组别
初二
文
人语员 二备次
八课级年语文第四上单集体元教
案第
四单写元作写参 观游的文览章
[练训目的]
、写参 1观游的文章，内容览要真。 2、写实观游参览的文章要到条理清做楚
[。训练目题
]、参1一观小个区商、场、殖养 场或国主义教育爱地等，自己基题，写拟一文篇章 。、你曾2外出旅过游？哪吗处一景风胜名给留下的你象印最深自？命题由，一篇游记写 。、3外练笔课写景物：观察笔，注记意察各观景物的类特，并征文用把这些字特征确准表地出达来
。训练[导指
]参游览时要观细观仔，认察听取介真，绍读有关文研材字料，了解观参单的位历、史模规、 点，特解游览了区的景风光景物、建筑特、点 会生活社、民民俗、风胜名迹等，古意自己有注 什么感。受参写游观览的文章要注还顺意。 序1第题写 小，区要出它的建写筑格、物风业管，特理别要出写这小区与其一他小区不同地方的。 写场商，要写它商品出丰的富景，的象荣繁，别特要写它在商出品或服方面务特的，色顾客有特 对别吸力之引。写处养殖场爱、国主义教育地基样 同如此。要有参观对地全区貌 的绍介，要更有对 观地区风光特参色 描绘，这的样才能人给下留鲜的明深刻的象印。 2第 如果你题外旅游出过，那从你游览就的风名胜景中，挑出印象最选明乃鲜使至你连流返忘的，写成一篇游 记要着。于那眼里风景特色的有山，写，山有写水水，有木树写树，木胜迹有胜写迹要 把那。景物里特有的美具体，写生动，令写人喜爱向往。 与如你果有外没出游过旅那，写你故乡的就物。景月故乡是，明是水乡故，家乡甜景物定的那有与别 处不的同有特美的。再观察去次一 要努，看力与出往看的以同不的方。地使是即乡家的同个 熟悉的一物景只要，力观努，察都会新有的识，只认细心要绘描都，会出写的特有它美丽的处之 。３题
第
这
一练，既习是察能力的训观练也，表是能力的达练训因，而也思维是能的训力。练可以 指导生学共同观察一同个景，再各自物借凭语对言物景特征的思考与描述，作看谁达最恰表，最 贴切当。
口
语际交假如：我是导游[训练目
的
1]、过通言语践提实交际能高力鉴赏和水平 2。、了解作一为导个游，引导在客游游欣览景观，形象描述赏物景时要注的地方。意
[练训题]目
1有一、游批要客参考观当地察园的建林或筑景风，区请你导游以的身向份游介绍 园林建客筑风或景的区点和特价，值边要绍介与游客边谈交。其同学以游客的他份身 口或头面向书有单位提出改关进建。议 、选2家择的乡一处新景，每点设计人 一段说解词，流轮导做
游，向学同作们介绍。[训练指
导
第]1 题求学生要以导游身份的游向客绍家乡的一介处林园建筑要。绍园介建林筑，首 介先者要绍全面了解该处林园筑建的史历特征、及关的有人文知，识游前的准导 工作备分重十。在要分充备准的基础上，还要考虑领带游客”游“的路线览，定确 绍的顺序介重点及。 实践时注意自己“导要游”互动的即，达题到要目求边介的绍 与边客游谈。介交时可以绍运课文所提用的到方法，形象描述或，穿插或人知文， 识启或游客想发，特别需要提出的象是针对园要建林筑特的征采，用不同的 介方绍法，介 有绍详有略，忌切个一式，影响游客模 的游览趣兴游。结览后束以可同请学评 自己点的导工游，完作题目成要求以游的身客份有关单位向提建。 议第题2要完成本题，先要确 解说定对象，紧扣解再说象的对征特设解计词说解说。 要尽量词口语，要化着力于象的形 述描解，时要说自将己浓的融情汇其，借中抒景情 以，情人。新动点景的生诞是会进社、经步济展发的结，果家乡对巨变每个中学生的都是由衷 感地欣喜到。因的，此解词说里定要渗一你透热的爱之情。具实践时体 ，以一可解人说大评点，也可以大家先家解，众说再人评。
点来源[学科:网 ZXK]X
教记：后
组别
初二
文
人语员 二备次
八课级年语文第四上单集体元教
案第
四单写元作写参 观游的文览章
[练训目的]
、写参 1观游的文章，内容览要真。 2、写实观游参览的文章要到条理清做楚
[。训练目题
]、参1一观小个区商、场、殖养 场或国主义教育爱地等，自己基题，写拟一文篇章 。、你曾2外出旅过游？哪吗处一景风胜名给留下的你象印最深自？命题由，一篇游记写 。、3外练笔课写景物：观察笔，注记意察各观景物的类特，并征文用把这些字特征确准表地出达来
。训练[导指
]参游览时要观细观仔，认察听取介真，绍读有关文研材字料，了解观参单的位历、史模规、 点，特解游览了区的景风光景物、建筑特、点 会生活社、民民俗、风胜名迹等，古意自己有注 什么感。受参写游观览的文章要注还顺意。 序1第题写 小，区要出它的建写筑格、物风业管，特理别要出写这小区与其一他小区不同地方的。 写场商，要写它商品出丰的富景，的象荣繁，别特要写它在商出品或服方面务特的，色顾客有特 对别吸力之引。写处养殖场爱、国主义教育地基样 同如此。要有参观对地全区貌 的绍介，要更有对 观地区风光特参色 描绘，这的样才能人给下留鲜的明深刻的象印。 2第 如果你题外旅游出过，那从你游览就的风名胜景中，挑出印象最选明乃鲜使至你连流返忘的，写成一篇游 记要着。于那眼里风景特色的有山，写，山有写水水，有木树写树，木胜迹有胜写迹要 把那。景物里特有的美具体，写生动，令写人喜爱向往。 与如你果有外没出游过旅那，写你故乡的就物。景月故乡是，明是水乡故，家乡甜景物定的那有与别 处不的同有特美的。再观察去次一 要努，看力与出往看的以同不的方。地使是即乡家的同个 熟悉的一物景只要，力观努，察都会新有的识，只认细心要绘描都，会出写的特有它美丽的处之 。３题
第
这
一练，既习是察能力的训观练也，表是能力的达练训因，而也思维是能的训力。练可以 指导生学共同观察一同个景，再各自物借凭语对言物景特征的思考与描述，作看谁达最恰表，最 贴切当。
口
语际交假如：我是导游[训练目
的
1]、过通言语践提实交际能高力鉴赏和水平 2。、了解作一为导个游，引导在客游游欣览景观，形象描述赏物景时要注的地方。意
[练训题]目
1有一、游批要客参考观当地察园的建林或筑景风，区请你导游以的身向份游介绍 园林建客筑风或景的区点和特价，值边要绍介与游客边谈交。其同学以游客的他份身 口或头面向书有单位提出改关进建。议 、选2家择的乡一处新景，每点设计人 一段说解词，流轮导做
游，向学同作们介绍。[训练指
导
第]1 题求学生要以导游身份的游向客绍家乡的一介处林园建筑要。绍园介建林筑，首 介先者要绍全面了解该处林园筑建的史历特征、及关的有人文知，识游前的准导 工作备分重十。在要分充备准的基础上，还要考虑领带游客”游“的路线览，定确 绍的顺序介重点及。 实践时注意自己“导要游”互动的即，达题到要目求边介的绍 与边客游谈。介交时可以绍运课文所提用的到方法，形象描述或，穿插或人知文， 识启或游客想发，特别需要提出的象是针对园要建林筑特的征采，用不同的 介方绍法，介 有绍详有略，忌切个一式，影响游客模 的游览趣兴游。结览后束以可同请学评 自己点的导工游，完作题目成要求以游的身客份有关单位向提建。 议第题2要完成本题，先要确 解说定对象，紧扣解再说象的对征特设解计词说解说。 要尽量词口语，要化着力于象的形 述描解，时要说自将己浓的融情汇其，借中抒景情 以，情人。新动点景的生诞是会进社、经步济展发的结，果家乡对巨变每个中学生的都是由衷 感地欣喜到。因的，此解词说里定要渗一你透热的爱之情。具实践时体 ，以一可解人说大评点，也可以大家先家解，众说再人评。
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教记：后