25伯牙绝弦课文

25 伯牙绝①弦

伯牙善鼓②琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山③,钟子期曰:“善哉(zāi)④,峨峨⑤兮(xī)⑥若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋⑦兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

__________________________

①绝:断绝。②鼓:弹。③志在高山:心里想到高山。④哉:

语气词,表示感叹。⑤峨峨:高。⑥兮:语气词,相当于“啊”。⑦ 洋

洋:广大。

资料袋:

俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人,关于他们二人成为知音的传说,《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载,也流传于民间。我国古诗常有提及,如,“借问人间愁寂意,波阳弦绝已无声”“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”“钟期久已没,世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》,收在《警世通言》中。

由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

25 伯牙绝①弦

伯牙善鼓②琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山③,钟子期曰:“善哉(zāi)④,峨峨⑤兮(xī)⑥若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋⑦兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

__________________________

①绝:断绝。②鼓:弹。③志在高山:心里想到高山。④哉:

语气词,表示感叹。⑤峨峨:高。⑥兮:语气词,相当于“啊”。⑦ 洋

洋:广大。

资料袋:

俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人,关于他们二人成为知音的传说,《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载,也流传于民间。我国古诗常有提及,如,“借问人间愁寂意,波阳弦绝已无声”“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”“钟期久已没,世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》,收在《警世通言》中。

由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。


相关内容

  • 六年级语文上册伯牙绝弦
  • 25 伯牙绝弦 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1.在老师的指导下正确.流利地朗读课文. 2.借助注释理解课文中的生字词,抓住文中重点词句理解课文内容. 3.通过联想和想象,感受课文中所描写的情景,体会音乐艺术无穷的魅力,感受朋友间相互理解.相互欣赏的纯真友谊. 2学情分析 学习本文是学生 ...

  • 伯牙断琴教案说课
  • 伯牙断琴教学设计 学习目标 1 学会8个字,认识5个字. 2 有感情地朗读课文,复述课文. 3 明白"知音"的含义:能够懂得对方的思想感情:体会伯牙断琴的意义:知道知音是很难得到的,有了知音要懂得珍惜. 学习时间:两课时 学习过程 一.课前谈话,引出课题 看课件的图片,这是谁?同 ...

  • 25.伯牙绝弦教案doc
  • 25.伯牙绝弦 教学目标: 1.朗读课文.背诵课文. 2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事. 3.积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情. 教学重难点: 1.重点:学生能凭借注释和工具书读通.读懂课文内容,在此基础上记诵积累. 2.难点:感受朋友间相互理解.相互欣赏的纯真友 ...

  • 伯牙绝弦说课稿
  • <伯牙绝弦>说课稿 泾源三小 马宏芳 一.[说教材] <伯牙绝弦>是义务教育课程标准实验教科书,语文六年级上册的一篇文言文.故事荡气回肠.耐人寻味.伯牙喜欢弹琴,子期有很高的音乐鉴赏能力.伯牙把感情溶进乐曲中去,用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操,以及像大海一样 ...

  • [伯牙绝弦]教学案例分析
  • <伯牙绝弦>教学案例分析 团溪镇第二小学 冉启芬 设计理念: 叶圣陶老先生曾说:"学习语文,要听说读写四者并重."六年级学生已初步具有自学能力,且这篇本文古今字义差别不大,学生可以借助注释自主读懂课文意思.在教学时,老师采用以音乐激发学习兴趣:抓住重点词句品词析句,体 ...

  • [伯牙断琴]说课设计
  • 各位评委.各位老师:上午好! 我是来自武汉市光谷六小的胡晓柳,今天我说课的题目是动人心者情为先,一曲知音韵味长(<伯牙断琴>说课稿.) 一.说教材 这是一段流传千古的知音佳话!龟山西麓,月湖东畔,高山流水,琴瑟相闻:这是一场伤感的人生悲剧!子期离去,伯牙断琴.千古绝响.魂绕古今:这里演绎 ...

  • [伯牙绝弦]教案
  • 伯牙绝弦教案设计 正东镇中心校 李丽 设计理由: <伯牙绝弦>是学生在小学阶段接触的第二篇文言文,全文共77字,5句话,语言凝炼典雅,抑扬顿挫,内涵丰富,堪称中华优秀经典诗文中的经典.基于教材的特点,以音乐激发学习兴趣:抓住重点词句品词析句,体会知音深刻含义:在学习语文的同时,使学生感受 ...

  • 伯牙绝弦导学案[1]
  • 25 伯牙绝弦 教学目标: 1.朗读课文.背诵课文. 2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事. 3.积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情. 教学重难点: 1.重点:学生能凭借注释和工具书读通.读懂课文内容,在此基础上记诵积累. 1.理解文章的题目:"伯牙绝弦&qu ...

  • 25课[伯牙绝弦]教学案例
  • 25<伯牙绝弦>教学案例 新营小学 周少波 一.揭题导入 1.谈话. 师:同学们,这节课让我们走进两千多年前的春秋时期认识 这样两个人物(出示人物幻灯片):你们看,图中这位入神弹琴的,他就是晋国上大夫--俞伯牙:而这位凝神听琴的是楚国的一个樵夫--钟子期(学生在老师引领下说着俞伯牙和钟子 ...

  • 伯牙绝弦(课堂实录)
  • 人教版六年级语文上册第八组 <伯牙绝弦>课堂实录 课前渗透 师:播放音乐,出示词语:皎皎明月,依依杨柳,悠悠白云.萋萋芳草,潇潇春雨.绵绵秋雨.皑皑白雪.徐徐清风„„ 师生同读 师:聆听着音乐,读着这些词语,你是一幅怎样的画面? 生:我仿佛看到冬天下了雪,给大地盖了银装. 生:我觉得是春 ...