沥林中学2011—2012学年度九年级备考工作计划
2011—2012学年，我校在上级部门的指导下，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，以教育教学质量的提高为核心。为促进我校2011-2012学年度的教育教学工作，提高整体办学水平，争取2012年的中考再上一个新台阶，特制定我校2011—2012学年度九年级备考工作计划。
一、指导思想
坚持以人为本，落实科学发展观；转变教育观念，结合我校三年发展的质量目标和思路，加强教师培训，提高教师教育教学水平；以研促教，求真务实，脚踏实地，在突出抓好课堂教学效率提高的同时，以“依标据本、留意双基”，夯实基础，重视基础知识的掌握和考试技能的提高相结合，关注“源于教材而又高于教材”的知识考查探讨。进一步规范教学与复习备考，力争2012年中考获得更好的成绩，为实现我校教育发展的目标做出贡献。
二、工作目标
以向高中学校培养优秀毕业生为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命线，具体奋斗目标：惠州一中6人、上重点高中线（含特长生）60人。
三、基本情况分析
我校有6个毕业班，学生人数310人。从上学年各科考试情况来看，英语三率全区排名第一；政治全区排名第二；历史排名分别是二、一、一；物理平均分排名全区第一；数学排名全区第三。但是各科发展仍不均衡，两极分化较大，而且差生依旧不少。究其原因却有诸多方面：
（1）走进新课程后，部分教师新课改理念学习不到位，或教法陈旧，或对探究学习与夯实基础的关系处理不好，课堂教学更多的是留意表面化氛围的营造，忽视了对基础知识、基本概念的识记和理解，基础知识不扎实，学生考试时答非所问，出现无谓的丢分。
（2）部分学生学习目的不够明确，学习气氛不浓，良好的学习习惯没有形成。
（3）班级治理力度还不够，学生养成教育差，部分学生的行为习惯仍存在问题。
面对新的形势，本届毕业年级在进行教师队伍调整后，既面临良好的时机和有利条件，也面临许多挑战，只有不断解放思想，抓住机遇，大胆改革，勇于创新，求真务实，强化知识落实，才能确保质量的稳步提升。
四、主要工作措施
1．建立健全机构。成立备考领导小组，学科备考组，实施下级行政跟班制度，明确目标任务，落实工作责任制。具体如下：
（一）沥林中学2012年中考备考领导小组
组长：曾庆 副组长：罗光辉
组员：邓文辉 刘质忠 谢浩华
（二）沥林中学2012年中考各学科备考组成员名单
语文 组长：魏碧莲 组员：袁付常 张惠武 包科领导：邓文辉
数学 组长：叶雪青 组员：张建雄 黄敏妮 包科领导：刘质忠
英语 组长：罗晓瑜 组员：欧阳莉琳 吴中华 包科领导：邓文辉
物理 组长：邓惠彪 组员：梁秋兰 包科领导：刘质忠
化学 组长：刘质忠 组员：罗勇新 莫国斌 包科领导：刘质忠
思品 组长：黎明娥 包科领导：谢浩华
历史 组长：何红梅 包科领导：谢浩华
图音体组长：温建强 组员：杨新生 黄彩媚 包科领导：邓文辉
刘建勤 张银英 颜玉容
（三）沥林中学2012年中考包班领导名单
九（1）班 班主任：叶雪青 包班领导：谢浩华
九（2）班 班主任：梁秋兰 包班领导：谢浩华
九（3）班 班主任：魏碧莲 包班领导：邓文辉
九（4）班 班主任：罗勇新 包班领导：邓文辉
九（5）班 班主任：吴中华 包班领导：刘质忠
九（6）班 班主任：张惠武 包班领导：刘质忠
2．增强质量意识，强化教学管理。
树立质量意识，把教学质量摆在核心位置，树立“质量是学校的生命线，成绩是师生的荣誉”的意识，坚定不移地抓好教学质量。面向全体学生，全面提高教学质量，做到“一切为了学生。”，使每一位学生都能切实掌握基本知识和基本技能，在2012年中考中考出理想的成绩。学校要完善毕业班教学管理体系，明确分工，及时协调解决毕业班教学中碰到的各种问题。组织全体毕业班教师认真总结上届毕业班工作经验与教训，找出本届毕业生的长处，分析存在问题，在此基础上结合本班、各学科实际，制订毕业班工作计划、复习迎考计划，明确目标，落实措施。
3．进一步加强毕业生的德育、体质、实验操作技能和心理健康教育。
（1）利用班会课，加强对毕业生进行理想、道德、纪律和励志勤学等方面的教育，引导学生树立准确的理想和信念，形成准确的世界观、人生观、人才观和价值观。
（2）加强毕业生体育及心理健康教育，使学生能以健全的体魄和良好的心态进行学习和系统复习，努力学习，诚信考试，接受上一级学校的挑选。
（3）注重实验技能的教学，把操作技能的训练落实到平时的教学中去，争取中考人人合格并力争优良率的提高。
4.抓好中考备考工作
(1)总结经验，深入分析，制定中考备考工作计划。召开备考会认真总结上届毕业班工作经验与教训，找出本届毕业生的长处，分析存在问题，在此基础上结合本校实际，制订本学年毕业班工作计划，明确目标，落实措施，并认真组织实施。
（2）认真学习2012年中考各学科说明，明确考点和能力训练点，并把它们按中考要求分解，哪些属于熟悉的，哪些属于理解的，哪些属于分析应用的，并以此作为中考复习的纲目，贯穿到整个教学之中，使新课教学与复习具有针对性和实效性。
（3）分类指导，整体提高，实现2012年中考成绩的新突破。定时召开学生会议，各班要在面向全体学生的基础上，班级奋斗目标上墙，落实跟踪辅导工作并采取分类指导措施，利用第二课堂活动时间，加强对优秀生的培养。一是要全面分析学生，确定好优秀生名单；二
是要制定优秀生的培养措施，使对优秀生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、地点落实、措施落实。让优秀生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，整体提高教学质量，确保普及与提高同步。
附：九年级（第二课堂）培优活动安排
（4）认真组织九年级复习研讨会。
选派备课组长参加市、区组织、举办的中考研讨会，要求参会教师认真学习，领会中考研讨会精神，回来后，在教研会上认真传达；认真组织好本校各学科教师做中考试题，开中考研讨会，举办复习研讨课和学科备考经验交流会，认真分析考纲、近年中考动向，共同探讨复习方案，为教师出谋划策，共同搞好复习迎考工作。
（5）认真组织各类考试及质量分析
认真组织好各类考试工作，本学年计划严格按照中考要求，认真组织期中考试和期末考试及模拟考试。每次考试后，要组织教师进行质量分析，要求每位教师要分析自己在教学和复习中的问题和不足，还要分析学生掌握的情况，针对问题查漏补缺，改进自己的教学与复习方法。综合分析每个学生各学科的情况，为学生指出不足，为学生度过难关。同时抓好考前的实战演练，让学生适应中考。
（6）加强毕业班的教学管理，要求毕业班每个备课组制定好复习计划，落实教学复习“四个阶段”的步骤、内容，扎扎实实地抓好教学复习工作。第一阶段：强化新课教学，各学科要切实抓好新课教学，要把握学科知识系统，夯实基础，进而形成能力；第二阶段：第一轮复习，针对实际，梳理考点与知识点，进一步强化基础；第三阶段：专题复习，加强分析能力和解题能力的培养，使综合能力得到提高；第四阶段：综合训练与实战模拟，做好查漏补缺，完全采用中考模式，使学生从知识和心理上适应中考。
（7）切实抓好复习课的质量。科任教师上好复习，包科领导都要深入听课，同教师一起研究复习课的教法。
（8）举办复习研讨课和学科备考经验交流。专题复习阶段，举行复习研讨课，认真探讨复习的最佳方法。
（9）做好中考复习资料的选用工作。认真筛选复习资料，学生使用的资料忌滥，教师收集的资料宜广。提倡与其他学校联系，要从他们那里得到备考的经验。要坚持“走出去，请进来”的备考方略，使备考工作更加正确、有效。
（10）学校之间互相学习、交流复习备考经验，实现智力资源共享，促进备考工作水平提高。注重收集中考信息，随时调整复习计划，热情为毕业班工作服务。
（11）认真组织好体育技能和实验操作技能训练及跟踪辅导工作，为中考质量的全面提高奠定坚实的基础。
（12）联系学校后勤处，作好中考备考的各项服务工作。
五、阶段划分与目标任务
第一阶段：完成所有新课的教学工作（2011年9月初至2012年3月底，大致上课时间27周左右）。扎实完成九年级新课教学任务，注重联系七、八年级学过的知识，让学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。
第二阶段：（第一轮复习）：基础知识、基本概念的系统复习阶段（3月下旬——4月底，时间约为4周左右）。以教材为主线，《中考说明》为依据，扎扎实实将课本复习一遍，本轮复习要使学生摸清初中内容的脉络，开展基础知识系统复习，夯实基础，进而提高学生的阅读能力和分析能力。本阶段复习的主要任务及目标是：按《中考说明》中知识要求，完成各部分知识的梳理、归纳、整合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。可按考试中常常涉及的问题及主干知识进行专题训练，做到重点知识精心讲，难点知识常常讲，热点题型反复练。让学生以练为主，突破重难点，练就基本技能，达到强化重点，突出主干，培养能力为目的。
第三阶段：（第二轮复习）：知识、能力深化巩固阶段（4月底至5月底，时间为5周左右）。针对热点抓住弱点，结合教材和考纲进行专题复习，目的是要加强对学生分析能力和解题能力的培养，使学生综合能力得到提高。
第四阶段：（第三轮复习）：综合训练和实战演练。（6月初到6月18日，时间为3周左右）通过综合训练，重点是提高学生的综合解题能力训练学生的解题策略加强解题指导提高应试能力;加强综合训练，做好查漏补缺，在中考的前一周，教师要对在综合训练中存在的问题，按题型、分块回味训练，扫清盲点或者找出以前的试卷重点，对以前做错和轻易错的题目进行最后一遍清扫，研究解题方法、得分方法，题型训练向中考靠拢，并实行一周两次的模拟考试，使学生逐渐适应中考。
总之，做好2012年中考备考工作，需要学校和各毕业班教师不断地探索，不断思索，全体毕业班任课教师团结协作，努力进取，扬长避短，迎难而上，以中考复习备考工作为中心，统筹安排，循序渐进，狠抓落实，才能完成我们的目标，为办好人民满意教育和提升沥林中学教学质量而努力。
沥林中学教导处
2011年9月16日
沥林中学2011—2012学年度九年级备考工作计划
2011—2012学年，我校在上级部门的指导下，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，以教育教学质量的提高为核心。为促进我校2011-2012学年度的教育教学工作，提高整体办学水平，争取2012年的中考再上一个新台阶，特制定我校2011—2012学年度九年级备考工作计划。
一、指导思想
坚持以人为本，落实科学发展观；转变教育观念，结合我校三年发展的质量目标和思路，加强教师培训，提高教师教育教学水平；以研促教，求真务实，脚踏实地，在突出抓好课堂教学效率提高的同时，以“依标据本、留意双基”，夯实基础，重视基础知识的掌握和考试技能的提高相结合，关注“源于教材而又高于教材”的知识考查探讨。进一步规范教学与复习备考，力争2012年中考获得更好的成绩，为实现我校教育发展的目标做出贡献。
二、工作目标
以向高中学校培养优秀毕业生为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命线，具体奋斗目标：惠州一中6人、上重点高中线（含特长生）60人。
三、基本情况分析
我校有6个毕业班，学生人数310人。从上学年各科考试情况来看，英语三率全区排名第一；政治全区排名第二；历史排名分别是二、一、一；物理平均分排名全区第一；数学排名全区第三。但是各科发展仍不均衡，两极分化较大，而且差生依旧不少。究其原因却有诸多方面：
（1）走进新课程后，部分教师新课改理念学习不到位，或教法陈旧，或对探究学习与夯实基础的关系处理不好，课堂教学更多的是留意表面化氛围的营造，忽视了对基础知识、基本概念的识记和理解，基础知识不扎实，学生考试时答非所问，出现无谓的丢分。
（2）部分学生学习目的不够明确，学习气氛不浓，良好的学习习惯没有形成。
（3）班级治理力度还不够，学生养成教育差，部分学生的行为习惯仍存在问题。
面对新的形势，本届毕业年级在进行教师队伍调整后，既面临良好的时机和有利条件，也面临许多挑战，只有不断解放思想，抓住机遇，大胆改革，勇于创新，求真务实，强化知识落实，才能确保质量的稳步提升。
四、主要工作措施
1．建立健全机构。成立备考领导小组，学科备考组，实施下级行政跟班制度，明确目标任务，落实工作责任制。具体如下：
（一）沥林中学2012年中考备考领导小组
组长：曾庆 副组长：罗光辉
组员：邓文辉 刘质忠 谢浩华
（二）沥林中学2012年中考各学科备考组成员名单
语文 组长：魏碧莲 组员：袁付常 张惠武 包科领导：邓文辉
数学 组长：叶雪青 组员：张建雄 黄敏妮 包科领导：刘质忠
英语 组长：罗晓瑜 组员：欧阳莉琳 吴中华 包科领导：邓文辉
物理 组长：邓惠彪 组员：梁秋兰 包科领导：刘质忠
化学 组长：刘质忠 组员：罗勇新 莫国斌 包科领导：刘质忠
思品 组长：黎明娥 包科领导：谢浩华
历史 组长：何红梅 包科领导：谢浩华
图音体组长：温建强 组员：杨新生 黄彩媚 包科领导：邓文辉
刘建勤 张银英 颜玉容
（三）沥林中学2012年中考包班领导名单
九（1）班 班主任：叶雪青 包班领导：谢浩华
九（2）班 班主任：梁秋兰 包班领导：谢浩华
九（3）班 班主任：魏碧莲 包班领导：邓文辉
九（4）班 班主任：罗勇新 包班领导：邓文辉
九（5）班 班主任：吴中华 包班领导：刘质忠
九（6）班 班主任：张惠武 包班领导：刘质忠
2．增强质量意识，强化教学管理。
树立质量意识，把教学质量摆在核心位置，树立“质量是学校的生命线，成绩是师生的荣誉”的意识，坚定不移地抓好教学质量。面向全体学生，全面提高教学质量，做到“一切为了学生。”，使每一位学生都能切实掌握基本知识和基本技能，在2012年中考中考出理想的成绩。学校要完善毕业班教学管理体系，明确分工，及时协调解决毕业班教学中碰到的各种问题。组织全体毕业班教师认真总结上届毕业班工作经验与教训，找出本届毕业生的长处，分析存在问题，在此基础上结合本班、各学科实际，制订毕业班工作计划、复习迎考计划，明确目标，落实措施。
3．进一步加强毕业生的德育、体质、实验操作技能和心理健康教育。
（1）利用班会课，加强对毕业生进行理想、道德、纪律和励志勤学等方面的教育，引导学生树立准确的理想和信念，形成准确的世界观、人生观、人才观和价值观。
（2）加强毕业生体育及心理健康教育，使学生能以健全的体魄和良好的心态进行学习和系统复习，努力学习，诚信考试，接受上一级学校的挑选。
（3）注重实验技能的教学，把操作技能的训练落实到平时的教学中去，争取中考人人合格并力争优良率的提高。
4.抓好中考备考工作
(1)总结经验，深入分析，制定中考备考工作计划。召开备考会认真总结上届毕业班工作经验与教训，找出本届毕业生的长处，分析存在问题，在此基础上结合本校实际，制订本学年毕业班工作计划，明确目标，落实措施，并认真组织实施。
（2）认真学习2012年中考各学科说明，明确考点和能力训练点，并把它们按中考要求分解，哪些属于熟悉的，哪些属于理解的，哪些属于分析应用的，并以此作为中考复习的纲目，贯穿到整个教学之中，使新课教学与复习具有针对性和实效性。
（3）分类指导，整体提高，实现2012年中考成绩的新突破。定时召开学生会议，各班要在面向全体学生的基础上，班级奋斗目标上墙，落实跟踪辅导工作并采取分类指导措施，利用第二课堂活动时间，加强对优秀生的培养。一是要全面分析学生，确定好优秀生名单；二
是要制定优秀生的培养措施，使对优秀生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、地点落实、措施落实。让优秀生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，整体提高教学质量，确保普及与提高同步。
附：九年级（第二课堂）培优活动安排
（4）认真组织九年级复习研讨会。
选派备课组长参加市、区组织、举办的中考研讨会，要求参会教师认真学习，领会中考研讨会精神，回来后，在教研会上认真传达；认真组织好本校各学科教师做中考试题，开中考研讨会，举办复习研讨课和学科备考经验交流会，认真分析考纲、近年中考动向，共同探讨复习方案，为教师出谋划策，共同搞好复习迎考工作。
（5）认真组织各类考试及质量分析
认真组织好各类考试工作，本学年计划严格按照中考要求，认真组织期中考试和期末考试及模拟考试。每次考试后，要组织教师进行质量分析，要求每位教师要分析自己在教学和复习中的问题和不足，还要分析学生掌握的情况，针对问题查漏补缺，改进自己的教学与复习方法。综合分析每个学生各学科的情况，为学生指出不足，为学生度过难关。同时抓好考前的实战演练，让学生适应中考。
（6）加强毕业班的教学管理，要求毕业班每个备课组制定好复习计划，落实教学复习“四个阶段”的步骤、内容，扎扎实实地抓好教学复习工作。第一阶段：强化新课教学，各学科要切实抓好新课教学，要把握学科知识系统，夯实基础，进而形成能力；第二阶段：第一轮复习，针对实际，梳理考点与知识点，进一步强化基础；第三阶段：专题复习，加强分析能力和解题能力的培养，使综合能力得到提高；第四阶段：综合训练与实战模拟，做好查漏补缺，完全采用中考模式，使学生从知识和心理上适应中考。
（7）切实抓好复习课的质量。科任教师上好复习，包科领导都要深入听课，同教师一起研究复习课的教法。
（8）举办复习研讨课和学科备考经验交流。专题复习阶段，举行复习研讨课，认真探讨复习的最佳方法。
（9）做好中考复习资料的选用工作。认真筛选复习资料，学生使用的资料忌滥，教师收集的资料宜广。提倡与其他学校联系，要从他们那里得到备考的经验。要坚持“走出去，请进来”的备考方略，使备考工作更加正确、有效。
（10）学校之间互相学习、交流复习备考经验，实现智力资源共享，促进备考工作水平提高。注重收集中考信息，随时调整复习计划，热情为毕业班工作服务。
（11）认真组织好体育技能和实验操作技能训练及跟踪辅导工作，为中考质量的全面提高奠定坚实的基础。
（12）联系学校后勤处，作好中考备考的各项服务工作。
五、阶段划分与目标任务
第一阶段：完成所有新课的教学工作（2011年9月初至2012年3月底，大致上课时间27周左右）。扎实完成九年级新课教学任务，注重联系七、八年级学过的知识，让学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。
第二阶段：（第一轮复习）：基础知识、基本概念的系统复习阶段（3月下旬——4月底，时间约为4周左右）。以教材为主线，《中考说明》为依据，扎扎实实将课本复习一遍，本轮复习要使学生摸清初中内容的脉络，开展基础知识系统复习，夯实基础，进而提高学生的阅读能力和分析能力。本阶段复习的主要任务及目标是：按《中考说明》中知识要求，完成各部分知识的梳理、归纳、整合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。可按考试中常常涉及的问题及主干知识进行专题训练，做到重点知识精心讲，难点知识常常讲，热点题型反复练。让学生以练为主，突破重难点，练就基本技能，达到强化重点，突出主干，培养能力为目的。
第三阶段：（第二轮复习）：知识、能力深化巩固阶段（4月底至5月底，时间为5周左右）。针对热点抓住弱点，结合教材和考纲进行专题复习，目的是要加强对学生分析能力和解题能力的培养，使学生综合能力得到提高。
第四阶段：（第三轮复习）：综合训练和实战演练。（6月初到6月18日，时间为3周左右）通过综合训练，重点是提高学生的综合解题能力训练学生的解题策略加强解题指导提高应试能力;加强综合训练，做好查漏补缺，在中考的前一周，教师要对在综合训练中存在的问题，按题型、分块回味训练，扫清盲点或者找出以前的试卷重点，对以前做错和轻易错的题目进行最后一遍清扫，研究解题方法、得分方法，题型训练向中考靠拢，并实行一周两次的模拟考试，使学生逐渐适应中考。
总之，做好2012年中考备考工作，需要学校和各毕业班教师不断地探索，不断思索，全体毕业班任课教师团结协作，努力进取，扬长避短，迎难而上，以中考复习备考工作为中心，统筹安排，循序渐进，狠抓落实，才能完成我们的目标，为办好人民满意教育和提升沥林中学教学质量而努力。
沥林中学教导处
2011年9月16日