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一、 把内容写具体 把内容写具体就是要把你写的事、物进行详细的、形象的描写， 使人读了文章就知道写的是怎么回事，写的是什么样的物品，写的是 什么样的人。 1、 把内容写具体的方法是观察，对周围的人、事、物要万般留 心、仔细观察。 2、 观察时要做到多看、多听、多想、多问、多记。 3、 “多看” ：是在观察一个人、一件事或者一个物品时，都要仔 细而有序地看。仔细就是不要遗漏你所看到的每一个细节， 有序就是按一定的顺序看。可以从整体到局部，可以从外到 内，也可以由远及近等等。 4、 “多听” ：是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听 自然万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来， 就会让人觉得生动、具体。 5、 “多想” 就是在观察时要多动脑筋， ： 看到了事物的表面现象， 要多动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等。 6、 “多问” ：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问 问老师、学长或者同学们。 7、 “多记” ：每天看到的人物、听到的事物很多，如果不记下来 很快就会忘记，如果你及时记在本子上，在写作时翻出小本 子，不就有好多东西可写了吗？
作文小窍门
看小花园时， 先看到柳树， 再看到花草， 接着是蝴蝶， 还有喜鹊， 再接着应看到水缸。这就是由远及近的观察。 观察，仔细看。观察时要做到多看、多听、多想、多问、多记！ 多看：就是在观察一个人，一件事或者一个物品时，都要仔细而 有序的看。仔细就是不要遗漏你看到的每一个细节，有序就是按一定 的顺序看， 可以从整体到局部， 可以从外到内， 也可以由远及近等等。 多听，就是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听自然 万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来，就会让人觉得 生动具体。如喜鹊的喳喳声和流水的哗哗声。 多想，就是在观察时要多动脑筋，看到了事物的表面现象，要多 动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等。 多问：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问老师、 学长或者同学们！ 多记：每天看到的人物，听到的事物很多，如果不记下来，就会 忘记了，可是你及时记在本子上，到写作时翻出小本子，不就有好多 东西可以写了吗？
课间十分钟
下课铃响了，同学们快速走出教室，到操场上参加自己喜爱的课 间活动，校园里顿时沸腾起来了。
校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周，围满了同学，不 时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡， 一个球常常打了十几个回合还不分胜负。 球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学 刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速爬了上 去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴呀，他笑着向下张望。 “丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，操场的西墙边，这一组， 那一组，玩得多有劲儿，两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学 发动猛攻，中间丢包的同学非常沉着，眼睛盯沙包飞来的方向，左躲 右闪， 蹦来跳去， 沙包飞来了， 只见这个同学灵巧地一抬脚， “嗖” 沙包 的从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来了个海 底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅。 课间活动真是丰富多彩， 看， 操场中间， 有的跳绳， 有的踢毽子， 最有趣的还是一年级的小同学，他们由老师带着，正在做老鹰捉小鸡 的游戏呢。
秋天景色
几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。 秋来到我家的小屋， 热情的同挂在我家的一串串金黄的玉米打招 呼，一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人们展示了秋天独有的姿色。
屋 檐下， 秋吻着辣椒的脸火红火红的， 像一挂 i 挂等待人们点燃的鞭炮， 秋轻轻的扑在我的脸上，为我增添了祝福，为我增添了喜悦。 秋来到小河边，凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋，旋转着波涛，一
条条肥硕、活泼的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈圆圆的涟漪。有时，鱼 看见人影，闪电般的逃开，有时它们好像也想和人戏耍似的，来去倏 忽。秋，迎住了正要下河的鸭子，替它们抖落了尾上晶莹的露珠。 秋， 飞越田野， 人们的汗水顺着脸颊流淌， 劳累挡不住惬意的笑， 收获的笑，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞越冬的大雁。 秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把桔子抹得 金黄，把葡萄涂得紫莹莹的„„ 秋推出了这一切，惬意地笑着。秋，把丰硕的果实留给了人间， 把美好的祝福留给人间，秋呢，便拂袖而去，树枝摇曳，叶儿欲追寻 秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下了一 个美好的思念和静静的深思。
我的冰箱
我家有一台一百七十立升的电冰箱，是米黄色蓝猫牌的，虽然已 经买了几年了，但质量还特别好。 它一体两门，它上门是八十立升长方形的冷冻室，室内可放肉类 和速冻食品十公斤呢，妈妈不用经常上街购买，我们全家便随时可以 冻上可口的肉、 饺子„„真是方便极了。 鱼、 更让我高兴的是制冰器， 炎热的夏天，我可以随时自制各种冰糕和冰块。下面的九十立升冷藏 室，打开门，圆形按钮——温度控制器展现在眼前，它能根据需要调 节温度，上方是除霜钮，如果冷冻室蒙霜较厚，按下除霜钮就可以自 动除霜了。冷藏室有两层，用铁篦分开，铁篦下是一个像抽屉一样可 以推拉的长方形的大盒子， 这是储菜盒， 冷藏室门的内壁上有鸡蛋架，
和两个箱门架，妈妈经常把一些饮料、水果、鸡蛋、食品等存放在里 面。尤其是夏天，冰箱的作用更大，当天吃不了的东西可以怕变质， 就可以放进冷藏室储存起来，特别是中午放学回家，又热又渴，吃一 块冰镇西瓜，真是又凉又甜，舒服极了。 电冰箱是我们生活中的好助手，是全家储存食品的小仓库。
二、 叙述要有条理 问路 条理清楚 条理清楚：在写文章的时候要有一定的顺序，先说什么，后说什么； 先写什么，后写什么，做到所写的东西有一定的次序。 作文小窍门：确定一个中心句 我奶奶真好！有一天，我和同学打篮球回来，纽扣掉了，奶奶就对我 说： “雨伢子！来，我给你缝纽扣。“好的。 ” ”我愉快的回答到。我走 到了奶奶身边。奶奶拿出针线，穿针引线给我缝好了纽扣，还拍拍我 的肩头说： “雨伢子，以后玩时要注意呀，衣服弄破了奶奶可以给你 缝，人摔伤了，奶奶除了心疼可就是没办法了呀。 ” 写中心句之前应该想好：这段话要写一件什么事：它要体现一个什么 样的中心？然后用一两句话总结概括出来。 中心句不但可以放在一段话的前面，也可以放在一段话的后面。也可 以放在中间。 如：有一天，我打完篮球回家，纽扣掉了。奶奶就对我说： “雨伢子！ 来，我给你缝纽扣。“好的。 ” ”我愉快的回答到。我走到了奶奶身边。
奶奶拿出针线，穿针引线给我缝好了纽扣，还拍拍我的肩头说： “雨 伢子，以后玩时要注意呀，衣服弄破了奶奶可以给你缝，人摔伤了， 奶奶除了心疼可就是没办法了呀。 ”奶奶不但对我生活上很关心，对 我的学习上要求也很严格。一次是星期天，我看完电视正准备睡觉， 奶奶问我： “雨伢子！作业做完了没有啊？”我说： “明天再做吧。 ” 奶奶听了慈祥的眼睛一下子一下子射出严肃的光，盯着我说： “雨伢 子！今天的事，今天一定要做完，再晚也得完成作业呀。 ”在她的注 视下，我只得做完作业才睡觉，从那以后，我再也不好意思不按时完 成作业了。 中心句可以放在开头作总起句，也可以放在结尾作总结句，还可以放 在中间作过渡句。可以根据表达的需要采取不同的方式，可以先写中 心句然后再进行叙述；也可以先具体叙述后再写中心句；还可以先具 体叙述接着用一个中心句过渡，再写一个事例。中心句就是一段话的 总结。但只有中心句也不行。 注意详略问题。详写就是
把事情的整个过程写得清清楚楚；略写就是 写得概括， 不罗嗦， 字数可以少一些。 中心句应该略写。 事例要详写， 是对中心句的展开。还要有一个结尾。不然不完整。结尾也要略写。 平时多写多记，处处留心皆学问。 范文赏析
记一次郊游
六月的一天，风和日丽，我们全班同学举行了一次郊游活动，游览了 学校附近的海滨，至今令我难忘。
我们从学校上车，不一会就到达了目的地，我们站在大海边，展现在 眼前的是一望无际的大海；极目远眺，大海上帆影点点；微风吹来， 暖暖的海风扑面而来，令人心旷神怡。老师交待了我们几句后，同学 们便直奔海的怀抱。我站在礁石上，欣赏这壮阔无垠的大海。近处细 浪跳跃，拍打在礁石上，溅起朵朵浪花。远处碧波万顷，烟波浩渺， 水天一色， “好美的大海啊！ ”我不由得脱口赞叹。 “嘿，我们捉螃蟹 吧！ ”同学们的叫声吸引了我的目光。 “好啊！ ”说干就干，分头找了 起来，石头下面真是应有尽有：有的下面有像杏壳一样大的螃蟹；有 的下面有五颜六色的贝壳；有各种各样的水藻，忽然，我发现在离我 不远的大礁石上， 有一只螃蟹， 它把头藏在一个洞口， 身子露在外面， 我悄悄地走了过去，一只手捏住了它的前爪，正准备把它拿出来，谁 知这狡猾的家伙却猛的一挣，竞然逃脱了我的“五指山” ，钻进了洞 里！ “一定要抓住它！ ”我心想！于是，站在那儿耐心的等待着。不一 会， 那只螃蟹傻乎乎的又把身子露在外面了。我看准了，猛的抓了 过去，嘿！逮了个正着。我高兴得手舞足蹈，大声的叫到： “我抓到 一只大螃蟹了！我抓到一只大螃蟹了！ ”我们就这样跳着、笑着、追 逐着，玩得可真高兴啊！ 这时，回家的哨声吹响了，我们来到集合的地点，休息了片刻，恋恋 不舍的踏上了回家的路。我心想：要是能多玩一会该多好啊！ 起因：去看海 经过：看到海的壮阔和玩得非常开心 结果：恋恋不舍的回家
条理清楚 写文章要有一定的顺序，先说什么，后说什么；先写什么，然后再写 什么，做到所写的东西有一定的次序。
早晨，天刚蒙蒙亮，我就起床了！因为今天我要到鸡大婶住院的地方 去。吃过早餐，我跳上了开往城市中心的公共汽车，一路上，我无心 观看路旁美丽的风景，恨不得这车子开得快点，再快点，好让我尽快 赶到鸡大婶身边，下了汽车，呈现在我眼前的是摩肩接踵的人群，川 流不息的车流和直插云霄的高楼大厦，我有点分不清东南西北了。只 好向路旁的小朋友问： “小朋友，请问到第一人民医院怎么走？”小 朋友看了看我，用手朝着前方一指，说： “第一人民医院吗？你往前 一拐，再往前拐，再拐一下就到了！ ”我顺着小朋友指的路七拐八拐， 拐了几次，却拐进了一个死胡同。幸好碰到一位老奶奶，她详细的告 诉了我怎么走。我顺着老奶奶指的方向，从胡同里往外走，走到一个 十字路口后，我往右又走了大约五百米，就看见一个西式面包房，里 面散发的面包香味真诱人，为了早点看见鸡大婶，我径直朝前走，迎 面就是宽阔、 平坦的大马路， 沿着马路朝前走一百米， 来到闪烁着红、 黄、绿三色交通灯的十字路口，我沿着斑马线过了马路，迎面就是一 坐漂亮的大楼，大门上写着“第一人民医院”几个大字。鸡大婶，我 就这样到了你们这里。 按顺序写，并且说写了路途中的见闻。
小麻雀
星期天，我在家楼道口里发现了一只小麻雀。我十分喜欢养小动物， 便悄悄的溜到它身后，伸出双手，一下子把它抓住了。 我兴高采烈的跑回家，从家里找出一个笼子，把小麻雀放了进去。小 麻雀刚进去就乱蹦乱跳， 我迅速将笼门关上， 然后把它放在了阳台上。 它看上去像是一只幼雀，长着一身带有光泽的羽毛，圆圆的脑袋，尖 尖的嘴巴上，有着一双圆溜溜的黑眼睛。我看它跳来跳去的，以为它 的肚子饿了，便跑到橱房拿了一些米来喂它，可它连瞅都没瞅一眼。 我想它可能是怕生吧，于是便出去玩了„„回家以后，我又来到了阳 台，发现鸟笼里的米一粒也没有少，小麻雀仍在就乱蹦乱跳，我百思 不得其解： “难道小麻雀
不吃米吗？我得去问问鸡大婶。 ”来到鸡大婶 家里，鸡大婶对我说： “你应该爱护鸟类呀！怎么把它关起来呢？何 况小麻雀是养不活的，它为了自由，宁可饿死。 ”我可有些着急了， 那这可怎么办呢，我太喜欢它了！可转念一想： “小麻雀关在笼子里 即不能展翅高飞，又见不到妈妈。记得我小时候，妈妈出去学习时， 我天天都哭着要妈妈回来，见不到妈妈的滋味多不好受呀！更重要的 是，我应该爱护益鸟啊！ ”想着想着，我终于打开了笼门，轻轻地说： “小麻雀，飞吧！ ”小麻雀望望我，像是在向我告别，接着，扑腾了 几下翅膀， 飞走了， 我呆呆地望着小麻雀远去的身影， 真到看不见了， 此时，我默默地想： “小麻雀，对不起，我关了你一天，希望你不要 怪我，以后，我一定好好的保护你们。我愿你们永远快乐、自由！
六一营火晚会
六一的晚上，学校披上了节日的盛装。数不清的彩杰像天上的星星，
把学校映衬得绚丽多姿。主席台在红旗的掩映下显得庄重。整个会场 洋溢着欢乐的气氛。我穿着整齐的队服，挤坐在人群中。忽然，锣鼓 咚咚， 号声嘹亮， 一个大个子红领巾高擎星星火炬队旗徐徐步入会场。 接着， 大队长点燃了操场中央的木柴堆， 熊熊的营火伸出长长的火舌， 会场一片欢腾，突然， “唰”的一声，只见一条火龙，窜上了群星密 布的天空。火箭！我旁边不知谁说了一声。我仰望夜空，心想： “等 我长大了，我也要乘太空火箭去探索宇宙的奥秘，为人类造福，为祖 国争光„„”营火在燃烧，映红了我们张张笑脸。同学们手拉手，围 着营火，心情的唱啊，跳啊，校园里成了欢乐的海洋。这边，小玲戴 着蝴蝶的头饰，翩翩起舞，真是像蝴蝶展开了五彩的翅膀。王伟戴着 小白兔头饰，一蹦一跳，紧紧围在“嫦娥”身边。那边，唐松戴着熊 猫头饰，它正抱着一颗“翠竹” ，憨态可鞠，令人捧腹大笑„„歌声， 琴声，营火的“噼啪”声，人们的欢笑声，交织在一起，我们沉浸在 无限的欢乐和幸福之中，文艺节目开始了，各班的精彩表演都搏得了 热烈的掌声，五一班的合唱《小鸟飞来了》特别吸引人， “我们像小 鸟一样，来到花园里，来到草地上„„”悦耳动听的歌声带着我们的 心愿，传向四面八方„„夜深了，我们久久不愿离去。 复习，如何在写文章时做到叙述有条理 叙述有条理就是写文章要有一定的顺序，先说什么，后说什么；先写 什么，然后再写什么，做到所写的东西有一定的次序。 段分为： 段的中心、段的展开、段的结束。
第一段完
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doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 蓝猫写作文
一、 把内容写具体 把内容写具体就是要把你写的事、物进行详细的、形象的描写， 使人读了文章就知道写的是怎么回事，写的是什么样的物品，写的是 什么样的人。 1、 把内容写具体的方法是观察，对周围的人、事、物要万般留 心、仔细观察。 2、 观察时要做到多看、多听、多想、多问、多记。 3、 “多看” ：是在观察一个人、一件事或者一个物品时，都要仔 细而有序地看。仔细就是不要遗漏你所看到的每一个细节， 有序就是按一定的顺序看。可以从整体到局部，可以从外到 内，也可以由远及近等等。 4、 “多听” ：是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听 自然万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来， 就会让人觉得生动、具体。 5、 “多想” 就是在观察时要多动脑筋， ： 看到了事物的表面现象， 要多动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等。 6、 “多问” ：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问 问老师、学长或者同学们。 7、 “多记” ：每天看到的人物、听到的事物很多，如果不记下来 很快就会忘记，如果你及时记在本子上，在写作时翻出小本 子，不就有好多东西可写了吗？
作文小窍门
看小花园时， 先看到柳树， 再看到花草， 接着是蝴蝶， 还有喜鹊， 再接着应看到水缸。这就是由远及近的观察。 观察，仔细看。观察时要做到多看、多听、多想、多问、多记！ 多看：就是在观察一个人，一件事或者一个物品时，都要仔细而 有序的看。仔细就是不要遗漏你看到的每一个细节，有序就是按一定 的顺序看， 可以从整体到局部， 可以从外到内， 也可以由远及近等等。 多听，就是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听自然 万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来，就会让人觉得 生动具体。如喜鹊的喳喳声和流水的哗哗声。 多想，就是在观察时要多动脑筋，看到了事物的表面现象，要多 动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等。 多问：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问老师、 学长或者同学们！ 多记：每天看到的人物，听到的事物很多，如果不记下来，就会 忘记了，可是你及时记在本子上，到写作时翻出小本子，不就有好多 东西可以写了吗？
课间十分钟
下课铃响了，同学们快速走出教室，到操场上参加自己喜爱的课 间活动，校园里顿时沸腾起来了。
校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周，围满了同学，不 时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡， 一个球常常打了十几个回合还不分胜负。 球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学 刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速爬了上 去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴呀，他笑着向下张望。 “丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，操场的西墙边，这一组， 那一组，玩得多有劲儿，两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学 发动猛攻，中间丢包的同学非常沉着，眼睛盯沙包飞来的方向，左躲 右闪， 蹦来跳去， 沙包飞来了， 只见这个同学灵巧地一抬脚， “嗖” 沙包 的从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来了个海 底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅。 课间活动真是丰富多彩， 看， 操场中间， 有的跳绳， 有的踢毽子， 最有趣的还是一年级的小同学，他们由老师带着，正在做老鹰捉小鸡 的游戏呢。
秋天景色
几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。 秋来到我家的小屋， 热情的同挂在我家的一串串金黄的玉米打招 呼，一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人们展示了秋天独有的姿色。
屋 檐下， 秋吻着辣椒的脸火红火红的， 像一挂 i 挂等待人们点燃的鞭炮， 秋轻轻的扑在我的脸上，为我增添了祝福，为我增添了喜悦。 秋来到小河边，凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋，旋转着波涛，一
条条肥硕、活泼的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈圆圆的涟漪。有时，鱼 看见人影，闪电般的逃开，有时它们好像也想和人戏耍似的，来去倏 忽。秋，迎住了正要下河的鸭子，替它们抖落了尾上晶莹的露珠。 秋， 飞越田野， 人们的汗水顺着脸颊流淌， 劳累挡不住惬意的笑， 收获的笑，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞越冬的大雁。 秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把桔子抹得 金黄，把葡萄涂得紫莹莹的„„ 秋推出了这一切，惬意地笑着。秋，把丰硕的果实留给了人间， 把美好的祝福留给人间，秋呢，便拂袖而去，树枝摇曳，叶儿欲追寻 秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下了一 个美好的思念和静静的深思。
我的冰箱
我家有一台一百七十立升的电冰箱，是米黄色蓝猫牌的，虽然已 经买了几年了，但质量还特别好。 它一体两门，它上门是八十立升长方形的冷冻室，室内可放肉类 和速冻食品十公斤呢，妈妈不用经常上街购买，我们全家便随时可以 冻上可口的肉、 饺子„„真是方便极了。 鱼、 更让我高兴的是制冰器， 炎热的夏天，我可以随时自制各种冰糕和冰块。下面的九十立升冷藏 室，打开门，圆形按钮——温度控制器展现在眼前，它能根据需要调 节温度，上方是除霜钮，如果冷冻室蒙霜较厚，按下除霜钮就可以自 动除霜了。冷藏室有两层，用铁篦分开，铁篦下是一个像抽屉一样可 以推拉的长方形的大盒子， 这是储菜盒， 冷藏室门的内壁上有鸡蛋架，
和两个箱门架，妈妈经常把一些饮料、水果、鸡蛋、食品等存放在里 面。尤其是夏天，冰箱的作用更大，当天吃不了的东西可以怕变质， 就可以放进冷藏室储存起来，特别是中午放学回家，又热又渴，吃一 块冰镇西瓜，真是又凉又甜，舒服极了。 电冰箱是我们生活中的好助手，是全家储存食品的小仓库。
二、 叙述要有条理 问路 条理清楚 条理清楚：在写文章的时候要有一定的顺序，先说什么，后说什么； 先写什么，后写什么，做到所写的东西有一定的次序。 作文小窍门：确定一个中心句 我奶奶真好！有一天，我和同学打篮球回来，纽扣掉了，奶奶就对我 说： “雨伢子！来，我给你缝纽扣。“好的。 ” ”我愉快的回答到。我走 到了奶奶身边。奶奶拿出针线，穿针引线给我缝好了纽扣，还拍拍我 的肩头说： “雨伢子，以后玩时要注意呀，衣服弄破了奶奶可以给你 缝，人摔伤了，奶奶除了心疼可就是没办法了呀。 ” 写中心句之前应该想好：这段话要写一件什么事：它要体现一个什么 样的中心？然后用一两句话总结概括出来。 中心句不但可以放在一段话的前面，也可以放在一段话的后面。也可 以放在中间。 如：有一天，我打完篮球回家，纽扣掉了。奶奶就对我说： “雨伢子！ 来，我给你缝纽扣。“好的。 ” ”我愉快的回答到。我走到了奶奶身边。
奶奶拿出针线，穿针引线给我缝好了纽扣，还拍拍我的肩头说： “雨 伢子，以后玩时要注意呀，衣服弄破了奶奶可以给你缝，人摔伤了， 奶奶除了心疼可就是没办法了呀。 ”奶奶不但对我生活上很关心，对 我的学习上要求也很严格。一次是星期天，我看完电视正准备睡觉， 奶奶问我： “雨伢子！作业做完了没有啊？”我说： “明天再做吧。 ” 奶奶听了慈祥的眼睛一下子一下子射出严肃的光，盯着我说： “雨伢 子！今天的事，今天一定要做完，再晚也得完成作业呀。 ”在她的注 视下，我只得做完作业才睡觉，从那以后，我再也不好意思不按时完 成作业了。 中心句可以放在开头作总起句，也可以放在结尾作总结句，还可以放 在中间作过渡句。可以根据表达的需要采取不同的方式，可以先写中 心句然后再进行叙述；也可以先具体叙述后再写中心句；还可以先具 体叙述接着用一个中心句过渡，再写一个事例。中心句就是一段话的 总结。但只有中心句也不行。 注意详略问题。详写就是
把事情的整个过程写得清清楚楚；略写就是 写得概括， 不罗嗦， 字数可以少一些。 中心句应该略写。 事例要详写， 是对中心句的展开。还要有一个结尾。不然不完整。结尾也要略写。 平时多写多记，处处留心皆学问。 范文赏析
记一次郊游
六月的一天，风和日丽，我们全班同学举行了一次郊游活动，游览了 学校附近的海滨，至今令我难忘。
我们从学校上车，不一会就到达了目的地，我们站在大海边，展现在 眼前的是一望无际的大海；极目远眺，大海上帆影点点；微风吹来， 暖暖的海风扑面而来，令人心旷神怡。老师交待了我们几句后，同学 们便直奔海的怀抱。我站在礁石上，欣赏这壮阔无垠的大海。近处细 浪跳跃，拍打在礁石上，溅起朵朵浪花。远处碧波万顷，烟波浩渺， 水天一色， “好美的大海啊！ ”我不由得脱口赞叹。 “嘿，我们捉螃蟹 吧！ ”同学们的叫声吸引了我的目光。 “好啊！ ”说干就干，分头找了 起来，石头下面真是应有尽有：有的下面有像杏壳一样大的螃蟹；有 的下面有五颜六色的贝壳；有各种各样的水藻，忽然，我发现在离我 不远的大礁石上， 有一只螃蟹， 它把头藏在一个洞口， 身子露在外面， 我悄悄地走了过去，一只手捏住了它的前爪，正准备把它拿出来，谁 知这狡猾的家伙却猛的一挣，竞然逃脱了我的“五指山” ，钻进了洞 里！ “一定要抓住它！ ”我心想！于是，站在那儿耐心的等待着。不一 会， 那只螃蟹傻乎乎的又把身子露在外面了。我看准了，猛的抓了 过去，嘿！逮了个正着。我高兴得手舞足蹈，大声的叫到： “我抓到 一只大螃蟹了！我抓到一只大螃蟹了！ ”我们就这样跳着、笑着、追 逐着，玩得可真高兴啊！ 这时，回家的哨声吹响了，我们来到集合的地点，休息了片刻，恋恋 不舍的踏上了回家的路。我心想：要是能多玩一会该多好啊！ 起因：去看海 经过：看到海的壮阔和玩得非常开心 结果：恋恋不舍的回家
条理清楚 写文章要有一定的顺序，先说什么，后说什么；先写什么，然后再写 什么，做到所写的东西有一定的次序。
早晨，天刚蒙蒙亮，我就起床了！因为今天我要到鸡大婶住院的地方 去。吃过早餐，我跳上了开往城市中心的公共汽车，一路上，我无心 观看路旁美丽的风景，恨不得这车子开得快点，再快点，好让我尽快 赶到鸡大婶身边，下了汽车，呈现在我眼前的是摩肩接踵的人群，川 流不息的车流和直插云霄的高楼大厦，我有点分不清东南西北了。只 好向路旁的小朋友问： “小朋友，请问到第一人民医院怎么走？”小 朋友看了看我，用手朝着前方一指，说： “第一人民医院吗？你往前 一拐，再往前拐，再拐一下就到了！ ”我顺着小朋友指的路七拐八拐， 拐了几次，却拐进了一个死胡同。幸好碰到一位老奶奶，她详细的告 诉了我怎么走。我顺着老奶奶指的方向，从胡同里往外走，走到一个 十字路口后，我往右又走了大约五百米，就看见一个西式面包房，里 面散发的面包香味真诱人，为了早点看见鸡大婶，我径直朝前走，迎 面就是宽阔、 平坦的大马路， 沿着马路朝前走一百米， 来到闪烁着红、 黄、绿三色交通灯的十字路口，我沿着斑马线过了马路，迎面就是一 坐漂亮的大楼，大门上写着“第一人民医院”几个大字。鸡大婶，我 就这样到了你们这里。 按顺序写，并且说写了路途中的见闻。
小麻雀
星期天，我在家楼道口里发现了一只小麻雀。我十分喜欢养小动物， 便悄悄的溜到它身后，伸出双手，一下子把它抓住了。 我兴高采烈的跑回家，从家里找出一个笼子，把小麻雀放了进去。小 麻雀刚进去就乱蹦乱跳， 我迅速将笼门关上， 然后把它放在了阳台上。 它看上去像是一只幼雀，长着一身带有光泽的羽毛，圆圆的脑袋，尖 尖的嘴巴上，有着一双圆溜溜的黑眼睛。我看它跳来跳去的，以为它 的肚子饿了，便跑到橱房拿了一些米来喂它，可它连瞅都没瞅一眼。 我想它可能是怕生吧，于是便出去玩了„„回家以后，我又来到了阳 台，发现鸟笼里的米一粒也没有少，小麻雀仍在就乱蹦乱跳，我百思 不得其解： “难道小麻雀
不吃米吗？我得去问问鸡大婶。 ”来到鸡大婶 家里，鸡大婶对我说： “你应该爱护鸟类呀！怎么把它关起来呢？何 况小麻雀是养不活的，它为了自由，宁可饿死。 ”我可有些着急了， 那这可怎么办呢，我太喜欢它了！可转念一想： “小麻雀关在笼子里 即不能展翅高飞，又见不到妈妈。记得我小时候，妈妈出去学习时， 我天天都哭着要妈妈回来，见不到妈妈的滋味多不好受呀！更重要的 是，我应该爱护益鸟啊！ ”想着想着，我终于打开了笼门，轻轻地说： “小麻雀，飞吧！ ”小麻雀望望我，像是在向我告别，接着，扑腾了 几下翅膀， 飞走了， 我呆呆地望着小麻雀远去的身影， 真到看不见了， 此时，我默默地想： “小麻雀，对不起，我关了你一天，希望你不要 怪我，以后，我一定好好的保护你们。我愿你们永远快乐、自由！
六一营火晚会
六一的晚上，学校披上了节日的盛装。数不清的彩杰像天上的星星，
把学校映衬得绚丽多姿。主席台在红旗的掩映下显得庄重。整个会场 洋溢着欢乐的气氛。我穿着整齐的队服，挤坐在人群中。忽然，锣鼓 咚咚， 号声嘹亮， 一个大个子红领巾高擎星星火炬队旗徐徐步入会场。 接着， 大队长点燃了操场中央的木柴堆， 熊熊的营火伸出长长的火舌， 会场一片欢腾，突然， “唰”的一声，只见一条火龙，窜上了群星密 布的天空。火箭！我旁边不知谁说了一声。我仰望夜空，心想： “等 我长大了，我也要乘太空火箭去探索宇宙的奥秘，为人类造福，为祖 国争光„„”营火在燃烧，映红了我们张张笑脸。同学们手拉手，围 着营火，心情的唱啊，跳啊，校园里成了欢乐的海洋。这边，小玲戴 着蝴蝶的头饰，翩翩起舞，真是像蝴蝶展开了五彩的翅膀。王伟戴着 小白兔头饰，一蹦一跳，紧紧围在“嫦娥”身边。那边，唐松戴着熊 猫头饰，它正抱着一颗“翠竹” ，憨态可鞠，令人捧腹大笑„„歌声， 琴声，营火的“噼啪”声，人们的欢笑声，交织在一起，我们沉浸在 无限的欢乐和幸福之中，文艺节目开始了，各班的精彩表演都搏得了 热烈的掌声，五一班的合唱《小鸟飞来了》特别吸引人， “我们像小 鸟一样，来到花园里，来到草地上„„”悦耳动听的歌声带着我们的 心愿，传向四面八方„„夜深了，我们久久不愿离去。 复习，如何在写文章时做到叙述有条理 叙述有条理就是写文章要有一定的顺序，先说什么，后说什么；先写 什么，然后再写什么，做到所写的东西有一定的次序。 段分为： 段的中心、段的展开、段的结束。
第一段完