识字2 树之歌
教学目标：
1. 会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。
2. 朗读课文，背诵课文。
3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。
教学重难点：
1. 会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。
2. 朗读课文，背诵课文。
教学准备：生字卡、教学课件
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、教师谈话导入新课。
1. 教师谈话：
同学们，大自然的树种类繁多，你们认识哪些树？（学生畅所欲言）今天我们就来学习《树之歌》。
2. 板书课题。
二、初学儿歌，学习检查生字。
1. 借助拼音，将儿歌读通读顺，
2. 指名读儿歌，相机帮助正音。
3. 圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。
4. 课件出示生字新词。
梧 桐 掌 枫 松
柏 装 桦 耐 守
疆 银 杉 化 桂
让学生以多种方式认读。
5读一读，记一记
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 6. 指导书写。
（1）仔细观察P19，发现这些字有什么特点？
（2）“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解
（3）学生练习，教师巡视指导。
第二课时
一、 复习引入
1、巩固所学生字词。
2、指名读树之歌
三、再读儿歌，理解意思。
1. 全班齐读儿歌。
2. 你读懂了什么呢？（一些树木的形状和生活环境）
3. 结合课件，边读句子边出示图片，帮助学生认识树木。
4. 指导背诵。
四、课后理解
1. 十年树木，百年树人。
识字2 树之歌
教学目标：
1. 会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。
2. 朗读课文，背诵课文。
3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。
教学重难点：
1. 会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。
2. 朗读课文，背诵课文。
教学准备：生字卡、教学课件
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、教师谈话导入新课。
1. 教师谈话：
同学们，大自然的树种类繁多，你们认识哪些树？（学生畅所欲言）今天我们就来学习《树之歌》。
2. 板书课题。
二、初学儿歌，学习检查生字。
1. 借助拼音，将儿歌读通读顺，
2. 指名读儿歌，相机帮助正音。
3. 圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。
4. 课件出示生字新词。
梧 桐 掌 枫 松
柏 装 桦 耐 守
疆 银 杉 化 桂
让学生以多种方式认读。
5读一读，记一记
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 6. 指导书写。
（1）仔细观察P19，发现这些字有什么特点？
（2）“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解
（3）学生练习，教师巡视指导。
第二课时
一、 复习引入
1、巩固所学生字词。
2、指名读树之歌
三、再读儿歌，理解意思。
1. 全班齐读儿歌。
2. 你读懂了什么呢？（一些树木的形状和生活环境）
3. 结合课件，边读句子边出示图片，帮助学生认识树木。
4. 指导背诵。
四、课后理解
1. 十年树木，百年树人。