当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。再者，当今国内外形势风云变幻，进入 21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
大学生身处人类知识殿堂的高等学府，是青年中最有知识的群体，是十分宝贵的人才资源，是全面建设小康社会的生力军和突击队。建设富裕民主文明开放和谐云南、全面建设更高水平的小康社会，为当代青年学子提供了广阔的发展舞台，赋予当代青年学子崇高职责和神圣的使命。希望你们弘扬伟大的五四精神，自觉把个人的理想追求和国家的前途命运紧密结合起来，把个人的事业发展和人民的根本利益紧密结合起来，与时代同步伐，与祖国共命运，与人民齐奋斗，在全面建设小康社会的伟大实践中成长成才，建功立业。
所谓人生价值.就是指一个人在社会中所处的地位和作用。它是一个哲学范畴。人生的价值不同于商品的价值它包括存在价值和活动价值两个方而。一个人要想实现自己的人生价值.必须正确理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。
对于大学生这个特殊群体而言.他们既有一般社会人的存在价值和活动价值的一般属性.也有 其特殊属性。在大学的整个学习阶段主要体现了大学生在社会中的存在价值。大学生毕业以 后进入社会.其人生价值主要体现在对家庭、社会的责任与贡献方面。因此.大学生的人生价 值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。
科学的世界观就是要学会用马克思主义的立场、观点和方法分析、研究客观世界解决客观世 界中的诸多问题。对于当代大学生而言只有树立了科学的世界观.才能真正理解人生的意义科学合理地安排自己的人生正确处理和对待人生中的诸多实际问题实现自己的人生价值为人类的社会进步做出了卓越的贡献。马克思虽然生活的时代与我们不同.但他对世界的根本观点从对人生的理解和人生价值的追求永远是当代大学生学习的榜样。
理想就是人生奋斗、追求的总目标。远大的理想就像人生航船的灯塔一样.始终引领着大学 生的成才方向。一名大学生对理想的追求越强烈他实现人生价值的动力就越大追求的目 标越明确成功的机率就越高对社会的贡献也就越大。远大的理想还需要坚定信念的支撑即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程.还影响着大学生人生价值的实现过程。帮助大学生树立远大的理想.坚定他们的信念显得尤为重要。
人具有社会属性.个人的一切活动离不开社会.大学生亦如此。从这个角度上讲.大学生的价值 是自我价值和社会价值的统一。人生的意义在于奋斗、在于创造。奋斗和创造的过程就是实 现自我价值的过程。现实生活中人们往往看重自身价值片而追求自我价值的实现忽略 为社会创造价值这个重要的内容。有的人甚至错误地认为人生的价值在于索取而不在于创 造索取的越多、价值就越大。这种观点极其荒谬因为个人存在于社会之中个人的需要 离不开社会的供给。一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来才能真正实现自己的人生价值。这就是为什么有的人在平凡的岗位上做出了不平凡的事业而有的人却碌碌无为一生甚至走向贪污腐败、违法犯罪的根木原因所在。
一个人追求的人生目标固然越高越好.但更重要的是要切合实际.要敢于和善于从基础做起. 从一点一滴的小事做起.好高鹜远往往一事无成。大学生在大学时代己经开始了实现自我价
值的尝试.比如学校组织的暑期志愿支教活动、科技下乡活动等.虽然时间短暂.但对大学生毕 业以后步入社会.选择人生价值的实现途径意义重大。
一个人只有把个人的人生价值追求融入到社会需要的洪流中去才能真正体现他的存在价值才能为社会做出自己的贡献。理想信念对大学生实现人生价值的导向作用所谓理想,简言之,就是人生奋斗、追求的总目标。远大的理想就像人生航船的灯塔一样,始终引领着大学生的成才方向,是鼓舞他们奋斗、前进的巨大精神力量。一名大学生对理想的追求越强烈,他实现人生价值的动力就越大;追求的目标越明确,成功的机率就越高,对社会的贡献也就越大。远大的理想还需要坚定信念的支撑,即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程,而且影响着大学生人生价值的实现过程。帮助大学生树立远大的理想,坚定他们的信念,显得尤为重要。理想信念又像春天的种子,一旦确立总会生根发芽,总要影响和规范大学生实现人生价值的轨迹。所谓!栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花?就是这个意思。在我国历史上,虽然各个时期的社会形态不同,人们对理想信念的理解和追求也不尽相同,但在实现人生价值的规律方面却又近乎一致的相似,都对个人的成才和社会的进步产生着影响。以孔孟为代表的儒家学派,不仅在传授知识和教化民众方面达到了较高境界,在个人奋斗目标的追求上也提出了!修身、齐家、治国、平天下?的理念,被后世所称道。范仲淹!先天下之忧而忧,后天下之乐而乐?,直到今天仍有借鉴意义。雷锋同志对远大理想的追求是全心全意为人民服务,他说:!自己活着,就是为了使别人过得更美好。?他把自己的人生价值融合到建设社会主义的伟大事业之中,变成一点一滴为人民服务的自觉行动。雷锋精神影响了新中国的几代人,成为我们进行社会主义精神文明建设的宝贵财富。我国改革开放的总设计师邓小平,从青年时代起就树立了远大的革命理想,他把自己的毕生精力都倾注到中国的革命事业上,不但实现了自己的人生价值,而且自觉地把人生的小我融入到革命事业的大我之中。他虽然去世了,但他改革开放的思想仍在指导着有中国特色社会主义伟大事业的前进方向。三、大学生要把实现个人价值与为社会创造价值有机结合起来人具有社会属性,个人的一切活动离不开社会,大学生亦如此。从这个角度上讲,大学生的价值是自我价值和社会价值的统一。歌德曾说过:!你若要喜欢自己的价值,就得给世界创造价值。人生的意义在于奋斗、在于创造,奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。如果不是通过给社会创造价值来实现自己的价值,空言如何实现自己的人生价值,这种想法违背了辩证唯物主义的基本观点,到头来只能是空中楼阁、无源之水、无本之木。现实生活中,人们往往看重自身价值,片面追求自我价值的实现,忽略为社会创造价值这个重要的内容。有的人甚至错误地认为,人生的价值在于索取,而不在于创造,索取的越多,价值就越大。这种观点是极其荒谬的。因为个人存在于社会之中,个人的需要离不开社会的提供,如果人人都去索取,而不去创造,那样一来人类还能存在下去吗?社会还能发展吗?同样,那种把索取与创造等量齐观的观点也是不正确的,它模糊了人生的目的和人生的价值,总是把前人创造的财富当成自己的生存条件,忘记了自己是一个!历史人?的根本属性。一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来,才能真正实现自己的人生价值。大学生在大学时代已经开始了实现自我价值的尝试,比如学校组织的暑期志愿支教活动、科技下乡活动等,虽然时间短暂,但对大学生毕业以后步入社会,选择人生价值的实现途径意义重大。
这种现象从一个侧面反映了当代大学生的择业观念和价值取向,反映了他们的依赖思想依然存在。他们在择业时往往把目光紧紧盯住大城市、大机关、大企业,寄希望于就业时一次性找到一份好工作,缺乏勇气到条件艰苦的农村或中小企业去创业。大学生的择业观反映了他们的价值观。诚然,条件好一些的单位能充分体现一个人的存在价值,为他们的发展提供一些优越的条件,促使自我价值的早日实现。然而,条件差一些的地方未必就不能实现自己的理想。相反,有时会有更多的机会充分展现自己的才华,实现自己的人生价值。
当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。再者，当今国内外形势风云变幻，进入 21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
大学生身处人类知识殿堂的高等学府，是青年中最有知识的群体，是十分宝贵的人才资源，是全面建设小康社会的生力军和突击队。建设富裕民主文明开放和谐云南、全面建设更高水平的小康社会，为当代青年学子提供了广阔的发展舞台，赋予当代青年学子崇高职责和神圣的使命。希望你们弘扬伟大的五四精神，自觉把个人的理想追求和国家的前途命运紧密结合起来，把个人的事业发展和人民的根本利益紧密结合起来，与时代同步伐，与祖国共命运，与人民齐奋斗，在全面建设小康社会的伟大实践中成长成才，建功立业。
所谓人生价值.就是指一个人在社会中所处的地位和作用。它是一个哲学范畴。人生的价值不同于商品的价值它包括存在价值和活动价值两个方而。一个人要想实现自己的人生价值.必须正确理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。
对于大学生这个特殊群体而言.他们既有一般社会人的存在价值和活动价值的一般属性.也有 其特殊属性。在大学的整个学习阶段主要体现了大学生在社会中的存在价值。大学生毕业以 后进入社会.其人生价值主要体现在对家庭、社会的责任与贡献方面。因此.大学生的人生价 值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。
科学的世界观就是要学会用马克思主义的立场、观点和方法分析、研究客观世界解决客观世 界中的诸多问题。对于当代大学生而言只有树立了科学的世界观.才能真正理解人生的意义科学合理地安排自己的人生正确处理和对待人生中的诸多实际问题实现自己的人生价值为人类的社会进步做出了卓越的贡献。马克思虽然生活的时代与我们不同.但他对世界的根本观点从对人生的理解和人生价值的追求永远是当代大学生学习的榜样。
理想就是人生奋斗、追求的总目标。远大的理想就像人生航船的灯塔一样.始终引领着大学 生的成才方向。一名大学生对理想的追求越强烈他实现人生价值的动力就越大追求的目 标越明确成功的机率就越高对社会的贡献也就越大。远大的理想还需要坚定信念的支撑即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程.还影响着大学生人生价值的实现过程。帮助大学生树立远大的理想.坚定他们的信念显得尤为重要。
人具有社会属性.个人的一切活动离不开社会.大学生亦如此。从这个角度上讲.大学生的价值 是自我价值和社会价值的统一。人生的意义在于奋斗、在于创造。奋斗和创造的过程就是实 现自我价值的过程。现实生活中人们往往看重自身价值片而追求自我价值的实现忽略 为社会创造价值这个重要的内容。有的人甚至错误地认为人生的价值在于索取而不在于创 造索取的越多、价值就越大。这种观点极其荒谬因为个人存在于社会之中个人的需要 离不开社会的供给。一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来才能真正实现自己的人生价值。这就是为什么有的人在平凡的岗位上做出了不平凡的事业而有的人却碌碌无为一生甚至走向贪污腐败、违法犯罪的根木原因所在。
一个人追求的人生目标固然越高越好.但更重要的是要切合实际.要敢于和善于从基础做起. 从一点一滴的小事做起.好高鹜远往往一事无成。大学生在大学时代己经开始了实现自我价
值的尝试.比如学校组织的暑期志愿支教活动、科技下乡活动等.虽然时间短暂.但对大学生毕 业以后步入社会.选择人生价值的实现途径意义重大。
一个人只有把个人的人生价值追求融入到社会需要的洪流中去才能真正体现他的存在价值才能为社会做出自己的贡献。理想信念对大学生实现人生价值的导向作用所谓理想,简言之,就是人生奋斗、追求的总目标。远大的理想就像人生航船的灯塔一样,始终引领着大学生的成才方向,是鼓舞他们奋斗、前进的巨大精神力量。一名大学生对理想的追求越强烈,他实现人生价值的动力就越大;追求的目标越明确,成功的机率就越高,对社会的贡献也就越大。远大的理想还需要坚定信念的支撑,即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程,而且影响着大学生人生价值的实现过程。帮助大学生树立远大的理想,坚定他们的信念,显得尤为重要。理想信念又像春天的种子,一旦确立总会生根发芽,总要影响和规范大学生实现人生价值的轨迹。所谓!栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花?就是这个意思。在我国历史上,虽然各个时期的社会形态不同,人们对理想信念的理解和追求也不尽相同,但在实现人生价值的规律方面却又近乎一致的相似,都对个人的成才和社会的进步产生着影响。以孔孟为代表的儒家学派,不仅在传授知识和教化民众方面达到了较高境界,在个人奋斗目标的追求上也提出了!修身、齐家、治国、平天下?的理念,被后世所称道。范仲淹!先天下之忧而忧,后天下之乐而乐?,直到今天仍有借鉴意义。雷锋同志对远大理想的追求是全心全意为人民服务,他说:!自己活着,就是为了使别人过得更美好。?他把自己的人生价值融合到建设社会主义的伟大事业之中,变成一点一滴为人民服务的自觉行动。雷锋精神影响了新中国的几代人,成为我们进行社会主义精神文明建设的宝贵财富。我国改革开放的总设计师邓小平,从青年时代起就树立了远大的革命理想,他把自己的毕生精力都倾注到中国的革命事业上,不但实现了自己的人生价值,而且自觉地把人生的小我融入到革命事业的大我之中。他虽然去世了,但他改革开放的思想仍在指导着有中国特色社会主义伟大事业的前进方向。三、大学生要把实现个人价值与为社会创造价值有机结合起来人具有社会属性,个人的一切活动离不开社会,大学生亦如此。从这个角度上讲,大学生的价值是自我价值和社会价值的统一。歌德曾说过:!你若要喜欢自己的价值,就得给世界创造价值。人生的意义在于奋斗、在于创造,奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。如果不是通过给社会创造价值来实现自己的价值,空言如何实现自己的人生价值,这种想法违背了辩证唯物主义的基本观点,到头来只能是空中楼阁、无源之水、无本之木。现实生活中,人们往往看重自身价值,片面追求自我价值的实现,忽略为社会创造价值这个重要的内容。有的人甚至错误地认为,人生的价值在于索取,而不在于创造,索取的越多,价值就越大。这种观点是极其荒谬的。因为个人存在于社会之中,个人的需要离不开社会的提供,如果人人都去索取,而不去创造,那样一来人类还能存在下去吗?社会还能发展吗?同样,那种把索取与创造等量齐观的观点也是不正确的,它模糊了人生的目的和人生的价值,总是把前人创造的财富当成自己的生存条件,忘记了自己是一个!历史人?的根本属性。一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来,才能真正实现自己的人生价值。大学生在大学时代已经开始了实现自我价值的尝试,比如学校组织的暑期志愿支教活动、科技下乡活动等,虽然时间短暂,但对大学生毕业以后步入社会,选择人生价值的实现途径意义重大。
这种现象从一个侧面反映了当代大学生的择业观念和价值取向,反映了他们的依赖思想依然存在。他们在择业时往往把目光紧紧盯住大城市、大机关、大企业,寄希望于就业时一次性找到一份好工作,缺乏勇气到条件艰苦的农村或中小企业去创业。大学生的择业观反映了他们的价值观。诚然,条件好一些的单位能充分体现一个人的存在价值,为他们的发展提供一些优越的条件,促使自我价值的早日实现。然而,条件差一些的地方未必就不能实现自己的理想。相反,有时会有更多的机会充分展现自己的才华,实现自己的人生价值。