教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新
课 时 计 划
第 周 星期
教学过程： 一、作业（中考配套练习）讲评
1、分析典型错例； 2）、易错字词及缺失知识点的强化记忆及修正
二、古诗文复习 九年级下册：愚公移山-----列子
重点字词 强化识记
1、方七百里，高万仞。
2、惩山北之塞，出入之迂也。
3、聚室而谋。
4、吾与汝毕力平险。
5、指通豫南，达于汉阴。
6、杂然相许。
7、其妻献疑曰。
8、且焉置土石。
9、寒暑易节，始一反焉。
10、甚矣，汝之不惠！
11、子子孙孙无穷匮也
12、何苦而不平？
13、河曲智叟亡以应。
14、一厝朔东，一厝雍南。
二、名句
4、甚矣，汝之不惠！
5、汝心之固，固不可彻，曾不若
孀妻弱子。
三、理解分析
1、愚公移山的原因是什么？
2、愚公移山的目的是什么？
3、愚公的妻子和智叟对移山的态
度有何不同？
4、文章中两个人物的名字，以“愚
公”“智叟”对举，有何深意？ 惩山北之塞，出入之迂也。 直通豫南，达于汉阴。 愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”的，她不反对移山，所以提出移山过程中必须解决的问题：且焉置土石。智叟更多的是讥笑，阻止移山，也体现了他智非真智。 从表面看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。而智
叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。 方：指面积，方圆。 惩：苦于。迂：曲折，绕远。 谋：商量。 汝：你们。 指：通“直”。 杂然：纷纷，许：赞同。 献疑：提出疑问。 且：况且。焉，疑问代词。置：安放。 易：交换。反：通“返”。 惠：通“慧”，聪明。 穷匮：穷尽。 苦：愁。 亡：通“无”。 厝：通“措”，放置。 你太不聪明了。 你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。
三、实战演练/作业布置(中考配套练习)
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表 1
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新
课 时 计 划
第 周 星期
教学过程： 一、作业（中考配套练习）讲评
1、分析典型错例； 2）、易错字词及缺失知识点的强化记忆及修正
二、古诗文复习 九年级下册：愚公移山-----列子
重点字词 强化识记
1、方七百里，高万仞。
2、惩山北之塞，出入之迂也。
3、聚室而谋。
4、吾与汝毕力平险。
5、指通豫南，达于汉阴。
6、杂然相许。
7、其妻献疑曰。
8、且焉置土石。
9、寒暑易节，始一反焉。
10、甚矣，汝之不惠！
11、子子孙孙无穷匮也
12、何苦而不平？
13、河曲智叟亡以应。
14、一厝朔东，一厝雍南。
二、名句
4、甚矣，汝之不惠！
5、汝心之固，固不可彻，曾不若
孀妻弱子。
三、理解分析
1、愚公移山的原因是什么？
2、愚公移山的目的是什么？
3、愚公的妻子和智叟对移山的态
度有何不同？
4、文章中两个人物的名字，以“愚
公”“智叟”对举，有何深意？ 惩山北之塞，出入之迂也。 直通豫南，达于汉阴。 愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”的，她不反对移山，所以提出移山过程中必须解决的问题：且焉置土石。智叟更多的是讥笑，阻止移山，也体现了他智非真智。 从表面看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。而智
叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。 方：指面积，方圆。 惩：苦于。迂：曲折，绕远。 谋：商量。 汝：你们。 指：通“直”。 杂然：纷纷，许：赞同。 献疑：提出疑问。 且：况且。焉，疑问代词。置：安放。 易：交换。反：通“返”。 惠：通“慧”，聪明。 穷匮：穷尽。 苦：愁。 亡：通“无”。 厝：通“措”，放置。 你太不聪明了。 你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。
三、实战演练/作业布置(中考配套练习)
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表 1