篇一：泥土的遐想
泥土，孕育万物；泥土，是我们的衣食父母。这弥足珍贵的泥土，你可曾明白它的心思？
――题记
泥土，平凡而伟大。我愿把它比作母亲，因为它哺育了万物，慈祥而温暖；我更愿把它比作智者，因为它默默奉献，有着宽广的胸怀。
春天――泥土的芬芳
春回大地，万物复苏，田地间一派生机勃勃的景象。种子积蓄了一个冬天，准备破土而出。泥土却在更种子较劲，不是争强好胜，而是为了使种子更加健壮，使幼苗能抵御风雨的洗礼。种子汲取着营养，顽强生长着，终于有一天，它破土而出，迎着阳光昂起了头。这时，泥土的脸上，充满了欢喜而欣慰的笑容。春风拂过，风里带来些新翻的泥土的芬芳，混着青草味，还有各种花的香，在微微润湿的空气中酝酿。
泥土的芬芳，带来了春天的气息。泥土鼓励着孩子们去拥抱春天！
夏天――泥土的奉献
夏天，是植物孕育果实的季节。植物的根贪婪地吮吸着泥土的养分。泥土无私奉献出毕生的精力，却不求回报。暴风雨来了，它连忙蜷紧身体，保护植物的根茎，使它不致被连根拔起，又尽力涵蓄水源，以备不时之需。每逢干旱，它又放出水分，哺育生灵。
泥土只是奉献，不求回报，因此，它是无私的。
秋天――泥土的大度
秋风吹过，枝头挂满沉甸甸的果实。泥土小心翼翼的等待着，托起下坠的果实，让人们有个好收成，它安抚着落叶们：来年化作肥料再为树们作贡献。
泥土舍己为“果”，宽容接受了
落叶，它是大度的！
冬天――泥土的温暖
到了风雪载途的冬天，动物们销声匿迹。泥土用温暖的胳膊挽成摇篮，柔声细语地说：“睡吧，这儿准暖活！”
泥土，是世界万物最终的归宿。因此，它具有母亲般的温暖！
用手托起一捧泥土，用心灵去感受，不知不觉，心也会和泥土一样，散发芬芳！
篇二：泥土的断想
泥土是什么？那不过是一撮被自命为万物之灵的人类脚下最卑微的东西。然而就是这最卑微的东西，却在女娲的指尖被幻化作了人类。那娇艳欲滴的花朵，高大繁茂的树木，金色的麦田，都源自于泥土的滋润。那万丈高楼的地基不也是深深的扎在泥土之中吗？原来，不仅仅是水才被称作“生命之源”。
许多的人与事是会随着时间转变的，不会因谁的眷恋而停止。时间，消浊了那曾经辉煌的琼楼玉宇，韶华退尽，朱漆剥落，显露了有关沧桑的痕迹，事过境迁，当人与树都已垂垂老去，唯有那一撮泥土，还在散发着生命的气息，那时尚还年幼的我，在时间中明白了不懂停留，却从泥土中发现了永恒。
历史之所以被称之为历史，是因为它曾在你的记忆中刻下了无法磨灭的印迹，又在你无能的阻止中逃循消失。记忆之所以被称之为记忆，是因为它的不老与不死，随你一生一世。而泥土，曾在历史之中留给我记忆，却无法忘怀，因为我对故乡泥土的喜爱，不灭。
自然，记忆永远不会老去，记忆中的泥土，也就永远印刻在了脑海里。它乘载着千万颗生命，在同一个地方，散拨着清新。我曾用手触摸过故乡的泥土，是一种不同于城市中呈颗粒状的干硬泥土的感觉，是一种柔软的黏稠。那时的女娲，是否就是用这样的泥土创造了我们？我不禁想。
篇三：泥土的自述
我，是一堆脏脏的泥土，也许你会觉得我博大而厚重，也许你会觉得我平凡而朴实，在也许你会觉得我一无是处，只是一堆烂烂的泥土罢了。可是这些评价我通通都不在乎，我只希望默默地孕育万物、造福人类就好了。
我，是草坪地上的泥土，无论春夏秋冬，我不怕严寒、酷热，我始终呆在那里一动不动，因为那时候我知道我不只是为自己存在，而是还有那些极需要泥土的小草们。在当有人为小草浇水时，水流到我的身上，这时我便铆足了全身的劲，把身上所有的营养都释放给了小草，希望他能够茁壮成长。在夏季时，通常有爱玩的孩子到这片草坪地上来玩，看！他们玩得多开心啊！这是我的心里甭提有多高兴了，想到因为我为这些孩子提供了场地来玩，我心里就自豪无比，自豪到都忘记了他们踩在我身上的疼痛。因为我知道我的存在给那些孩子们带来了无穷的快乐。他们只要快乐了，我这点牺牲又算什么呢！
我，是花园里的泥土。因为我，才显得那五彩缤纷的花朵是多么得绚丽，当人们来到花园前，都为那五彩纷呈的花朵称赞时，虽然我常常被人们忽视、冷落，可是我从不抱怨，还是时时刻刻尽到自己的责任，给新的生命营养与呵护。
我，是花盆里的泥土，虽然我只孕育着一个生命，可是我还是竭尽全力地尽到自己的责任与义务，不会因为我只是孕育一个生命，而对自己的工作有半点的疏忽。
我，是校园里的泥土，虽然在校园里我什么作用都起不到，可是当那些学生到操场上玩时，看到他们开心、快乐的样子，我就觉得我的存在是有意义的，为更多的人带来了幸福、快乐。
……
我，就是这样一堆默默无闻，又不起眼的泥土，可是我始终在孕育着这世界上的万物。
篇四：泥土畅想
如果泥土是时光老人，金山再高也会垮掉，地位再高也会掉下来，权力再大也不会持久。大地正是因为拥有它才长久留世间，生命只有她才是永恒！
如果泥土是花和草，团结一致，联合起所有的同类，毫不吝啬地向大地奉献出属于自己的一点色彩。花开是美好的，草枯也是美妙的，一花一草，最朴素纯情的搭档。大地因此而充满青春的活力。
如果泥土是真诚，决不因此骄傲。张开心胸，海阔天空，任我行，带上阳光赋予的力量，把虚伪折断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水。多一点善心美意，多一些热情奉献。
如果泥土是镜子，在每一个清新的早晨，照映由你自身往往未曾发现的美质以及人人都有的疵；完善自我，知己知彼，在世间这个大熔炉里胜人一筹，出其不意类拔萃，让你在芸芸众生中左右逢源。
如果泥土是小树。哪怕脚下是一片坚硬的岩石。根一心要向大地深处，钻进石缝，汲取生的源泉，长成参天大树，为大地撒下一片绿荫。
篇五：泥土的联想
谁不希望有个理想的职业 谁不希望有个辉煌灿烂的前途 可是生活之路却偏偏把我引进师范的大门,毕业后当了一名教师。我和许多同命的姐妹一样，在短暂的兴奋过后，留下的只是自卑和迷茫。我苦苦地思索着，难道我自己的一生就这样度过？一次偶然的机会，我认识了培育了千灵万物的泥土，使我的思路也发生了巨大的转变，进而真正认识了自己职业的特殊性。
在山清水秀，景色迷人的地方，你常可见参天的大树，争艳的百花及千万生灵。它们令你心旷神怡，诗兴大发，发出由衷的赞叹。然而，在这样的时刻你是否会留意它们脚下培育它们的泥土呢？
或许，你不会留意，因为它是那样的默默无闻，终生只知奉献，不计个人得失。尽管人们不愿正视它，对它的事业嗤之以鼻，但它仍然甘当花木的培育者，视培养花木，养育生灵为已任与乐事。这种无私奉献的精神，这种对事业始终不渝的责任心，不能不说是泥土的可贵与特殊之处。
我常常在想，我们教师这个职业，不正是具有泥土的这种高尚品格吗？
夜晚，当人们沉醉在香甜的梦乡，我们却在俯首批改作业，准备教案，巡视着学生宿舍的安全。清晨，当人们还是酣睡的时候，我们却正地巡视着学校教室的每个角落，观察学生的学习状况，不断地给学生注入学习的信心和勇气。在长长的走廊里，宽阔的操场上，明亮的教室里，洒下了我们辛勤的汗水，留下了我们一串串赤诚的足迹。我们的真诚善良，循循善诱，使学生舒展了忧郁紧锁的眉头，使消沉者精神振奋，使面临失足的学生重新获得了求知求识的机会，当看到自己精心培育的学生顺利升学，走上不同的工作岗位，家长们一张张灿烂的笑脸，我真正体会到了自己存在的价值。
尽管我们的工作辛劳而平凡，待遇低下，且常为世俗偏见误解，但我们却乐在其中，因为我们的职业是人类伟大而崇高，特殊而光辉的职业，我们决不是仅仅依靠备课，改作业过日子，你看，我们敏锐的双眼，能从学生细微的变化中，识别潜在学习态度及变化。我们善良的心灵能在危急时刻给学生注入学习的动力，我们孜孜不倦不精神能给每一位学生架起知识的桥梁，观察——分析——教育；教室——操场——办公室，这循环往复的轨迹里，辐射着我们青春的全部光和热，虽然没有为国家生产一吨钢，一粒粮，一尺布...但是，在祖国的各行各业里，却遍布着我们亲手培育的建设者。他们的成就，就是我们的骄傲，他们的幸福，就是我们的欢乐。
我们是一抔默默无闻的泥土，但我们却用自己的青春，让果木结下累累硕果，让花草开出灿烂的花朵，绽放耀眼的光芒。
我们甘当这样的一抔泥土！
我们喜爱具有泥土精神的教师职业。
篇六：泥土联想
很多很多年以前，天，和地合拢在一起，混沌，黑暗，就好象一个密不透风的大鸡蛋。
盘古，一个其大无比的巨人，就孕育在这个混沌的大鸡蛋中。
有一天，他睁开了眼睛，怎么回事呀？
到处是黑糊糊的一片，什么也看不见？
他很恼怒，双手在黑暗中摸索着，摸索着，也不知道从哪个角落摸到一把大斧，只见他用力一挥，山崩地裂的一声巨响，鸡蛋破碎了……
从鸡蛋中飘出一缕轻漫而透明的烟雾，他们翩跹着上升，上升，渐渐的，随着上升曼延着，曼延着，变成了天……
接着，从蛋壳里倾出一团凝重而厚浊的浆体，他们迅速的下沉，下沉，渐渐的，随着下沉延伸着，延伸着，变成了地……
混沌不分的天地不见了，被盘古一斧劈出了碧莹的天和厚实的地……
天和地分开以后，盘古怕他们再合拢，于是，头，顶着天，脚，踏着地，站在天地之间，随他们的变化而变化着……
这样过了一万八千年，天，已经升的很高了，地，已经变的很平了，盘古的身体也变的很长很长，又过了一万八千年，天，越发的开朗而辽阔，地，越发的厚浊而肥沃，盘古，这个顶天立地的举人再也支持不住，慢慢的倒了下去……
在他倒地的瞬间，口中的气体变成了风，变成了云，声音变成了雷霆，眼睛变成了太阳，变成了月亮，身躯变成了山脉，血液变成了河流，毛发变成了鲜花，变成了树木，牙齿，骨头，变成了闪亮的金属和坚硬的石头，就连汗水也变成了晨露和雨滴……
天地万物形成以后，一天女娲独自无聊的摆弄着河水与黄土，望着水中的倒影，捏出了一个小娃娃，娃娃被放在了地上，他，甜甜的看着女娲，轻轻的叫了一声：妈妈……
女娲很惊喜，她专注的做着这个游戏，渐渐的，渐渐的，娃娃多起来，她给他们起了个名字：叫做“人”……
记得小时侯，还不知道怡红公子的关于：水质女人与泥土男人的理论，只是喜欢简单的将黄土与水搅和在一起，于是，那黄土与水的调和就变成了圆圆的太阳，弯弯的月亮，那不规则的是人蜷缩着睡觉的模样……
还记得小学那个帅气的美术老师，当着我们的面，把大团的泥土经过砘，压，拍，切，捏等几个简单的动作，一座雄伟的长城便展现在了我们的眼前……
总是记起那时侯，妈妈那皱着眉头洗衣服的模样……
童年，是一段美好的时光，不管他是贫穷与富有……
那时侯的天空是蓝蓝的，大概因为还没有灰与苍白的概念吧？那时侯的太阳是灿灿的，偶尔的阴沉了脸也是要温暖加一些清淡。那时侯的世界是黑白的，黑的坏，白的好，除了好与坏，再也想不出别的什么谜面……
泥土的童年是充满乐趣的，把脚踏在潮湿的泥土中，看见了清晰的鞋印，一个，两个，三个，直直的是向前走，斜斜的是倒下去要睡觉；最喜欢蹦跳在雨天的土地上，看见水坑，奔过去，重重的一踩，平静的泥水溅起了许多的小珠珠，挂在地上的滩成一个圆圆的点，挂在衣服上的呢，可以是气球，圆脸，和那珍贵的珠宝与亮片……
喜欢把手插在黏糊糊的泥土中，抽回来，粘满了黄黄的泥浆，有的还挑起了小小的尖儿……
拿一团黏黏的泥土，用大拇指在泥土中间按上一个小坑，然后认真的扫荡一周，一个普拙的小碗就被把玩在了手中……
泥土，属于的是童年，渐渐的长大，渐渐的遗忘了泥土的清新，平展的柏油，华美的瓷砖，遮盖了记忆中泥土的童年……
如果不是那一次去郊外的游玩，身陷在泥沼中，看见同伴的惊慌与恐惧，忽然就嗅到了久违的泥土的芳香，才恍然就记起了人类的本质，冥冥中觉得：也许盘古被封在了闷罐里太寂寞……
篇一：泥土的遐想
泥土，孕育万物；泥土，是我们的衣食父母。这弥足珍贵的泥土，你可曾明白它的心思？
――题记
泥土，平凡而伟大。我愿把它比作母亲，因为它哺育了万物，慈祥而温暖；我更愿把它比作智者，因为它默默奉献，有着宽广的胸怀。
春天――泥土的芬芳
春回大地，万物复苏，田地间一派生机勃勃的景象。种子积蓄了一个冬天，准备破土而出。泥土却在更种子较劲，不是争强好胜，而是为了使种子更加健壮，使幼苗能抵御风雨的洗礼。种子汲取着营养，顽强生长着，终于有一天，它破土而出，迎着阳光昂起了头。这时，泥土的脸上，充满了欢喜而欣慰的笑容。春风拂过，风里带来些新翻的泥土的芬芳，混着青草味，还有各种花的香，在微微润湿的空气中酝酿。
泥土的芬芳，带来了春天的气息。泥土鼓励着孩子们去拥抱春天！
夏天――泥土的奉献
夏天，是植物孕育果实的季节。植物的根贪婪地吮吸着泥土的养分。泥土无私奉献出毕生的精力，却不求回报。暴风雨来了，它连忙蜷紧身体，保护植物的根茎，使它不致被连根拔起，又尽力涵蓄水源，以备不时之需。每逢干旱，它又放出水分，哺育生灵。
泥土只是奉献，不求回报，因此，它是无私的。
秋天――泥土的大度
秋风吹过，枝头挂满沉甸甸的果实。泥土小心翼翼的等待着，托起下坠的果实，让人们有个好收成，它安抚着落叶们：来年化作肥料再为树们作贡献。
泥土舍己为“果”，宽容接受了
落叶，它是大度的！
冬天――泥土的温暖
到了风雪载途的冬天，动物们销声匿迹。泥土用温暖的胳膊挽成摇篮，柔声细语地说：“睡吧，这儿准暖活！”
泥土，是世界万物最终的归宿。因此，它具有母亲般的温暖！
用手托起一捧泥土，用心灵去感受，不知不觉，心也会和泥土一样，散发芬芳！
篇二：泥土的断想
泥土是什么？那不过是一撮被自命为万物之灵的人类脚下最卑微的东西。然而就是这最卑微的东西，却在女娲的指尖被幻化作了人类。那娇艳欲滴的花朵，高大繁茂的树木，金色的麦田，都源自于泥土的滋润。那万丈高楼的地基不也是深深的扎在泥土之中吗？原来，不仅仅是水才被称作“生命之源”。
许多的人与事是会随着时间转变的，不会因谁的眷恋而停止。时间，消浊了那曾经辉煌的琼楼玉宇，韶华退尽，朱漆剥落，显露了有关沧桑的痕迹，事过境迁，当人与树都已垂垂老去，唯有那一撮泥土，还在散发着生命的气息，那时尚还年幼的我，在时间中明白了不懂停留，却从泥土中发现了永恒。
历史之所以被称之为历史，是因为它曾在你的记忆中刻下了无法磨灭的印迹，又在你无能的阻止中逃循消失。记忆之所以被称之为记忆，是因为它的不老与不死，随你一生一世。而泥土，曾在历史之中留给我记忆，却无法忘怀，因为我对故乡泥土的喜爱，不灭。
自然，记忆永远不会老去，记忆中的泥土，也就永远印刻在了脑海里。它乘载着千万颗生命，在同一个地方，散拨着清新。我曾用手触摸过故乡的泥土，是一种不同于城市中呈颗粒状的干硬泥土的感觉，是一种柔软的黏稠。那时的女娲，是否就是用这样的泥土创造了我们？我不禁想。
篇三：泥土的自述
我，是一堆脏脏的泥土，也许你会觉得我博大而厚重，也许你会觉得我平凡而朴实，在也许你会觉得我一无是处，只是一堆烂烂的泥土罢了。可是这些评价我通通都不在乎，我只希望默默地孕育万物、造福人类就好了。
我，是草坪地上的泥土，无论春夏秋冬，我不怕严寒、酷热，我始终呆在那里一动不动，因为那时候我知道我不只是为自己存在，而是还有那些极需要泥土的小草们。在当有人为小草浇水时，水流到我的身上，这时我便铆足了全身的劲，把身上所有的营养都释放给了小草，希望他能够茁壮成长。在夏季时，通常有爱玩的孩子到这片草坪地上来玩，看！他们玩得多开心啊！这是我的心里甭提有多高兴了，想到因为我为这些孩子提供了场地来玩，我心里就自豪无比，自豪到都忘记了他们踩在我身上的疼痛。因为我知道我的存在给那些孩子们带来了无穷的快乐。他们只要快乐了，我这点牺牲又算什么呢！
我，是花园里的泥土。因为我，才显得那五彩缤纷的花朵是多么得绚丽，当人们来到花园前，都为那五彩纷呈的花朵称赞时，虽然我常常被人们忽视、冷落，可是我从不抱怨，还是时时刻刻尽到自己的责任，给新的生命营养与呵护。
我，是花盆里的泥土，虽然我只孕育着一个生命，可是我还是竭尽全力地尽到自己的责任与义务，不会因为我只是孕育一个生命，而对自己的工作有半点的疏忽。
我，是校园里的泥土，虽然在校园里我什么作用都起不到，可是当那些学生到操场上玩时，看到他们开心、快乐的样子，我就觉得我的存在是有意义的，为更多的人带来了幸福、快乐。
……
我，就是这样一堆默默无闻，又不起眼的泥土，可是我始终在孕育着这世界上的万物。
篇四：泥土畅想
如果泥土是时光老人，金山再高也会垮掉，地位再高也会掉下来，权力再大也不会持久。大地正是因为拥有它才长久留世间，生命只有她才是永恒！
如果泥土是花和草，团结一致，联合起所有的同类，毫不吝啬地向大地奉献出属于自己的一点色彩。花开是美好的，草枯也是美妙的，一花一草，最朴素纯情的搭档。大地因此而充满青春的活力。
如果泥土是真诚，决不因此骄傲。张开心胸，海阔天空，任我行，带上阳光赋予的力量，把虚伪折断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水。多一点善心美意，多一些热情奉献。
如果泥土是镜子，在每一个清新的早晨，照映由你自身往往未曾发现的美质以及人人都有的疵；完善自我，知己知彼，在世间这个大熔炉里胜人一筹，出其不意类拔萃，让你在芸芸众生中左右逢源。
如果泥土是小树。哪怕脚下是一片坚硬的岩石。根一心要向大地深处，钻进石缝，汲取生的源泉，长成参天大树，为大地撒下一片绿荫。
篇五：泥土的联想
谁不希望有个理想的职业 谁不希望有个辉煌灿烂的前途 可是生活之路却偏偏把我引进师范的大门,毕业后当了一名教师。我和许多同命的姐妹一样，在短暂的兴奋过后，留下的只是自卑和迷茫。我苦苦地思索着，难道我自己的一生就这样度过？一次偶然的机会，我认识了培育了千灵万物的泥土，使我的思路也发生了巨大的转变，进而真正认识了自己职业的特殊性。
在山清水秀，景色迷人的地方，你常可见参天的大树，争艳的百花及千万生灵。它们令你心旷神怡，诗兴大发，发出由衷的赞叹。然而，在这样的时刻你是否会留意它们脚下培育它们的泥土呢？
或许，你不会留意，因为它是那样的默默无闻，终生只知奉献，不计个人得失。尽管人们不愿正视它，对它的事业嗤之以鼻，但它仍然甘当花木的培育者，视培养花木，养育生灵为已任与乐事。这种无私奉献的精神，这种对事业始终不渝的责任心，不能不说是泥土的可贵与特殊之处。
我常常在想，我们教师这个职业，不正是具有泥土的这种高尚品格吗？
夜晚，当人们沉醉在香甜的梦乡，我们却在俯首批改作业，准备教案，巡视着学生宿舍的安全。清晨，当人们还是酣睡的时候，我们却正地巡视着学校教室的每个角落，观察学生的学习状况，不断地给学生注入学习的信心和勇气。在长长的走廊里，宽阔的操场上，明亮的教室里，洒下了我们辛勤的汗水，留下了我们一串串赤诚的足迹。我们的真诚善良，循循善诱，使学生舒展了忧郁紧锁的眉头，使消沉者精神振奋，使面临失足的学生重新获得了求知求识的机会，当看到自己精心培育的学生顺利升学，走上不同的工作岗位，家长们一张张灿烂的笑脸，我真正体会到了自己存在的价值。
尽管我们的工作辛劳而平凡，待遇低下，且常为世俗偏见误解，但我们却乐在其中，因为我们的职业是人类伟大而崇高，特殊而光辉的职业，我们决不是仅仅依靠备课，改作业过日子，你看，我们敏锐的双眼，能从学生细微的变化中，识别潜在学习态度及变化。我们善良的心灵能在危急时刻给学生注入学习的动力，我们孜孜不倦不精神能给每一位学生架起知识的桥梁，观察——分析——教育；教室——操场——办公室，这循环往复的轨迹里，辐射着我们青春的全部光和热，虽然没有为国家生产一吨钢，一粒粮，一尺布...但是，在祖国的各行各业里，却遍布着我们亲手培育的建设者。他们的成就，就是我们的骄傲，他们的幸福，就是我们的欢乐。
我们是一抔默默无闻的泥土，但我们却用自己的青春，让果木结下累累硕果，让花草开出灿烂的花朵，绽放耀眼的光芒。
我们甘当这样的一抔泥土！
我们喜爱具有泥土精神的教师职业。
篇六：泥土联想
很多很多年以前，天，和地合拢在一起，混沌，黑暗，就好象一个密不透风的大鸡蛋。
盘古，一个其大无比的巨人，就孕育在这个混沌的大鸡蛋中。
有一天，他睁开了眼睛，怎么回事呀？
到处是黑糊糊的一片，什么也看不见？
他很恼怒，双手在黑暗中摸索着，摸索着，也不知道从哪个角落摸到一把大斧，只见他用力一挥，山崩地裂的一声巨响，鸡蛋破碎了……
从鸡蛋中飘出一缕轻漫而透明的烟雾，他们翩跹着上升，上升，渐渐的，随着上升曼延着，曼延着，变成了天……
接着，从蛋壳里倾出一团凝重而厚浊的浆体，他们迅速的下沉，下沉，渐渐的，随着下沉延伸着，延伸着，变成了地……
混沌不分的天地不见了，被盘古一斧劈出了碧莹的天和厚实的地……
天和地分开以后，盘古怕他们再合拢，于是，头，顶着天，脚，踏着地，站在天地之间，随他们的变化而变化着……
这样过了一万八千年，天，已经升的很高了，地，已经变的很平了，盘古的身体也变的很长很长，又过了一万八千年，天，越发的开朗而辽阔，地，越发的厚浊而肥沃，盘古，这个顶天立地的举人再也支持不住，慢慢的倒了下去……
在他倒地的瞬间，口中的气体变成了风，变成了云，声音变成了雷霆，眼睛变成了太阳，变成了月亮，身躯变成了山脉，血液变成了河流，毛发变成了鲜花，变成了树木，牙齿，骨头，变成了闪亮的金属和坚硬的石头，就连汗水也变成了晨露和雨滴……
天地万物形成以后，一天女娲独自无聊的摆弄着河水与黄土，望着水中的倒影，捏出了一个小娃娃，娃娃被放在了地上，他，甜甜的看着女娲，轻轻的叫了一声：妈妈……
女娲很惊喜，她专注的做着这个游戏，渐渐的，渐渐的，娃娃多起来，她给他们起了个名字：叫做“人”……
记得小时侯，还不知道怡红公子的关于：水质女人与泥土男人的理论，只是喜欢简单的将黄土与水搅和在一起，于是，那黄土与水的调和就变成了圆圆的太阳，弯弯的月亮，那不规则的是人蜷缩着睡觉的模样……
还记得小学那个帅气的美术老师，当着我们的面，把大团的泥土经过砘，压，拍，切，捏等几个简单的动作，一座雄伟的长城便展现在了我们的眼前……
总是记起那时侯，妈妈那皱着眉头洗衣服的模样……
童年，是一段美好的时光，不管他是贫穷与富有……
那时侯的天空是蓝蓝的，大概因为还没有灰与苍白的概念吧？那时侯的太阳是灿灿的，偶尔的阴沉了脸也是要温暖加一些清淡。那时侯的世界是黑白的，黑的坏，白的好，除了好与坏，再也想不出别的什么谜面……
泥土的童年是充满乐趣的，把脚踏在潮湿的泥土中，看见了清晰的鞋印，一个，两个，三个，直直的是向前走，斜斜的是倒下去要睡觉；最喜欢蹦跳在雨天的土地上，看见水坑，奔过去，重重的一踩，平静的泥水溅起了许多的小珠珠，挂在地上的滩成一个圆圆的点，挂在衣服上的呢，可以是气球，圆脸，和那珍贵的珠宝与亮片……
喜欢把手插在黏糊糊的泥土中，抽回来，粘满了黄黄的泥浆，有的还挑起了小小的尖儿……
拿一团黏黏的泥土，用大拇指在泥土中间按上一个小坑，然后认真的扫荡一周，一个普拙的小碗就被把玩在了手中……
泥土，属于的是童年，渐渐的长大，渐渐的遗忘了泥土的清新，平展的柏油，华美的瓷砖，遮盖了记忆中泥土的童年……
如果不是那一次去郊外的游玩，身陷在泥沼中，看见同伴的惊慌与恐惧，忽然就嗅到了久违的泥土的芳香，才恍然就记起了人类的本质，冥冥中觉得：也许盘古被封在了闷罐里太寂寞……