小学思想品德生活化教学探析
摘 要：近年来，呼吁“小学思想品德生活化教学”的呼声高涨。本文着重分析了小学生思想品德生活化教学存在的问题以及有效策略。
关键词：小学 思想品德 生活化
新课标指出：“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。”思想品德生活化教学，是一种以生活为中心的教学模式，即将思想品德的教学活动根植于现实生活之中，根据教师的引导，启发学生结合社会生活对教学内容进行理解和升华。通过联系现实生活，从而明确自身对社会的独特价值。最终达到优化教学内容的目的，同时实现自我认知、自我反省和自我教育的过程。因此，作为一名优秀的小学思想品德教师，必须以“生活”为训练场，让教学生活化。
一、小学思想品德生活化教学存在的主要问题
小学思想品德生活化教学，在推广的过程中取得了可喜成就的同时也凸显出一些问题。“教育脱离现实生活”一直是教育界的心结。时下，持“思想品德教育脱离实际生活”观点的人仍然是大有人在。 “课堂为中心、教材为中心、教师为中心”的传统的教学模式，使得教育越来越学校化、制度化和形式化，从而致使学生与生活的隔离。
纵观小学思想品德教学现状，不难看出其教学目标过于理想化，教学内容脱离实际，教学模式僵化，教学评价单一。这些问题的出
小学思想品德生活化教学探析
摘 要：近年来，呼吁“小学思想品德生活化教学”的呼声高涨。本文着重分析了小学生思想品德生活化教学存在的问题以及有效策略。
关键词：小学 思想品德 生活化
新课标指出：“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。”思想品德生活化教学，是一种以生活为中心的教学模式，即将思想品德的教学活动根植于现实生活之中，根据教师的引导，启发学生结合社会生活对教学内容进行理解和升华。通过联系现实生活，从而明确自身对社会的独特价值。最终达到优化教学内容的目的，同时实现自我认知、自我反省和自我教育的过程。因此，作为一名优秀的小学思想品德教师，必须以“生活”为训练场，让教学生活化。
一、小学思想品德生活化教学存在的主要问题
小学思想品德生活化教学，在推广的过程中取得了可喜成就的同时也凸显出一些问题。“教育脱离现实生活”一直是教育界的心结。时下，持“思想品德教育脱离实际生活”观点的人仍然是大有人在。 “课堂为中心、教材为中心、教师为中心”的传统的教学模式，使得教育越来越学校化、制度化和形式化，从而致使学生与生活的隔离。
纵观小学思想品德教学现状，不难看出其教学目标过于理想化，教学内容脱离实际，教学模式僵化，教学评价单一。这些问题的出