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，
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*
4
高考作文要展 现文语素养
■ 文
江
省苏 城盐 中学
李 园园
；
“
‘
《
江 苏年 省高 考作 細 卷 评 麵
分。
》
明 确
要
求，
作文勝 应 坚
；
持
兼顾语 素文养
。
年高
考
，
江
省作苏 文 阅卷 继 翻 语续文素 养 在 作 文
，中
：
体的 语 文 现素养 是
种
以 语 文 能 力为核 心 的 综合 素 养
，
主 包 要语 文 知括 识。
、
：
言 积累语
、
语文学 习方法 和惯
习以 及思维 力能？
、
人
素文 养等
，
那么
生考如
漏
魏
何高 考 在 文作 顔巾自 己 觸 文 素
擁立要意 翻 ■腿
王
、笔
者认为
弧
从 以下 几个 施人
、
。
之
—
—±
‘
減‘。
也
之兵■
，
’
！谓
之 乌合
”
。
篇 文一章 的 立意确 定
，
，
直体 接 现考 生 语的文素
养
首，
，先
文
的
观 章点具丨
圓
作者
介简
为，
”
‘
‘立 要 深意刻 独 到 有 启 发 用作 的 人文素
，
养
能 要 透 过 现够 象深 本 入质
、
揭示 问 题 生产 原的
、因
，
笔把深触入 到人 性
社
￥另
会、
历史
，
文化等不 同 鍵
；
，
显 考扬生，
：
其次。
，
立意
角 要新度
致
想
■
也、之人
，
想
、未
，
兑 也人之 兑
未连续 多年 参 加江苏省高作考 文阅
“
卷
，
多
被评
次进
有 灵行 魂 的写 作 化 品
二位
、，
体
现 考 生独 特的 维思角 度
表 现 考 的 思生维 能力 以 及文
优
秀 阅卷
者
”，
在
级 以省 上 刊发表物 篇 文
“
多 美 情趣审
。
章
在市全 开设 关于 阅 ％写 读作、
”
示的 范
，
课，
、
表
要达准 确
到位
。
高考 作文 的 评分不 是 只 立从 意 简上单 评分
。
，
阅
导学指 多生在 次省 以 上级 作文 比赛 获中奨
系
卷
老师也 要 考 看生 如是 何 达 表 意立
的 理力能，
议论 文 重 评 在 判其 性理 辨思和分 析说
、
记 叙文重 在 价 其评 构 思
，
、
节细
文
采，
、意蕴 等 写作技 巧 和 智慧
，
。
—
选 择
写 议 论 文就 材料 的 某论 高
度。
一
考生要 进 行 深 入 分析
，
对
重要 概 进念行 界
，
能敏锐地定
害要 处进 行 论或立 反
驳，
恰 地 引当用 名 人 语录
，提升文 章的 理
。
这
样的文 章思 辨 色 彩 浓
，郁
见 解 冷
静 深刻
，
透 思出想 的睿 智
；
择
写选 记文叙
考
则生要 择 选 型典精 巧 生活的场 景
避； 免 俗套，
要 进
行 细腻传
神。
的描
写
，
避免 单调 枯燥
要 能运， 用 简洁凝 练的 语 言、
避免 生 繁硬
琐、
写 作中
考
生要 注 意用 词生 动 、
丰富
，
。凡词
汇贫乏
、
言语 无
、味
目面
可
，憎
者
，凡
前 言不 搭 语
一
逻 后辑思 路混乱 者，
凡写 潦 草书
。
别错字 句 病 较 者多
，
评分时
超过不
三
下律
降
（
个一档 次
分
、
重 严者直接 判 为 六类卷
文 体模 糊明不 的，
最
高
。分 总
、
分）
；
文 体不 伦不
类。
，
且
语文 素 养较差 的
视
为类 卷
六
。构 思
要精巧
灵动
，
语 文 素 的 养 体现还可 从 文章 的构 思入
目手
、
首
先，
文章 结 构 要 清 晰 完 议论 整文
，
使阅 卷者 、
了
然
。
其
次，
考 生要 讲
，究
的定技 巧
。
以可 用 采进 层
式
、并
列式
对比 式 等 构
结’
阅 让 卷者感 受到 文章 能、
够
层层 深 入线
浙、
，
，辦
難
職
。
’紋
、
，
观細贿
、
航
、双
欲
扬 抑 先等方 式
，
综
运合用 以 小见大
，
虚实
相 生
。
由
物 及人等 技
巧，
课 堂 内外选
典 择型场景
增 加生 活气
，息
文让 章 活鲜 灵动起 来
淘宝店
：
高 中考
文 作写作 是 考 生语 素文养 的 综 合 反 映 “
。
阅 卷
过中
，
阅
老卷
币
〈
对
考 语 文生素 养 的 注关 经巳成 为 阅卷 的
自示己 的语 文 素养一
规则潜
”
。 生 考高在 考作 文中充 分 展
。
期刊
堂课内 外新创作 文 》高中 版 课堂 内 外 官 海宝 店方 售
有，
年
半年
上：
，
定
会让 己 的 文自章 获得 高
分〃
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