少先队活动课辅导方案(辅导员)
一年级 中队 中队辅导员
活动主题
谁不说咱家乡好
1、通过活动，让队员了解家乡改革开放 30 多年来家乡经济社会发 展的新成就，感受家乡面貌的新变化，了解党的好政策，了解家乡 人民艰苦创业的事迹，感受家乡人民的了不起。 2、培养队员围绕“谁不说咱家乡好”的实践主题活动，培养他们动 手搜集、整理资料，进行汇报交流的能力。 1、由观看家乡长清的有关相片、视频引入活动主题，确定研究问题 ２、自由组成小组，确定研究小课题 ３、分组制定好研究方案，然后汇报研究方式和方法
活动目标
活动构想
如何启发队委 分成小组，分工合作，可从网上搜集一些材料，也可以询问自己的 员会进行策划
爸爸妈妈。 1、宣传阶段，发动队员拍摄相关图片、搜索相关资料； 2、发动阶段，本着彰显本地特色、把握活动重点，结合本地实际， 制定细化方案，多渠道将活动内容通知到我县团委、宣传文化中心， 如何指导队委 以便于活动顺利； 会活动准备 3、行动阶段，围绕主题，针对重点开展形式多样的校内外活动，形 成学校、家庭、社会整体联动机制，确保安全，加强宣传，让“中 国梦”引领当代少年儿童成长，在全县形成“红领巾相约中国梦” 的浓厚氛围。 1、由观看家乡长清的有关相片、视频引入活动主题，确定研究问题
简介该活动
２、自由组成小组，确定研究小课题
实施情况
３、分组制定好研究方案，然后汇报研究方式和方法。
活动巩固建议
可以利用编儿歌歌谣等实行来赞美家乡。
活动总结反思 通过这个活动，让孩子们更加了解了自己的家乡，热爱自己
少先队活动课实施方案(队委会)
一年级 中队 中队委
活动主题
谁不说咱家乡好
1、引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们
活动目标
生活情况。2、通过亲身搜集资料，学生能深刻感受家乡的物产丰富， 初步培养学生搜集和运用社会信息的能力 3、在活动中 激发学生对 家乡的热爱之情，初步培养学生为家乡经济发展服务的意识。
队 委 会 组 织 策 划 活 动 记 录 活 动 准 备 活 动 实 施 情 况 活 动 巩 固 活 动 总 结
召开小队 长会议及 听取队员 意见情况
让学生了解家乡的美丽富饶，物产丰富，激发学生对家乡的热爱。
一、班会正式开始前播放歌曲《谁不说俺家乡好》。 活动方案 二、激情谈话 揭示主题 三 、家乡物产博览会
各小队 分工 队委会 分工 时间 简介活动 情况 提出 巩固要求 各小队 巩固措施 活动收获 经验 其它 2014
通过互联网、书籍等了解家乡。 准备家乡的材料及故事。 地点 教室 主持
人
一、汇报家乡的情况。 二、讲述家乡的故事。 三、讨论“我的家乡” 。 四、老师小结。 将家乡以绘画的形式展现出来
各小队交流自己的想法，图文并茂的展现属于自己小队特色的家乡。 通过对家乡的了解和感知，激发了孩子对于家乡的热爱之情。 我们要热爱自己的家乡。 在热爱家乡的同时还应该保护家乡。 歌曲《谁不说咱家乡好》和诗歌
活动资料附件
2
少先队活动课辅导方案(辅导员)
一年级 中队 中队辅导员
活动主题
谁不说咱家乡好
1、通过活动，让队员了解家乡改革开放 30 多年来家乡经济社会发 展的新成就，感受家乡面貌的新变化，了解党的好政策，了解家乡 人民艰苦创业的事迹，感受家乡人民的了不起。 2、培养队员围绕“谁不说咱家乡好”的实践主题活动，培养他们动 手搜集、整理资料，进行汇报交流的能力。 1、由观看家乡长清的有关相片、视频引入活动主题，确定研究问题 ２、自由组成小组，确定研究小课题 ３、分组制定好研究方案，然后汇报研究方式和方法
活动目标
活动构想
如何启发队委 分成小组，分工合作，可从网上搜集一些材料，也可以询问自己的 员会进行策划
爸爸妈妈。 1、宣传阶段，发动队员拍摄相关图片、搜索相关资料； 2、发动阶段，本着彰显本地特色、把握活动重点，结合本地实际， 制定细化方案，多渠道将活动内容通知到我县团委、宣传文化中心， 如何指导队委 以便于活动顺利； 会活动准备 3、行动阶段，围绕主题，针对重点开展形式多样的校内外活动，形 成学校、家庭、社会整体联动机制，确保安全，加强宣传，让“中 国梦”引领当代少年儿童成长，在全县形成“红领巾相约中国梦” 的浓厚氛围。 1、由观看家乡长清的有关相片、视频引入活动主题，确定研究问题
简介该活动
２、自由组成小组，确定研究小课题
实施情况
３、分组制定好研究方案，然后汇报研究方式和方法。
活动巩固建议
可以利用编儿歌歌谣等实行来赞美家乡。
活动总结反思 通过这个活动，让孩子们更加了解了自己的家乡，热爱自己
少先队活动课实施方案(队委会)
一年级 中队 中队委
活动主题
谁不说咱家乡好
1、引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们
活动目标
生活情况。2、通过亲身搜集资料，学生能深刻感受家乡的物产丰富， 初步培养学生搜集和运用社会信息的能力 3、在活动中 激发学生对 家乡的热爱之情，初步培养学生为家乡经济发展服务的意识。
队 委 会 组 织 策 划 活 动 记 录 活 动 准 备 活 动 实 施 情 况 活 动 巩 固 活 动 总 结
召开小队 长会议及 听取队员 意见情况
让学生了解家乡的美丽富饶，物产丰富，激发学生对家乡的热爱。
一、班会正式开始前播放歌曲《谁不说俺家乡好》。 活动方案 二、激情谈话 揭示主题 三 、家乡物产博览会
各小队 分工 队委会 分工 时间 简介活动 情况 提出 巩固要求 各小队 巩固措施 活动收获 经验 其它 2014
通过互联网、书籍等了解家乡。 准备家乡的材料及故事。 地点 教室 主持
人
一、汇报家乡的情况。 二、讲述家乡的故事。 三、讨论“我的家乡” 。 四、老师小结。 将家乡以绘画的形式展现出来
各小队交流自己的想法，图文并茂的展现属于自己小队特色的家乡。 通过对家乡的了解和感知，激发了孩子对于家乡的热爱之情。 我们要热爱自己的家乡。 在热爱家乡的同时还应该保护家乡。 歌曲《谁不说咱家乡好》和诗歌
活动资料附件
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