又踌躇了,“我只是想告诉你„„ 唉,不说了„„不说了„„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
“到底是什么事呢? ”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的,我说不是„„”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
“您快说嘛! 侯师傅! ”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。
“你千万别介意„„我不是姓侯,我姓孙„„”
10、联系全文内容,谈谈你对本文标题《悠长的铃声》的理解。(4分)
11、这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的情节,其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出两处来。(4分)
伏笔① 伏笔②
12、小说对老师傅的描写十分出色。请对下面老师傅的神态描写作简要的赏析。(4分)
„„他又踌躇了„„他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。„„老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
13、你喜欢打铃的老师傅吗?为什么?结合你自己的生活经历,谈你从中获得的感受。(6分)
(三)、
阅读下面名著选段,回答1—3题。(20分) (A)从繁华的城市重返宁静的田园,会感觉到自己的庭园分外可爱,虽然有人嫌它像老鼠窝,但对我而言,它是世界上最舒适的场所。
我时常独自从前门的阶梯下来,沿着小径往前走,到尽头时一拐弯,就是我平常散步的马路
了。小屋的四周有最宜人的景色,尤其每年的6月,郁金香与风信子全都展开了笑靥,我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁,满是移植自德国或日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份,连树木都舒展了四肢,伸出的技桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得,树木真的在对我说:“你们人类何时才能学会这样站着不动呢?”有时则说:“看看那不安分的海伦,在花草丛中不停地穿梭,就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠,无异是对我指指点点的小手指。
我常常想:“为什么人不像树木一样,固定站在某一个地点上呢?树木虽然不会移动,不是照样生长得很好吗?甚至比人类活得更快乐更长久呢!”
(B )夏天的大部分时候我都是在花园里度过的,姥姥也常常和我在一起,我们躺在干草上,仰望天空,她长时间地给我讲着什么……
太阳西沉,天空中红河泄火,桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上,渐渐的,一切都黑暗了下来,一切都好像膨胀了,扩大了。温暖的昏暗中,吸饱了阳光的树叶低垂了下来,青草也垂下了头,香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了,一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀,让我忘掉了一切……仰望深深的天空,时间久了,你自己就好像也升了上去,天地入融合,慢慢地你就沉入了梦中。
一觉醒来,光明和鸟鸣一起到来。空气在流动,露水湿了衣衫,草坪上升起一层薄雾似的水汽。
天越来越蓝,云雀飞向高高的天空,一种喜悦从心底里流淌出来,使你渴望立刻就跳起来,赶紧去干点什么,去关照一下周围的花草树木!
这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光,正是在这个难忘的夏天,我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。
14、写出两段文字的出处和作者。(8分)
A 段出自《 》,作者是 。
B 段出自《 》,作者是 。
15、两段文字中都描绘了“我”面对自然的感受。结合文段中的描写,联系人物的经历,你体会到“我”怎样的心境?(6分)
16、 两段文字中的“我”分别面对怎样的人生困境?他们战胜困境的经历给了你什么启示?(6分)