语言学纲要
一、名词解释
1. 描写语言学：研究某一种或某几种语言一个时间段内的结构规律和这个时间内发生的变化，叫描写语言学
2. 普通语言学：以世界各种语言为研究对象，总结其结构规律和发展变化的学科，与个别语言学相对
3. 言语：就是对某种具体语言的应用
4. 语音学：就是以语音为研究对象，研究语言的发音机制，语音特性和在言谈中的变化规律的学科
5. 音位：音位是一种语言或方言中，能区别意义的最小语音单位，也是按语音的辩义作用归纳出来的音类
6. 历史比较语言学：用历史的观点，比较的方法，进行语言研究，对语言进行谱系分类
7. 摩声说：是有关语言起源的一种说法，认为语言起源于对事物声音的模仿
8. 语音：人体发音器官发出来的代表一定意义的声音
9. 语义：同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征/（语音形式所负载的意义）
10.语言的谱系分类：根据语言的亲属关系对语言所作的分类
11.分布：是指语言要素所能出现的和不能出现的环境的总和
12.语法：是词、短语、句子等语言单位的结构规律
13.文字：是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具
二、举例说明
1. 语序、虚词、形态、语调对句法结构的作用
1）语序对句法结构的作用：
a.我揍你——“我”是施事，“你”是受事
b.你揍我——“我”事受事，“你”是施事
2）虚词对句法结构的作用：
a.我和哥哥——并列关系
b.我的哥哥——所属关系
3）形态对句法结构的作用：
a.miss you——述宾结构
b.you miss——主谓结构
4）语调对句法结构的作用：
a.想起来——重音在“起来”上，是述宾结构
b.想起来——重音在“想”上，是补充结构
2. 语言借用的三种情况
1）语音的借用：侗族语里原本没有/f/这个音，是后来从汉语普通话里借来使用的
2）词汇的借用：词汇的借用有借入，借出和借入又借出三种
借入的词汇有：苜蓿，镭射，喀秋莎等。
借出的词汇有：china，tea等。
借入又借出的词汇有：站立←驿→车站
3）语法规则的借用：即多重定语的借用。如，未偿还的债权要求
3. 语言融合原因和表现
1）语言融合原因：有政治、经济、文化等方面的原因
主观原因：语言是人类的交际工具，人类生活离不开交际，自然产生了语言的融合 客观原因：人们长起的杂居在一起
2）语言融合表现：语言融合有自愿融合和被迫融合两种
自愿融合：如鲜卑族自愿学习汉民族语言
被迫融合：如日本侵略台湾，逼迫台湾民众学习日语
4. 语言发展的类化和异化
1）类化：
汉民族习惯使用的句子结构是“动—宾”，而一些少数民族习惯使用的句子结构是“宾—动”，最后在汉语普通话里统一规定为“动—宾”
2）异化：
如，“好”字，读作上声时是形容词性，去声是动词词性；“雨”字，读作上声是名词词性，去声是动词词性；
又如，“风”字，读作阴平时是名词词性，去声是动词词性
5. 非音质音位包括哪些？它的研究价值是什么？
1）非音质音位包括音高（调位）、音重（重位）和音长（时位）
2）非音质音位的研究价值在于它在某些语言中能够区别意义：
a.音高（调位）：“妈”“麻”“马”“骂”都是/ma/，但由于音高变化不同，所 以语音形式不同，意义也不同
b.音重（重位）：英语中用重音区别词的语音形式，如cont‘ent是形容词“满足”，c‘ontent是名词“内容”； 汉语，老子（zi,上声），老子（zi）
c.音长（时位）：英语用元音音长区别词语的语音形式，如beat/bi:t/是“打”，bit/bit/是“少许”
6. 举例说明社会发展如何推动语言发展
词汇和社会的联系紧密，词汇的变化意味着社会的变化。如，49年新中国成立，出现了“建国”等词；60、70年代文化大革命，出现了“文革”“四人帮”“红卫兵”等词；到了80年代又出现了“改革开放”；随着社会的不断发展变化，90年代后更是涌现大批新兴词汇，如“超市”等；现在又出现了“7时代”“嫦娥一号”“她经济”等新词
7. 句子成分分析法和直接成分分析法的优缺点
1）句子成分分析法的优缺点：（例子见书P100）
优点：有利于认清句子结构层次、有利于认清句子和词与词之间的关系；有利于理解句意；有利于分化歧义结构。
缺点：划分句子成分麻烦，易出错
2）直接成分分析法的优缺点： 我十分不喜欢数学
优点：简单明了，直接看出句子主干
缺点：提取主干后意义不完整，容易产生误导，不便于理解句意
8. 弱化
在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫弱化。
1）复元音可能变为单元音。如，“木头”/mu t‘ou/弱化成/mu t‘o/
2）单元音除/i,y/外，有些音央化。如，“妈妈”/ma ma/弱化成/ma m Y/
3）声调也发生变化，丧失原有的调子，变得短促。如，“小子”，“凳子”
9. 词汇都有哪些类聚？
1）同义词：自行车—洋车子，西红柿—番茄，属同义词，虽说法不同，但表示同一事物
2）同音词：期中—期终，工事—攻势，属同音词，发音相同，却表示不同意义
3）语义场：类属义场，如，锅碗瓢盆
关系义场，如，父母子女，丈夫妻子，师傅徒弟
10.语言发展的不平衡表现在哪些方面？
1）整体发展不平衡: 分析、综合、交际语言的不平衡？
2）要素发展不平衡: 词汇发展快，语音发展次之，语法发展最慢。
词汇：7时代。语音：单，双，方音。语法：S-V-O。
三、简答
1. 词汇的作用
1）是一种语言的建筑材料
2）对人的表达有作用
3）表达语义需要用词汇来进行
2. 什么是基本词汇？它的特点是什么？
1）一种语言词汇中最基本的部分叫基本词汇
2）特点：巩固性，全民（常用）性，能产性
3. 什么是语法形式？什么是语法意义？二者的关系是怎样的?
1）语法形式就是表达语法意义的形式
2）语法意义就是表达语法形式的意义
3）语法形式一定要表达语法意义，语法意义一定要用相应的语法形式表达
4. 什么是语义？语义的性质是什么？
1）语言的语音形式所表达的意义就是语义
2）语义具有概括性，民族性和模糊性
5. 什么是句子？句子在形式内容方面有哪些特征？
1）句子是一种语言中能够表达相对完整的意义，具有一定语气和语调的最大的语法单位，也是交际中基本的表述单位
2）形式上要有语调，内容上要有表达的完整性
6. 区分虚词和实词的标准是什么？
标准是看这个词能否单独充当句法成分。能单独充当句法成分的词是实词，不能单独充当句法成分的词是虚词
7. 文字和语言的差别？（文字和语言是两种语言现象，怎样体现？）
1）所属范畴不同，文字属文字学范畴，语言属语言学范畴
2）语言是音义的结合体，文字是形音义的结合体
3）语言的产生时间早于文字
8. 什么是语法范畴？语法范畴都有哪些分类？
1）语法范畴就是语法意义的聚合
2）语法范畴的分类有：性，数，格，体，时，态，人称，级等
9. 什么是句子的歧义？消歧的手段有哪些？
1）一个句子有多种不同的意义，就叫句子歧义
2）消歧得手段有：
a.句子的韵律（停顿，重音，节奏）
b.划分句子的结构层次或关系
c.语义关系
d.语境
10.什么叫语义场？它有什么特点?
1）语义场：
2）语义场的特点有层次性，系统性，民族性。
11.什么是语言的分类？（语言的结构类型）
1）从语言的结构特点来分类有：孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型。
2）从语法角度可分为：分析语和综合语两类。
四、论述
1.语言发展的内部原因是什么？举例说明
语言本身是一个系统，系统内部各要素之间相互联系相互制约，局部的变化会引起其他要素的变化，从而引起整个系统的变化。语言发展的内部原因就是语言本身的原因：
1）词汇：单音节词不再占优势，原来的单音节词都变成了构词语素，而由它们组合成的双音节词在现代汉语中占优势。如，“朋”，“友”变成了“朋友”“道”，“理”变成了“道理”。
2）语音：随词汇的发展变化，语音也发生了单音节变为双音节的变化，另外又出现了轻音和儿化。
3）语法：语法随着词汇和语音的变化而变化。
2. 新词产生的途径
词汇的产生有以下四种途径：
1）造词：用现有成分和现有规则造出新词。如，嫦娥 + 一号 → 嫦娥一号， 电 + 脑 → 电脑，等。
2）借词：从外族语中借来的一些词。如，苜蓿、镭射、沙发、巧克力，等。
3）旧词新用（起用旧词）：用旧词表示新的意思。如，小姐、跳槽、下海、蛋白质，等。
4）词义分化：如，粉丝，原来只是一种食品，现在又分化出“追星族”这一意思。
3. 如何正确认识和处理句法结构形式和句法意义？
1）二者是辩证统一的关系。句法形式要表达一种或几种句法结构意义，句法结构意义需用相应的句法形式表示出来。
2）句法研究中句法形式和句法意义必须相互验证，不可偏重一方。句法研究既可从句法形式入手，也可从句法意义入手。句法形式需句法意义做基础，句法意义需句法形式的验证。
3）如，句法结构形式一致的a和b句(NP1—VP—着—NP2)
a.院子里摆着花（静态） 变换形式 a’. 花摆在院子里. 意义完整通顺
b.院子里唱着戏 （动态） —————→ b’. 戏唱在院子里. 句子不通顺，不可这样造句
4. 划分词类的主要标准有哪些？谈谈你的看法
1）目前划分词类的标准主要有：意义标准，形态标准，功能标准三种
2）意义标准：划分丰富，如“打仗”、“战争”、“战斗”都表示同一个意义。
3）形态标准：对于有形态的语言用形态划分词类清晰明了，但对于没有形态的语言来说，形态划分就没什么用，所以只适用于一部分语言。比如德语和俄语就可以使用此种方法，而汉语没有形态用它划分就没有意义。
4）功能标准：功能划分是任何语言划分词类的最终标准。
5）在划分词类时最好使用综合标准：功能划分作为主要划分标准，意义划分作为辅助划分标准，形态划分标准只为部分语言服务。
语言学纲要
一、名词解释
1. 描写语言学：研究某一种或某几种语言一个时间段内的结构规律和这个时间内发生的变化，叫描写语言学
2. 普通语言学：以世界各种语言为研究对象，总结其结构规律和发展变化的学科，与个别语言学相对
3. 言语：就是对某种具体语言的应用
4. 语音学：就是以语音为研究对象，研究语言的发音机制，语音特性和在言谈中的变化规律的学科
5. 音位：音位是一种语言或方言中，能区别意义的最小语音单位，也是按语音的辩义作用归纳出来的音类
6. 历史比较语言学：用历史的观点，比较的方法，进行语言研究，对语言进行谱系分类
7. 摩声说：是有关语言起源的一种说法，认为语言起源于对事物声音的模仿
8. 语音：人体发音器官发出来的代表一定意义的声音
9. 语义：同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征/（语音形式所负载的意义）
10.语言的谱系分类：根据语言的亲属关系对语言所作的分类
11.分布：是指语言要素所能出现的和不能出现的环境的总和
12.语法：是词、短语、句子等语言单位的结构规律
13.文字：是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具
二、举例说明
1. 语序、虚词、形态、语调对句法结构的作用
1）语序对句法结构的作用：
a.我揍你——“我”是施事，“你”是受事
b.你揍我——“我”事受事，“你”是施事
2）虚词对句法结构的作用：
a.我和哥哥——并列关系
b.我的哥哥——所属关系
3）形态对句法结构的作用：
a.miss you——述宾结构
b.you miss——主谓结构
4）语调对句法结构的作用：
a.想起来——重音在“起来”上，是述宾结构
b.想起来——重音在“想”上，是补充结构
2. 语言借用的三种情况
1）语音的借用：侗族语里原本没有/f/这个音，是后来从汉语普通话里借来使用的
2）词汇的借用：词汇的借用有借入，借出和借入又借出三种
借入的词汇有：苜蓿，镭射，喀秋莎等。
借出的词汇有：china，tea等。
借入又借出的词汇有：站立←驿→车站
3）语法规则的借用：即多重定语的借用。如，未偿还的债权要求
3. 语言融合原因和表现
1）语言融合原因：有政治、经济、文化等方面的原因
主观原因：语言是人类的交际工具，人类生活离不开交际，自然产生了语言的融合 客观原因：人们长起的杂居在一起
2）语言融合表现：语言融合有自愿融合和被迫融合两种
自愿融合：如鲜卑族自愿学习汉民族语言
被迫融合：如日本侵略台湾，逼迫台湾民众学习日语
4. 语言发展的类化和异化
1）类化：
汉民族习惯使用的句子结构是“动—宾”，而一些少数民族习惯使用的句子结构是“宾—动”，最后在汉语普通话里统一规定为“动—宾”
2）异化：
如，“好”字，读作上声时是形容词性，去声是动词词性；“雨”字，读作上声是名词词性，去声是动词词性；
又如，“风”字，读作阴平时是名词词性，去声是动词词性
5. 非音质音位包括哪些？它的研究价值是什么？
1）非音质音位包括音高（调位）、音重（重位）和音长（时位）
2）非音质音位的研究价值在于它在某些语言中能够区别意义：
a.音高（调位）：“妈”“麻”“马”“骂”都是/ma/，但由于音高变化不同，所 以语音形式不同，意义也不同
b.音重（重位）：英语中用重音区别词的语音形式，如cont‘ent是形容词“满足”，c‘ontent是名词“内容”； 汉语，老子（zi,上声），老子（zi）
c.音长（时位）：英语用元音音长区别词语的语音形式，如beat/bi:t/是“打”，bit/bit/是“少许”
6. 举例说明社会发展如何推动语言发展
词汇和社会的联系紧密，词汇的变化意味着社会的变化。如，49年新中国成立，出现了“建国”等词；60、70年代文化大革命，出现了“文革”“四人帮”“红卫兵”等词；到了80年代又出现了“改革开放”；随着社会的不断发展变化，90年代后更是涌现大批新兴词汇，如“超市”等；现在又出现了“7时代”“嫦娥一号”“她经济”等新词
7. 句子成分分析法和直接成分分析法的优缺点
1）句子成分分析法的优缺点：（例子见书P100）
优点：有利于认清句子结构层次、有利于认清句子和词与词之间的关系；有利于理解句意；有利于分化歧义结构。
缺点：划分句子成分麻烦，易出错
2）直接成分分析法的优缺点： 我十分不喜欢数学
优点：简单明了，直接看出句子主干
缺点：提取主干后意义不完整，容易产生误导，不便于理解句意
8. 弱化
在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫弱化。
1）复元音可能变为单元音。如，“木头”/mu t‘ou/弱化成/mu t‘o/
2）单元音除/i,y/外，有些音央化。如，“妈妈”/ma ma/弱化成/ma m Y/
3）声调也发生变化，丧失原有的调子，变得短促。如，“小子”，“凳子”
9. 词汇都有哪些类聚？
1）同义词：自行车—洋车子，西红柿—番茄，属同义词，虽说法不同，但表示同一事物
2）同音词：期中—期终，工事—攻势，属同音词，发音相同，却表示不同意义
3）语义场：类属义场，如，锅碗瓢盆
关系义场，如，父母子女，丈夫妻子，师傅徒弟
10.语言发展的不平衡表现在哪些方面？
1）整体发展不平衡: 分析、综合、交际语言的不平衡？
2）要素发展不平衡: 词汇发展快，语音发展次之，语法发展最慢。
词汇：7时代。语音：单，双，方音。语法：S-V-O。
三、简答
1. 词汇的作用
1）是一种语言的建筑材料
2）对人的表达有作用
3）表达语义需要用词汇来进行
2. 什么是基本词汇？它的特点是什么？
1）一种语言词汇中最基本的部分叫基本词汇
2）特点：巩固性，全民（常用）性，能产性
3. 什么是语法形式？什么是语法意义？二者的关系是怎样的?
1）语法形式就是表达语法意义的形式
2）语法意义就是表达语法形式的意义
3）语法形式一定要表达语法意义，语法意义一定要用相应的语法形式表达
4. 什么是语义？语义的性质是什么？
1）语言的语音形式所表达的意义就是语义
2）语义具有概括性，民族性和模糊性
5. 什么是句子？句子在形式内容方面有哪些特征？
1）句子是一种语言中能够表达相对完整的意义，具有一定语气和语调的最大的语法单位，也是交际中基本的表述单位
2）形式上要有语调，内容上要有表达的完整性
6. 区分虚词和实词的标准是什么？
标准是看这个词能否单独充当句法成分。能单独充当句法成分的词是实词，不能单独充当句法成分的词是虚词
7. 文字和语言的差别？（文字和语言是两种语言现象，怎样体现？）
1）所属范畴不同，文字属文字学范畴，语言属语言学范畴
2）语言是音义的结合体，文字是形音义的结合体
3）语言的产生时间早于文字
8. 什么是语法范畴？语法范畴都有哪些分类？
1）语法范畴就是语法意义的聚合
2）语法范畴的分类有：性，数，格，体，时，态，人称，级等
9. 什么是句子的歧义？消歧的手段有哪些？
1）一个句子有多种不同的意义，就叫句子歧义
2）消歧得手段有：
a.句子的韵律（停顿，重音，节奏）
b.划分句子的结构层次或关系
c.语义关系
d.语境
10.什么叫语义场？它有什么特点?
1）语义场：
2）语义场的特点有层次性，系统性，民族性。
11.什么是语言的分类？（语言的结构类型）
1）从语言的结构特点来分类有：孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型。
2）从语法角度可分为：分析语和综合语两类。
四、论述
1.语言发展的内部原因是什么？举例说明
语言本身是一个系统，系统内部各要素之间相互联系相互制约，局部的变化会引起其他要素的变化，从而引起整个系统的变化。语言发展的内部原因就是语言本身的原因：
1）词汇：单音节词不再占优势，原来的单音节词都变成了构词语素，而由它们组合成的双音节词在现代汉语中占优势。如，“朋”，“友”变成了“朋友”“道”，“理”变成了“道理”。
2）语音：随词汇的发展变化，语音也发生了单音节变为双音节的变化，另外又出现了轻音和儿化。
3）语法：语法随着词汇和语音的变化而变化。
2. 新词产生的途径
词汇的产生有以下四种途径：
1）造词：用现有成分和现有规则造出新词。如，嫦娥 + 一号 → 嫦娥一号， 电 + 脑 → 电脑，等。
2）借词：从外族语中借来的一些词。如，苜蓿、镭射、沙发、巧克力，等。
3）旧词新用（起用旧词）：用旧词表示新的意思。如，小姐、跳槽、下海、蛋白质，等。
4）词义分化：如，粉丝，原来只是一种食品，现在又分化出“追星族”这一意思。
3. 如何正确认识和处理句法结构形式和句法意义？
1）二者是辩证统一的关系。句法形式要表达一种或几种句法结构意义，句法结构意义需用相应的句法形式表示出来。
2）句法研究中句法形式和句法意义必须相互验证，不可偏重一方。句法研究既可从句法形式入手，也可从句法意义入手。句法形式需句法意义做基础，句法意义需句法形式的验证。
3）如，句法结构形式一致的a和b句(NP1—VP—着—NP2)
a.院子里摆着花（静态） 变换形式 a’. 花摆在院子里. 意义完整通顺
b.院子里唱着戏 （动态） —————→ b’. 戏唱在院子里. 句子不通顺，不可这样造句
4. 划分词类的主要标准有哪些？谈谈你的看法
1）目前划分词类的标准主要有：意义标准，形态标准，功能标准三种
2）意义标准：划分丰富，如“打仗”、“战争”、“战斗”都表示同一个意义。
3）形态标准：对于有形态的语言用形态划分词类清晰明了，但对于没有形态的语言来说，形态划分就没什么用，所以只适用于一部分语言。比如德语和俄语就可以使用此种方法，而汉语没有形态用它划分就没有意义。
4）功能标准：功能划分是任何语言划分词类的最终标准。
5）在划分词类时最好使用综合标准：功能划分作为主要划分标准，意义划分作为辅助划分标准，形态划分标准只为部分语言服务。