急诊医学课程教学大纲
课程名称：急诊医学Emergency Medicine 课程编码：Z303713
总学时/总学分：24 理论学时/理论学分：18学时 实验学时/实验学分：6学时 适用专业：临床医学专业、预防专业、麻醉方向 开课单位： 医学院 一、课程性质及目的
1、课程性质：本课程是临床医学专业的专业选修课、综合特色课程。 2、课程目的：
掌握急诊医学基本理论、基本知识和基本技能，培养技术全面的高级人才，为今后从事急诊医学工作奠定基础。 1）基本理论知识
（1）掌握急诊医学的概念和主要特点。
（2）掌握各种常见、多发、急、危、重症的病因和发病机理、临床表现和救治原则。 2）基本技能
（1）掌握现场急救和转送技术。
（2）掌握各种急、危、重症的检查及治疗技术。 （3）熟悉危、重病监护技术。 二、课程内容及要求
急外部分
第一章 绪论 理论0.5学时 教学要求：了解急诊医学学习内容及发展 教学方法：启发式教学 教学手段：采用多媒体教学 教学形式：课堂讲授
第二章 心肺复苏 理论2学时，见习2学时 教学要求：
1、了解心脏骤停的病因、发病机理及药物治疗。 2、掌握心脏骤停的概念与临床表现。
3、掌握心脏骤停的处理，即心、肺、脑复苏过程及复苏效果的判断。 4、掌握徒手心肺复苏的操作 5、掌握特殊人群心肺复苏的原则 6、掌握脑复苏的原则
教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
第三章 休克 理论1学时 教学要求：
1、掌握休克的定义，分类、临床表现。 2、掌握各类休克的诊断与急救措施。 教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
第四章 环境及理化因素损伤 理论0.5学时 教学要求：
1、 了解中暑、淹溺、电击伤的定义；
2、 熟悉中暑、淹溺、电击伤、烧烫伤、毒蛇咬伤的临床表现；
3、 掌握烧烫伤分度、中暑、淹溺、电击伤以及强酸、强碱损伤、毒蛇咬伤的治疗原则。 教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
第五章 创伤急救 理论1学时 教学要求：
1、 了解创伤急救系统、创伤评分，院前急救的步骤，
2、 熟练创伤基本生命支持，包括：心肺复苏、止血、包扎、搬运等。
3、 掌握创伤概念、特殊创伤（多发伤、复合伤、挤压伤）的概念及救治原则，了解其临床表现及
特点。
教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
第六章 灾害事故急救 理论0.5学时 教学要求：
1、了解灾害急救原则，急救流程。
2、了解自然灾害、人为灾害、放射性灾害的临床特点 3、掌握各种灾害的现场救治原则。 教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
第七章 急诊检查及治疗技术 理论0.5学时 教学要求：
1、 了解胸腔穿刺、腹腔穿刺、胸腔闭式引流、气管插管、气管切开术等以及动、静脉穿刺及插管
术的操作方法
2、 熟练各项操作的术后管理
3、掌握各项操作的适应症、禁忌症以及拔管指证。 教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
急内部分
第八章 急性中毒 理论3学时 教学要求 1）课内教学要求
(1) 了解摇头丸过量的临床特征、诊断、急诊处理。 (2) 了解工业毒物中毒的发病机制、诊断及治疗要点。 (3) 了解氯气中毒的临床特点、诊断及急诊处理。
(4) 了解氨基甲酸酯类、拟除虫菊酯类、有机氮类杀虫药中毒的病因、发病机制、诊断和急诊处理。 (5) 理解急性灭鼠剂中毒的病因、发病机制、诊断及急诊处理。 (6) 理解急性酒精中毒的病因、发病机制、临床表现、诊断及急诊处理。 (7) 理解麻醉性镇痛药过量的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗要点。
(8) 掌握毒物的吸收、代谢及排出、中毒机制、临床特点、急诊处理的治疗原则及治疗措施。 (9) 掌握有机磷杀虫药中毒的理化性质、中毒机理、特殊临床表现、实验室检查、诊断要点、急诊处理。
(10) 掌握百草枯中毒的临床表现、严重程度分型、诊断和急诊处理。 (11) 掌握镇静催眠药中毒的病因、发病机制、临床表现、诊断和急诊处理。 (12) 掌握急性一氧化碳中毒的临床特点、诊断及急诊处理。 2）课外教学要求
课外作业：（1）简述急性中毒的救治原则。
（2）简述有机磷杀虫药中毒的临床表现、救治原则。 （3）如何对急性一氧化碳中毒的病人进行紧急救护？ 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业
第九章 发热 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
(1)了解正常体温与生理变异、病理生理机制。 (2)理解发热的临床表现。
(3)掌握发热的诊断和鉴别诊断、急诊处理及流程。 2）课外教学要求
课外作业：简述发热的急诊处理及流程。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业 第十章 心悸 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
（1）理解心悸的病因及病理生理机制。
（2）理解缓慢性心律失常的分类、急诊处理及流程。 （3）掌握心律失常和非心律失常的临床特点及诊断。 （4）掌握心悸的治疗原则、判断步骤及流程。 （5）掌握致命性心律失常的病因。
（6）掌握快速性心律失常的分类，室性心律失常和室上性心律失常的诊断、一般处理原则、急诊处理流程。 2）课外教学要求
课外作业、课程论文：查阅文献，阐述快速性心律失常急诊处置新进展。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学
教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十一章 急性疼痛 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
（1）了解蛛网膜下腔出血的病因、病理生理机制。 （2）了解主动脉夹层的病因及病理分型。
（3）了解自发性食道破裂的病因、临床特点及诊断、急诊处理。 （4）理解急性头痛的常见病因及发病机制。
（5）理解蛛网膜下腔出血临床表现、诊断与鉴别诊断。
（6）理解高血压危象的定义、病理生理机制、临床表现、诊断依据。 （7）理解急性冠脉综合征的定义、病理生理机制、临床特点及危险分层。 （8）理解重症急性腹痛的临床特点。
（9）掌握急性头痛的诊断与鉴别诊断、治疗原则。 （10）掌握蛛网膜下腔出血的治疗、及抢救流程图。 （11）掌握高血压危象的治疗、及抢救流程图。
（12）掌握急性胸痛的病因及鉴别诊断、快速评估及急诊处理。 （13）掌握急性冠脉综合征的急诊处理。
（14）掌握主动脉夹层的临床特点及诊断、急诊处理。
（15）掌握急性腹痛的发病机制、临床特点、诊断思路、急诊处理。 （16）掌握急性腹痛的分类、临床基本特点、常见病种及诊治。 2）课外教学要求
课外作业：（1）简述急性头痛的鉴别诊断。 （2）简述高血压危象的定义。
（3）查阅文献，阐述急性冠脉综合征的诊治新进展。 （4）阐述急性腹痛的诊断思路。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业 第十二章 出血 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
（1）了解支气管扩张、肺结核、肺癌的病因、临床特点、诊断与鉴别诊断。 （2）了解治疗上消化道出血有关药物的应用。 （3）了解血尿的病因分类及诱因。 （4）理解咯血的定义与病因分类。
（5）理解血尿的临床特点、诊断和鉴别诊断、一般处理原则和治疗要点。 （6）掌握咯血的鉴别诊断、咯血与呕血的鉴别。 （7）掌握咯血的急诊处理、尤其是窒息的紧急处理。 （8）掌握支气管扩张、肺结核、肺癌的急诊处理。 （9）掌握上消化道出血的定义与病因分类、临床特点。 （10）掌握出血征象和生命指征评估、诊断与鉴别诊断。 （11）掌握上消化道出血的急诊处理。 2）课外教学要求
课外作业：阐述咯血和呕血的鉴别。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十三章 呕吐与腹泻 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
（1）了解呕吐的病理生理及病因。
（2）理解呕吐的临床表现、诊断和鉴别诊断。 （3）理解腹泻的流行病学、病理生理。 （4）掌握呕吐的治疗。
（5）掌握腹泻的分类、诊断与鉴别诊断、治疗。 2）课外教学要求
课外作业：探讨腹泻患者的诊疗流程。
教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业 第十四章 抽搐 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
（1）了解抽搐的定义、流行病学、病理生理机制、病因分类。
（2）了解低钙性抽搐的发病原因、临床特点、诊断和鉴别诊断、急救处理。 （3）理解抽搐的诊断和鉴别诊断。
（4）理解高热抽搐的机制、临床特点、急诊处理。 （5）掌握抽搐发作的六大特征、临床表现。 （6）掌握抽搐急诊发作期的处理及病因治疗。 （7）掌握癫痫发作的定义、临床表现、急诊处理。 2）课外教学要求
课外作业：探讨抽搐急诊发作期的处理。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十五章 急诊检查及治疗技术 见习2学时 教学要求：
1、了解洗胃术及血液灌流术的操作方法 2、掌握洗胃术及血液灌流术的适应症、禁忌症。 教学方法:临床见习
ICU 部分
第十六章 多器官功能障碍综合征 理论2学时 教学要求
了解全身炎症反应综合征、多器官功能障碍综合征及脓毒症的病因、发病机制。熟悉全身炎症反应综合征、多器官功能障碍综合征及脓毒症的临床特点、临床监测。掌握全身炎症反应综合征、多器官功能障碍综合征及脓毒症的诊断、鉴别诊断与治疗。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学
教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十七章 水、电解质平衡紊乱 理论1学时 教学要求
掌握脱水的病因、临床表现、诊断及补液原则；掌握低钠、低钾、高钾、低钙、高钙血症的病理生理、临床表现、诊断和治疗原则；掌握各类酸碱平衡失调的病理生理、临床表现、诊断和治疗原则。熟悉人体内水、电解质的含量、分布及水、电解质、酸碱平衡调节机制。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学
教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十八章 急性意识障碍 理论0.5学时 教学要求
掌握掌握脑出血的病因、发病部位、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；掌握脑梗死、脑栓塞的临床表现、鉴别诊断及治疗；掌握糖尿病酮症酸中毒、低血糖昏迷的病因、临床特点、诊断、鉴别诊断及急救处理；掌握中毒性昏迷的诊断、急救处理。熟悉昏迷的病因、临床表现、分类、诊断与鉴别诊断、急救处理原则；熟悉脑梗死的病理生理机制；熟悉低血糖症病因；熟悉晕厥的分类、病因、各类晕厥的临床表现及急救处理。了解昏迷的诊断流程。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十九章 呼吸困难 理论0.5学时 教学要求
掌握支气管哮喘急性发作、自发性气胸、急性左心衰、急性肺栓塞、急性呼吸窘迫综合征的临床特点、诊断要点及急诊处理。熟悉呼吸困难的分类、临床特点、鉴别诊断及治疗原则。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学
教学形式: 课堂讲授、课外作业
第二十章 少尿与无尿 理论0.5学时 教学要求
掌握少尿与无尿的概念；充血性心力衰竭、急性肾功能衰竭、急性尿储留的临床特点、诊断与急诊处理。熟悉熟悉少尿或无尿的病因、临床特点、诊断及急诊处理。 教学方法：启发式， 教学手段：多媒体、板书， 教学形式：课堂讲授。
第二十一章 急诊危重症监护 理论1学时，见习2学时 教学要求
掌握重症监护病房常用的循环监测方法、呼吸功能监测方法、肾功能及其他器官功能监测， 熟悉急诊危重症监护的概念、功能、基本设施；危重症营养状态评估、监护及营养支持。 教学方法：启发式， 教学手段：多媒体、板书， 教学形式：课堂讲授。
第二十二章 急诊检查及治疗技术 理论0.5学时 教学要求
掌握电除颤、电复律的定义、适应症、能量选择与注意事项；熟悉心脏临时起搏术的方法及适应症；高压氧治疗的原理、适应症、治疗副作用及禁忌症。 教学方法：启发式， 教学手段：多媒体、板书， 教学形式：课堂讲授。 三、参考教材
授课教材 ：《急诊医学》 沈 洪 主编 人民卫生出版社 参考教材
《现代急诊医学》 邵孝鉷 主编 北京医科大协和医科大联合出版社 《王一镗急诊医学》 王一镗 主编 清华大学出版社 《急诊内科学》 张文武 主编 人民卫生出版社 《内科学》 陆再英 钟南山主编 人民卫生出版社 《外科学》 叶任高 陆再英主编 人民卫生出版社
《现代创伤学》 黎 鳌 主编 人民卫生出版社 《突发灾祸现场急救》 刘艺林 费国忠主编 同济大学出版社
四、学习要求
学生在学习本课程的过程中要结合急诊临床实际，从突发的急性症状入手去认识危重病症的临床特点、诊断、鉴别诊断以及救治流程，深入到临床最可能出现急诊疾病的诊断和治疗中，学会首先抢救生命，边救治、边观察、边诊断的急诊思维方式。
五、成绩评定方式指书面/操作/作品、笔试/口试/机试、闭卷/开卷等，必须注明平时成绩构成，并对各构成部分提出具体要求
考试形式：本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷
成绩构成及比例分配：平时成绩10% , 作业（课程论文、社会调查报告）10%、实验10% 、笔试70%。
附：实验大纲
大纲审定者：马玉英、欧阳军、程青虹
制定时间： 2010年6月2日
急诊医学课程教学大纲
课程名称：急诊医学Emergency Medicine 课程编码：Z303713
总学时/总学分：24 理论学时/理论学分：18学时 实验学时/实验学分：6学时 适用专业：临床医学专业、预防专业、麻醉方向 开课单位： 医学院 一、课程性质及目的
1、课程性质：本课程是临床医学专业的专业选修课、综合特色课程。 2、课程目的：
掌握急诊医学基本理论、基本知识和基本技能，培养技术全面的高级人才，为今后从事急诊医学工作奠定基础。 1）基本理论知识
（1）掌握急诊医学的概念和主要特点。
（2）掌握各种常见、多发、急、危、重症的病因和发病机理、临床表现和救治原则。 2）基本技能
（1）掌握现场急救和转送技术。
（2）掌握各种急、危、重症的检查及治疗技术。 （3）熟悉危、重病监护技术。 二、课程内容及要求
急外部分
第一章 绪论 理论0.5学时 教学要求：了解急诊医学学习内容及发展 教学方法：启发式教学 教学手段：采用多媒体教学 教学形式：课堂讲授
第二章 心肺复苏 理论2学时，见习2学时 教学要求：
1、了解心脏骤停的病因、发病机理及药物治疗。 2、掌握心脏骤停的概念与临床表现。
3、掌握心脏骤停的处理，即心、肺、脑复苏过程及复苏效果的判断。 4、掌握徒手心肺复苏的操作 5、掌握特殊人群心肺复苏的原则 6、掌握脑复苏的原则
教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
第三章 休克 理论1学时 教学要求：
1、掌握休克的定义，分类、临床表现。 2、掌握各类休克的诊断与急救措施。 教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
第四章 环境及理化因素损伤 理论0.5学时 教学要求：
1、 了解中暑、淹溺、电击伤的定义；
2、 熟悉中暑、淹溺、电击伤、烧烫伤、毒蛇咬伤的临床表现；
3、 掌握烧烫伤分度、中暑、淹溺、电击伤以及强酸、强碱损伤、毒蛇咬伤的治疗原则。 教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
第五章 创伤急救 理论1学时 教学要求：
1、 了解创伤急救系统、创伤评分，院前急救的步骤，
2、 熟练创伤基本生命支持，包括：心肺复苏、止血、包扎、搬运等。
3、 掌握创伤概念、特殊创伤（多发伤、复合伤、挤压伤）的概念及救治原则，了解其临床表现及
特点。
教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
第六章 灾害事故急救 理论0.5学时 教学要求：
1、了解灾害急救原则，急救流程。
2、了解自然灾害、人为灾害、放射性灾害的临床特点 3、掌握各种灾害的现场救治原则。 教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
第七章 急诊检查及治疗技术 理论0.5学时 教学要求：
1、 了解胸腔穿刺、腹腔穿刺、胸腔闭式引流、气管插管、气管切开术等以及动、静脉穿刺及插管
术的操作方法
2、 熟练各项操作的术后管理
3、掌握各项操作的适应症、禁忌症以及拔管指证。 教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。 教学形式：课堂讲授
急内部分
第八章 急性中毒 理论3学时 教学要求 1）课内教学要求
(1) 了解摇头丸过量的临床特征、诊断、急诊处理。 (2) 了解工业毒物中毒的发病机制、诊断及治疗要点。 (3) 了解氯气中毒的临床特点、诊断及急诊处理。
(4) 了解氨基甲酸酯类、拟除虫菊酯类、有机氮类杀虫药中毒的病因、发病机制、诊断和急诊处理。 (5) 理解急性灭鼠剂中毒的病因、发病机制、诊断及急诊处理。 (6) 理解急性酒精中毒的病因、发病机制、临床表现、诊断及急诊处理。 (7) 理解麻醉性镇痛药过量的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗要点。
(8) 掌握毒物的吸收、代谢及排出、中毒机制、临床特点、急诊处理的治疗原则及治疗措施。 (9) 掌握有机磷杀虫药中毒的理化性质、中毒机理、特殊临床表现、实验室检查、诊断要点、急诊处理。
(10) 掌握百草枯中毒的临床表现、严重程度分型、诊断和急诊处理。 (11) 掌握镇静催眠药中毒的病因、发病机制、临床表现、诊断和急诊处理。 (12) 掌握急性一氧化碳中毒的临床特点、诊断及急诊处理。 2）课外教学要求
课外作业：（1）简述急性中毒的救治原则。
（2）简述有机磷杀虫药中毒的临床表现、救治原则。 （3）如何对急性一氧化碳中毒的病人进行紧急救护？ 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业
第九章 发热 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
(1)了解正常体温与生理变异、病理生理机制。 (2)理解发热的临床表现。
(3)掌握发热的诊断和鉴别诊断、急诊处理及流程。 2）课外教学要求
课外作业：简述发热的急诊处理及流程。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业 第十章 心悸 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
（1）理解心悸的病因及病理生理机制。
（2）理解缓慢性心律失常的分类、急诊处理及流程。 （3）掌握心律失常和非心律失常的临床特点及诊断。 （4）掌握心悸的治疗原则、判断步骤及流程。 （5）掌握致命性心律失常的病因。
（6）掌握快速性心律失常的分类，室性心律失常和室上性心律失常的诊断、一般处理原则、急诊处理流程。 2）课外教学要求
课外作业、课程论文：查阅文献，阐述快速性心律失常急诊处置新进展。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学
教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十一章 急性疼痛 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
（1）了解蛛网膜下腔出血的病因、病理生理机制。 （2）了解主动脉夹层的病因及病理分型。
（3）了解自发性食道破裂的病因、临床特点及诊断、急诊处理。 （4）理解急性头痛的常见病因及发病机制。
（5）理解蛛网膜下腔出血临床表现、诊断与鉴别诊断。
（6）理解高血压危象的定义、病理生理机制、临床表现、诊断依据。 （7）理解急性冠脉综合征的定义、病理生理机制、临床特点及危险分层。 （8）理解重症急性腹痛的临床特点。
（9）掌握急性头痛的诊断与鉴别诊断、治疗原则。 （10）掌握蛛网膜下腔出血的治疗、及抢救流程图。 （11）掌握高血压危象的治疗、及抢救流程图。
（12）掌握急性胸痛的病因及鉴别诊断、快速评估及急诊处理。 （13）掌握急性冠脉综合征的急诊处理。
（14）掌握主动脉夹层的临床特点及诊断、急诊处理。
（15）掌握急性腹痛的发病机制、临床特点、诊断思路、急诊处理。 （16）掌握急性腹痛的分类、临床基本特点、常见病种及诊治。 2）课外教学要求
课外作业：（1）简述急性头痛的鉴别诊断。 （2）简述高血压危象的定义。
（3）查阅文献，阐述急性冠脉综合征的诊治新进展。 （4）阐述急性腹痛的诊断思路。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业 第十二章 出血 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
（1）了解支气管扩张、肺结核、肺癌的病因、临床特点、诊断与鉴别诊断。 （2）了解治疗上消化道出血有关药物的应用。 （3）了解血尿的病因分类及诱因。 （4）理解咯血的定义与病因分类。
（5）理解血尿的临床特点、诊断和鉴别诊断、一般处理原则和治疗要点。 （6）掌握咯血的鉴别诊断、咯血与呕血的鉴别。 （7）掌握咯血的急诊处理、尤其是窒息的紧急处理。 （8）掌握支气管扩张、肺结核、肺癌的急诊处理。 （9）掌握上消化道出血的定义与病因分类、临床特点。 （10）掌握出血征象和生命指征评估、诊断与鉴别诊断。 （11）掌握上消化道出血的急诊处理。 2）课外教学要求
课外作业：阐述咯血和呕血的鉴别。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十三章 呕吐与腹泻 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
（1）了解呕吐的病理生理及病因。
（2）理解呕吐的临床表现、诊断和鉴别诊断。 （3）理解腹泻的流行病学、病理生理。 （4）掌握呕吐的治疗。
（5）掌握腹泻的分类、诊断与鉴别诊断、治疗。 2）课外教学要求
课外作业：探讨腹泻患者的诊疗流程。
教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业 第十四章 抽搐 理论0.5学时 教学要求 1）课内教学要求
（1）了解抽搐的定义、流行病学、病理生理机制、病因分类。
（2）了解低钙性抽搐的发病原因、临床特点、诊断和鉴别诊断、急救处理。 （3）理解抽搐的诊断和鉴别诊断。
（4）理解高热抽搐的机制、临床特点、急诊处理。 （5）掌握抽搐发作的六大特征、临床表现。 （6）掌握抽搐急诊发作期的处理及病因治疗。 （7）掌握癫痫发作的定义、临床表现、急诊处理。 2）课外教学要求
课外作业：探讨抽搐急诊发作期的处理。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十五章 急诊检查及治疗技术 见习2学时 教学要求：
1、了解洗胃术及血液灌流术的操作方法 2、掌握洗胃术及血液灌流术的适应症、禁忌症。 教学方法:临床见习
ICU 部分
第十六章 多器官功能障碍综合征 理论2学时 教学要求
了解全身炎症反应综合征、多器官功能障碍综合征及脓毒症的病因、发病机制。熟悉全身炎症反应综合征、多器官功能障碍综合征及脓毒症的临床特点、临床监测。掌握全身炎症反应综合征、多器官功能障碍综合征及脓毒症的诊断、鉴别诊断与治疗。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学
教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十七章 水、电解质平衡紊乱 理论1学时 教学要求
掌握脱水的病因、临床表现、诊断及补液原则；掌握低钠、低钾、高钾、低钙、高钙血症的病理生理、临床表现、诊断和治疗原则；掌握各类酸碱平衡失调的病理生理、临床表现、诊断和治疗原则。熟悉人体内水、电解质的含量、分布及水、电解质、酸碱平衡调节机制。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学
教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十八章 急性意识障碍 理论0.5学时 教学要求
掌握掌握脑出血的病因、发病部位、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；掌握脑梗死、脑栓塞的临床表现、鉴别诊断及治疗；掌握糖尿病酮症酸中毒、低血糖昏迷的病因、临床特点、诊断、鉴别诊断及急救处理；掌握中毒性昏迷的诊断、急救处理。熟悉昏迷的病因、临床表现、分类、诊断与鉴别诊断、急救处理原则；熟悉脑梗死的病理生理机制；熟悉低血糖症病因；熟悉晕厥的分类、病因、各类晕厥的临床表现及急救处理。了解昏迷的诊断流程。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学 教学形式: 课堂讲授、课外作业
第十九章 呼吸困难 理论0.5学时 教学要求
掌握支气管哮喘急性发作、自发性气胸、急性左心衰、急性肺栓塞、急性呼吸窘迫综合征的临床特点、诊断要点及急诊处理。熟悉呼吸困难的分类、临床特点、鉴别诊断及治疗原则。 教学方法: 学导式/提问式/启发式 教学手段: 多媒体及板书结合教学
教学形式: 课堂讲授、课外作业
第二十章 少尿与无尿 理论0.5学时 教学要求
掌握少尿与无尿的概念；充血性心力衰竭、急性肾功能衰竭、急性尿储留的临床特点、诊断与急诊处理。熟悉熟悉少尿或无尿的病因、临床特点、诊断及急诊处理。 教学方法：启发式， 教学手段：多媒体、板书， 教学形式：课堂讲授。
第二十一章 急诊危重症监护 理论1学时，见习2学时 教学要求
掌握重症监护病房常用的循环监测方法、呼吸功能监测方法、肾功能及其他器官功能监测， 熟悉急诊危重症监护的概念、功能、基本设施；危重症营养状态评估、监护及营养支持。 教学方法：启发式， 教学手段：多媒体、板书， 教学形式：课堂讲授。
第二十二章 急诊检查及治疗技术 理论0.5学时 教学要求
掌握电除颤、电复律的定义、适应症、能量选择与注意事项；熟悉心脏临时起搏术的方法及适应症；高压氧治疗的原理、适应症、治疗副作用及禁忌症。 教学方法：启发式， 教学手段：多媒体、板书， 教学形式：课堂讲授。 三、参考教材
授课教材 ：《急诊医学》 沈 洪 主编 人民卫生出版社 参考教材
《现代急诊医学》 邵孝鉷 主编 北京医科大协和医科大联合出版社 《王一镗急诊医学》 王一镗 主编 清华大学出版社 《急诊内科学》 张文武 主编 人民卫生出版社 《内科学》 陆再英 钟南山主编 人民卫生出版社 《外科学》 叶任高 陆再英主编 人民卫生出版社
《现代创伤学》 黎 鳌 主编 人民卫生出版社 《突发灾祸现场急救》 刘艺林 费国忠主编 同济大学出版社
四、学习要求
学生在学习本课程的过程中要结合急诊临床实际，从突发的急性症状入手去认识危重病症的临床特点、诊断、鉴别诊断以及救治流程，深入到临床最可能出现急诊疾病的诊断和治疗中，学会首先抢救生命，边救治、边观察、边诊断的急诊思维方式。
五、成绩评定方式指书面/操作/作品、笔试/口试/机试、闭卷/开卷等，必须注明平时成绩构成，并对各构成部分提出具体要求
考试形式：本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷
成绩构成及比例分配：平时成绩10% , 作业（课程论文、社会调查报告）10%、实验10% 、笔试70%。
附：实验大纲
大纲审定者：马玉英、欧阳军、程青虹
制定时间： 2010年6月2日