备 课 本
课题：分类整理信息 课型： 新授
知识 第 周 第 课时 总 课时 １、学会按资料内容和素材类型建立资料库。 ２、按资料内容和素材类型存放。
３、认识文件的类型。
１、进一步熟练文件及文件夹操作技能。
２、学会查看素材文件的属性。
培养学生养成资料随时分类整理、存放的好习惯。培养学生处理信息的能力。 教学目标 技能 情感
教学重点：认识不同类型素材文件
教学难点：资料的分类存放。
教 学 设 计
一、导入 教师：随着存储技术的不断发展，计算机存储器的容量越来越大，计算机中存储的信息资源也越来越多。因此，需要及时对资源进行分类整理，就成了有效利用资源的很重要的工作。 我们已经知道只要有序地存放资料，才能达到高效利用资料的目的。我们在对资料进行分类的过程中，必须有一定的根据，这个根据是什么呢？ 生：有两种。
1、 按素材内容进行分类
2、 按素材类型进行分类 师：好的，这节课我们就要学会用这两种方法，来整理我们日常积累的各种素材资料。
二、新授 备注
教师提供整理资料的方案
1、认识素材：通过查看素材文件的扩展名来识别它们的身份
教师示范：
（１）打开“收集素材”文件夹 （２）单击菜单栏中的“查看”――“文件夹选项”――单击“查看”标签，找到“隐藏已知文件类型的扩展名”选项，去掉前面的对号以便所有素材文件的扩展名都漏出来
学生可以对照书本第81页的知识链接来认识各种文件类型。
2、创建“素材分类”文件夹，把各类文件“请回家”。
学生操作
（提示：打开Ｄ盘或C盘下的“收集文件夹”，把文件夹中的素材分门别类的“入住”到相应的文件夹中，注意素材属性的不同。采用“复制”――“ 粘贴”的方法。）
总结：今天我们学习了如何来整理素材资料，但是我们不能不仅仅是这一次对素材资料进行整理，更重要的是在平时的用电脑的过程中，就应该要有分类存放各种资料的思想和意识。只有把各种资料分类有序地存放起来，才能在第一时间快速地找到自己需要的资料。
作业或活动设计： 板书设计:
无 教学反思：
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课题：分类整理信息 课型： 新授
知识 第 周 第 课时 总 课时 １、学会按资料内容和素材类型建立资料库。 ２、按资料内容和素材类型存放。
３、认识文件的类型。
１、进一步熟练文件及文件夹操作技能。
２、学会查看素材文件的属性。
培养学生养成资料随时分类整理、存放的好习惯。培养学生处理信息的能力。 教学目标 技能 情感
教学重点：认识不同类型素材文件
教学难点：资料的分类存放。
教 学 设 计
一、导入 教师：随着存储技术的不断发展，计算机存储器的容量越来越大，计算机中存储的信息资源也越来越多。因此，需要及时对资源进行分类整理，就成了有效利用资源的很重要的工作。 我们已经知道只要有序地存放资料，才能达到高效利用资料的目的。我们在对资料进行分类的过程中，必须有一定的根据，这个根据是什么呢？ 生：有两种。
1、 按素材内容进行分类
2、 按素材类型进行分类 师：好的，这节课我们就要学会用这两种方法，来整理我们日常积累的各种素材资料。
二、新授 备注
教师提供整理资料的方案
1、认识素材：通过查看素材文件的扩展名来识别它们的身份
教师示范：
（１）打开“收集素材”文件夹 （２）单击菜单栏中的“查看”――“文件夹选项”――单击“查看”标签，找到“隐藏已知文件类型的扩展名”选项，去掉前面的对号以便所有素材文件的扩展名都漏出来
学生可以对照书本第81页的知识链接来认识各种文件类型。
2、创建“素材分类”文件夹，把各类文件“请回家”。
学生操作
（提示：打开Ｄ盘或C盘下的“收集文件夹”，把文件夹中的素材分门别类的“入住”到相应的文件夹中，注意素材属性的不同。采用“复制”――“ 粘贴”的方法。）
总结：今天我们学习了如何来整理素材资料，但是我们不能不仅仅是这一次对素材资料进行整理，更重要的是在平时的用电脑的过程中，就应该要有分类存放各种资料的思想和意识。只有把各种资料分类有序地存放起来，才能在第一时间快速地找到自己需要的资料。
作业或活动设计： 板书设计:
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