泥人张 教案

《俗世奇人〈泥人张〉》教学设计

一、导入新课:

1、导语设计:

同学们，纵观中华史书，大多只给帝王将相、伟人名人树碑立传，其实，生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手。现在我们通常称为“达人”

今天，就让我们来认识一位清朝的生活达人，他就是冯骥才笔下的“俗世奇人”泥人张。（板书课题）

2、简介并欣赏“泥人张”作品：

师：泥人张有什么绝活？我们先来欣赏珍藏在国家博物馆的泥人张彩塑作品。

（屏幕展示泥塑作品）

师：请用恰当的词语来说说你欣赏了作品的感受。

生：形神毕肖，栩栩如生„„

师：„„

师：对，这些作品真是让人过目难忘，拍案叫绝！

泥人张他姓泥吗？

为什么叫“泥人张”？哪位同学能说说？

生：

师：一个人的名字成为一种行业的代名词，足可见他技艺的高超！

《俗世奇人〈泥人张〉》教学设计

一、导入新课:

1、导语设计:

同学们，纵观中华史书，大多只给帝王将相、伟人名人树碑立传，其实，生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手。现在我们通常称为“达人”

今天，就让我们来认识一位清朝的生活达人，他就是冯骥才笔下的“俗世奇人”泥人张。（板书课题）

2、简介并欣赏“泥人张”作品：

师：泥人张有什么绝活？我们先来欣赏珍藏在国家博物馆的泥人张彩塑作品。

（屏幕展示泥塑作品）

师：请用恰当的词语来说说你欣赏了作品的感受。

生：形神毕肖，栩栩如生„„

师：„„

师：对，这些作品真是让人过目难忘，拍案叫绝！

泥人张他姓泥吗？

为什么叫“泥人张”？哪位同学能说说？

生：

师：一个人的名字成为一种行业的代名词，足可见他技艺的高超！