第6章 细胞的生命历程
第4节 细胞的癌变
【设计理念】
收集资料、提出问题、分析问题、得出结论是探究性学习的基本环节，本教学设计先通过学生收集与癌症有关的知识，获得有关癌症的一些认识，然后应用课本知识解决一些基本问题，再通过各种途径解决其他问题。在此过程中可通过探究性学习培养学生提出问题和分析问题的能力，提高他们探究问题的兴趣，锻炼学生的想象力和思维能力，使学生关爱癌症患者，并养成健康的生活方式。
【教材分析】
在新教材中将其独立出来体现了在癌症对人类的危害越来越严重的情况下，人们对其也越来越重视，对细胞癌变的机理分析更加深入、透彻，对恶性肿瘤的预防及治疗也更加详尽，主要目的是教会学生应该以积极的心态和健康的生活方式来面对癌症问题。
【学情分析】
学生已具备一定的逻辑推理能力和细胞学知识，如细胞结构、各结构作用等。
【教学目标】
知识目标
1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2、明确细胞癌变的原因和恶性肿瘤的防治方法
3、了解细胞的癌变是细胞生命历程中出现的异常现象。
能力目标
通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。通过对癌症的预防措施的讨论，让学生养成应用理论知识解决实际生活问题的能力。
情感价值观目标
⑴关注生物科学和人类健康的关系，选择健康生活方式。
⑵领会收集、分析资料方法，培养科学的探究精神和态度。
⑶领会健康生活方式与癌症防治的关系。
【教学重难点】
教学重点
1、癌细胞的主要特征。
2、致癌因子。
教学难点
原癌基因与抑癌基因的区别。
【教学思路】
通过资料的调查、学习、交流。使学生直观感知“癌细胞”及形成的概念和对细胞生命历程的整体认识。通过课题的研究过程，使学生掌握生物学知识资料的调查方法、途径、成果形成于交流以及评价方法。培养学生对研究活动的安排组织、资料数据的处理、分析、归纳结论的能力以及创造力，培养学生合作交流能力，选择健康的生活方式。
1
2
3
4
5
第4节 细胞的癌变
1.癌细胞的概念
（1）条件 （2）实质 （3）表现结果
2.癌细胞的特点
（1）适宜的条件下，能够无限增殖
（2）癌细胞形态结构发生变化
（3）癌细胞表面发生了变化（糖蛋白减少）
3.细胞癌变的原因
（1）内因：原癌基因、抑癌基因
（2）外因（致癌因子）：物理、化学、病毒
4.癌症的预防、治疗
【教学反思】
通过本内容的学习，学生了解了癌细胞的特征和危害、致癌因子以及癌症的治疗与预防；培养学生收集资料、提出问题和应用所学知识解决问题的能力；使学生能做到关爱癌症患者、关心社会和拥有健康的生活方式。
在学习本内容的过程中，教师要尽可能以一种平等、民主的态度，使学生在轻松、和谐的氛围中学习。学习所采用内容多联系生活实际，研究从身边做起，从生活中挖掘出有探究价值的内容，培养学生善于观察、善于思考的习惯。本内容的学习方法具有开放性，且形式多样，有课前收集、提问、讨论、思考与练习、阅读、数据分析、演讲及课后思考等。
从最后的“角色扮演”来看，有些学生对癌症依然比较恐惧，情绪比较悲观，说明学生对本内容还处于初步的认识阶段，对癌症以预防为主这个知识点领会得还不够深刻。
本文获黄冈市教科院高中生物教学设计一等奖
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第6章 细胞的生命历程
第4节 细胞的癌变
【设计理念】
收集资料、提出问题、分析问题、得出结论是探究性学习的基本环节，本教学设计先通过学生收集与癌症有关的知识，获得有关癌症的一些认识，然后应用课本知识解决一些基本问题，再通过各种途径解决其他问题。在此过程中可通过探究性学习培养学生提出问题和分析问题的能力，提高他们探究问题的兴趣，锻炼学生的想象力和思维能力，使学生关爱癌症患者，并养成健康的生活方式。
【教材分析】
在新教材中将其独立出来体现了在癌症对人类的危害越来越严重的情况下，人们对其也越来越重视，对细胞癌变的机理分析更加深入、透彻，对恶性肿瘤的预防及治疗也更加详尽，主要目的是教会学生应该以积极的心态和健康的生活方式来面对癌症问题。
【学情分析】
学生已具备一定的逻辑推理能力和细胞学知识，如细胞结构、各结构作用等。
【教学目标】
知识目标
1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2、明确细胞癌变的原因和恶性肿瘤的防治方法
3、了解细胞的癌变是细胞生命历程中出现的异常现象。
能力目标
通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。通过对癌症的预防措施的讨论，让学生养成应用理论知识解决实际生活问题的能力。
情感价值观目标
⑴关注生物科学和人类健康的关系，选择健康生活方式。
⑵领会收集、分析资料方法，培养科学的探究精神和态度。
⑶领会健康生活方式与癌症防治的关系。
【教学重难点】
教学重点
1、癌细胞的主要特征。
2、致癌因子。
教学难点
原癌基因与抑癌基因的区别。
【教学思路】
通过资料的调查、学习、交流。使学生直观感知“癌细胞”及形成的概念和对细胞生命历程的整体认识。通过课题的研究过程，使学生掌握生物学知识资料的调查方法、途径、成果形成于交流以及评价方法。培养学生对研究活动的安排组织、资料数据的处理、分析、归纳结论的能力以及创造力，培养学生合作交流能力，选择健康的生活方式。
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第4节 细胞的癌变
1.癌细胞的概念
（1）条件 （2）实质 （3）表现结果
2.癌细胞的特点
（1）适宜的条件下，能够无限增殖
（2）癌细胞形态结构发生变化
（3）癌细胞表面发生了变化（糖蛋白减少）
3.细胞癌变的原因
（1）内因：原癌基因、抑癌基因
（2）外因（致癌因子）：物理、化学、病毒
4.癌症的预防、治疗
【教学反思】
通过本内容的学习，学生了解了癌细胞的特征和危害、致癌因子以及癌症的治疗与预防；培养学生收集资料、提出问题和应用所学知识解决问题的能力；使学生能做到关爱癌症患者、关心社会和拥有健康的生活方式。
在学习本内容的过程中，教师要尽可能以一种平等、民主的态度，使学生在轻松、和谐的氛围中学习。学习所采用内容多联系生活实际，研究从身边做起，从生活中挖掘出有探究价值的内容，培养学生善于观察、善于思考的习惯。本内容的学习方法具有开放性，且形式多样，有课前收集、提问、讨论、思考与练习、阅读、数据分析、演讲及课后思考等。
从最后的“角色扮演”来看，有些学生对癌症依然比较恐惧，情绪比较悲观，说明学生对本内容还处于初步的认识阶段，对癌症以预防为主这个知识点领会得还不够深刻。
本文获黄冈市教科院高中生物教学设计一等奖
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