《假如没有灰尘》教学设计
教学目标:
1、认识4个生字,正确读记“然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法,并学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 教学重点:领悟说明文的表达方法。
教学难点:明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。 教学准备:收集有关资料
教学时数:一课时
教学过程:
一、谈话激趣,引入新课
1、灰尘无处不在,与我们的生活息息相关。在同学们的印象中,灰尘都有那些危害呢?(学生发表看法。)灰尘的危害远不止这些,请看这份材料。(课件)学生读后,指名说,说说你从材料中了解到了什么?
灰尘既然有这么多害处,大家可能在想,如果没有灰尘就好了。假设一下,假如自然界真的没有灰尘,我们的生活会怎样呢?(课件,指名作答。)
真是这样吗?让我们打开课本,去深入认识一下灰尘吧!今天我们一起来学习第12课假如没有灰尘(课件)齐读(板书课题。)
二、初读课文,了解大意
①自由朗读课文,要求:给自然段标上序号,读准生字的读音,检查一下大家对生词的掌握情况及词语认读情况。
②我们先来(课件)说说课文的主要内容。思考:假如没有灰尘,我们的世界会怎样?找出书中相关句子,作上记号。(课件) 这篇课文主要介绍了灰尘的( )和( ),说明了灰尘与人类( )的关系。
③说一说:用书中的话说一说假如没有灰尘,我们的世界会怎
样?通过预习,你知道课文的哪些自然段详细介绍了灰尘的特点和作用?(3到6自然段)
三、依照提示,自学讨论
①谈话:这是一篇阅读课文,我们一起来看看阅读提示给我们提出了什么样的要求?自读阅读提示,画出你认为重要的地方。
指名说,阅读提示给我们提出了哪些要求?(学生说,归纳,课件)
②你觉得要解决这些问题用哪些学习方法比较好呢?指名说。师引导归纳:这篇课文和我们刚学习的《新型玻璃》有许多类似之处,我们也可以采用学习《新型玻璃》的方法来学习它。归纳方法(课件展示)
③学生自学。
④小组合作完成表格。
教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流,点拨指导
小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟,延伸拓展
①灰尘在自然界中发挥着重要的作用,假如没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如没有灰尘,整个天空将始终是蔚蓝色;假如没有灰尘,我们将无法欣赏到晚霞朝晖,(课件)观赏到闲云迷雾(课件),领略到彩虹日晕等气象万千的自然(课件)。,假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!(课件)其实灰尘的作用还止如此呢!这里有份材料,让我们了解下。(课件灰尘的另一面)
②灰尘有着它的两面性(课件)。你还能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢? (如网络,糖,可以补充身体的糖份,好吃,但却引起肥胖损坏牙齿。)
我们可以得出这样一个结论(课件)任何事物都具有两面性。今后我们无论看待人或事物都不能只看到它的缺点,还应该看到它有好处的另一面。
六、作业。
请以“灰尘的自述”为题写一篇文章,告诉人们它的两面性。
《假如没有灰尘》教学设计
教学目标:
1、认识4个生字,正确读记“然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法,并学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 教学重点:领悟说明文的表达方法。
教学难点:明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。 教学准备:收集有关资料
教学时数:一课时
教学过程:
一、谈话激趣,引入新课
1、灰尘无处不在,与我们的生活息息相关。在同学们的印象中,灰尘都有那些危害呢?(学生发表看法。)灰尘的危害远不止这些,请看这份材料。(课件)学生读后,指名说,说说你从材料中了解到了什么?
灰尘既然有这么多害处,大家可能在想,如果没有灰尘就好了。假设一下,假如自然界真的没有灰尘,我们的生活会怎样呢?(课件,指名作答。)
真是这样吗?让我们打开课本,去深入认识一下灰尘吧!今天我们一起来学习第12课假如没有灰尘(课件)齐读(板书课题。)
二、初读课文,了解大意
①自由朗读课文,要求:给自然段标上序号,读准生字的读音,检查一下大家对生词的掌握情况及词语认读情况。
②我们先来(课件)说说课文的主要内容。思考:假如没有灰尘,我们的世界会怎样?找出书中相关句子,作上记号。(课件) 这篇课文主要介绍了灰尘的( )和( ),说明了灰尘与人类( )的关系。
③说一说:用书中的话说一说假如没有灰尘,我们的世界会怎
样?通过预习,你知道课文的哪些自然段详细介绍了灰尘的特点和作用?(3到6自然段)
三、依照提示,自学讨论
①谈话:这是一篇阅读课文,我们一起来看看阅读提示给我们提出了什么样的要求?自读阅读提示,画出你认为重要的地方。
指名说,阅读提示给我们提出了哪些要求?(学生说,归纳,课件)
②你觉得要解决这些问题用哪些学习方法比较好呢?指名说。师引导归纳:这篇课文和我们刚学习的《新型玻璃》有许多类似之处,我们也可以采用学习《新型玻璃》的方法来学习它。归纳方法(课件展示)
③学生自学。
④小组合作完成表格。
教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流,点拨指导
小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟,延伸拓展
①灰尘在自然界中发挥着重要的作用,假如没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如没有灰尘,整个天空将始终是蔚蓝色;假如没有灰尘,我们将无法欣赏到晚霞朝晖,(课件)观赏到闲云迷雾(课件),领略到彩虹日晕等气象万千的自然(课件)。,假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!(课件)其实灰尘的作用还止如此呢!这里有份材料,让我们了解下。(课件灰尘的另一面)
②灰尘有着它的两面性(课件)。你还能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢? (如网络,糖,可以补充身体的糖份,好吃,但却引起肥胖损坏牙齿。)
我们可以得出这样一个结论(课件)任何事物都具有两面性。今后我们无论看待人或事物都不能只看到它的缺点,还应该看到它有好处的另一面。
六、作业。
请以“灰尘的自述”为题写一篇文章,告诉人们它的两面性。