“四师一满意“学习心得
为全面贯彻落实四平市教育局关于在全市教育系统认真开展“四师一满意”主题教育活动的要求，我校召开了“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”主题教育活动。在活动中，我制定了系统的学习计划，重点学习教育法律、法规、《中小学教师职业道德规范》和国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育教学专著、优秀教师先进事迹。通过学习，提高了认识，提升了师德师能水平。
以下是我在学习活动中获得的一点心得体会：
１.爱岗敬业、献身教育是“四师一满意”的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，同样也是在汲取、更新、升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
２.热爱学生、教书育人是“四师一满意”的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生就要对学生一视同仁，不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
3.更新观念、努力创新是“四师一满意”的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、实践。
4．以身作则、为人师表是“四师一满意”的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是“四师一满意”的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟时代发展步伐。
总之，道德立于心、工作成于手。通过“四师一满意”主题教育活动，我进一步意识到爱岗敬业、无私奉献是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。我要将立师德与强师能紧密结合起来，以更加饱满的热情、更加良好的师德师风，在教育教学工作中体现自我价值，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。
“四师一满意“学习心得
为全面贯彻落实四平市教育局关于在全市教育系统认真开展“四师一满意”主题教育活动的要求，我校召开了“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”主题教育活动。在活动中，我制定了系统的学习计划，重点学习教育法律、法规、《中小学教师职业道德规范》和国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育教学专著、优秀教师先进事迹。通过学习，提高了认识，提升了师德师能水平。
以下是我在学习活动中获得的一点心得体会：
１.爱岗敬业、献身教育是“四师一满意”的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，同样也是在汲取、更新、升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
２.热爱学生、教书育人是“四师一满意”的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生就要对学生一视同仁，不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
3.更新观念、努力创新是“四师一满意”的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、实践。
4．以身作则、为人师表是“四师一满意”的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是“四师一满意”的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟时代发展步伐。
总之，道德立于心、工作成于手。通过“四师一满意”主题教育活动，我进一步意识到爱岗敬业、无私奉献是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。我要将立师德与强师能紧密结合起来，以更加饱满的热情、更加良好的师德师风，在教育教学工作中体现自我价值，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。