如何选拔、培养和任用班干部
邵东县黑田铺镇初级中学
在班级管理工作中，放手把班级还给学生，一切让学生自主，自主化教育管理就是最好的途径。创建“班干部轮流值日制”案例从把握教育规律、践行课程理念方面基本彰显出以下几个特点：
一是遵循育人规律，倡导校园主流意识。二是彰显独特个性，倡导创新进取精神。三是致力环境建设，形成独特的班级文化。四是注重思辨结合、方法示范，提升了班干部轮流值日的积极性。五是注重分工明确、责任到位，保障了班干部轮流值日的规范有序。同时案例中也有不足之处：实行“班干部轮流值日制”，班主任如何更新理念、创新教育方法有待进一步加强；实行“班干部轮流值日制”，班主任引领的作用不够明显。总之案例中的教师建立的班干部轮流值日制，培养了学生自己管理自己的能力，从而实现了学生自主化管理。如何选拔、培养和任用班干部？
实现学生自主化教育管理，民主竞选是基本前提；实现学生自主化教育管理，培养班干部是关键：①班主任要树立班干部的威信和形象；②班主任要教给班干部处事的方法技巧；③班主任表扬和批评班干部要有智慧；④班主任指导班干部处理好学习与工作的关系。班干部的组建与培养既是科学也是艺术，只要班主任以学生为本，从可持续发展方向培养学生，学生在成长中会自然成人，成为能自主经营的时代需要的人才。
如何选拔、培养和任用班干部
邵东县黑田铺镇初级中学
在班级管理工作中，放手把班级还给学生，一切让学生自主，自主化教育管理就是最好的途径。创建“班干部轮流值日制”案例从把握教育规律、践行课程理念方面基本彰显出以下几个特点：
一是遵循育人规律，倡导校园主流意识。二是彰显独特个性，倡导创新进取精神。三是致力环境建设，形成独特的班级文化。四是注重思辨结合、方法示范，提升了班干部轮流值日的积极性。五是注重分工明确、责任到位，保障了班干部轮流值日的规范有序。同时案例中也有不足之处：实行“班干部轮流值日制”，班主任如何更新理念、创新教育方法有待进一步加强；实行“班干部轮流值日制”，班主任引领的作用不够明显。总之案例中的教师建立的班干部轮流值日制，培养了学生自己管理自己的能力，从而实现了学生自主化管理。如何选拔、培养和任用班干部？
实现学生自主化教育管理，民主竞选是基本前提；实现学生自主化教育管理，培养班干部是关键：①班主任要树立班干部的威信和形象；②班主任要教给班干部处事的方法技巧；③班主任表扬和批评班干部要有智慧；④班主任指导班干部处理好学习与工作的关系。班干部的组建与培养既是科学也是艺术，只要班主任以学生为本，从可持续发展方向培养学生，学生在成长中会自然成人，成为能自主经营的时代需要的人才。