2011――2012学年度第一学期
田家炳中学高二生物兴趣小组活动计划
生物学是一门实验性科学，很多生命现象和生命活动规律需要通过实验、实践来获取的。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。由于高中阶段的生物课课时过少，特别是活动课，探究课等实验课的教学时间有限，学生难以感受到生物学科的实验性和应用性，影响了能力的提高。因此，开展生物课外兴趣小组活动是解决上述问题的必然之路。
一、课外兴趣小组活动指导思想与目标
1、以实践活动为主
与课堂教学不同，兴趣小组活动以实践为主，把理论应用到实践中去。但兴趣小组活动必须以理论为指导，在实践活动中讲授和应用理论。
2、与课堂教学同步
兴趣小组活动的内容以课堂教学的内容为出发点，适当扩大、加深。例如，复习到细胞的结构与功能时，就安排制作细胞膜的模型、画动植物细胞的亚显微结构并比较成果等活动。
3、坚持灵活与结合实际的原则 兴趣小组活动应从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排活动内容。生物生长发育繁殖等生命活动有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草和进行扦插，以验证生长素的有关功能，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动。
4、充分利用网络资源
利用网络让学生了解生物科技的前沿动态，加深对课堂知识的理解；了解现代科学技术的发展情况，增加学习兴趣。认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护生物多样性的情感，增强环保意识。
二、活动的组织方式
1、根据能力、特长和性别等编组, 每小组5人。民主推选出小组长，小组长担任教师助手，负责相关工作。
2、集体活动与个人活动或分组活动相结合 三、活动的时间安排及指导
1．时间安排：原则上在每双周三下午，特别活动时间特定 2．指导人员：
主持指导，统筹及全程活动：魏洪刚
聘请理论与实践指导：裴雪华
四、活动纪律要求及活动小组人员名单
1、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。
2、严格遵守活动纪律，要按时参加，不能无故缺席。
3、大胆发每次活动要认真总结经验和失败的教训，认真填写活动记录表，完成小组实验报告。
4、挥自己的主观能动作用，要有创造性。 5、人员名单
张杨杨 朱倩昀 王子怡 丁九如 王如 任仁 徐扬 朱有五 王瑞 黄红 黄鈺然 徐成 高大全 周唅宇 仝春花 王壮力 梁雨梦 王双 高红伟 王梦丽
五、活动器材、工具、药品的准备 充分利用生物实验室已有的器材，部分工具可由兴趣小组成员自备，药品等易耗品亦向学校实验室领用。活动结束后，器材、工具（包括后添置部分）都归还。
七、活动成果呈现形式
1、在最后一次活动中展出兴趣活动小组制作的细胞亚显微结构模型，调查结果等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
2、召开活动汇报会，在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。 3、对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，
2011――2012学年度第一学期
田家炳中学高三生物兴趣小组活动记录及效果评价
2011――2012学年度第一学期
田家炳中学高二生物兴趣小组活动总结
总结人：魏洪刚
俗话说“兴趣是最好的老师”。生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学期进行的兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。现总结如下： 1.开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。
2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。 3.促进生物学和人文学科联系。在生物学知识应用于实践的同时，重点对水资源合理，环境污染和食品安全等生活中遇到的实际问题的应用有更新的认识。
4.为课堂教学提供实验材料。如形态颜色各异生物标本，与自然选择与地理隔离有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。 5.增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，增加他们的学习兴趣。
6.丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。
我们的活动还存在不足，期待着能够得到更快的完善，更好的发展。应该本着为学生工作，为学生服务的思想更加努力地工作，使学生的素质得到更快更好的提高。
2011――2012学年度第一学期
田家炳中学高二生物兴趣小组活动计划
生物学是一门实验性科学，很多生命现象和生命活动规律需要通过实验、实践来获取的。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。由于高中阶段的生物课课时过少，特别是活动课，探究课等实验课的教学时间有限，学生难以感受到生物学科的实验性和应用性，影响了能力的提高。因此，开展生物课外兴趣小组活动是解决上述问题的必然之路。
一、课外兴趣小组活动指导思想与目标
1、以实践活动为主
与课堂教学不同，兴趣小组活动以实践为主，把理论应用到实践中去。但兴趣小组活动必须以理论为指导，在实践活动中讲授和应用理论。
2、与课堂教学同步
兴趣小组活动的内容以课堂教学的内容为出发点，适当扩大、加深。例如，复习到细胞的结构与功能时，就安排制作细胞膜的模型、画动植物细胞的亚显微结构并比较成果等活动。
3、坚持灵活与结合实际的原则 兴趣小组活动应从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排活动内容。生物生长发育繁殖等生命活动有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草和进行扦插，以验证生长素的有关功能，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动。
4、充分利用网络资源
利用网络让学生了解生物科技的前沿动态，加深对课堂知识的理解；了解现代科学技术的发展情况，增加学习兴趣。认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护生物多样性的情感，增强环保意识。
二、活动的组织方式
1、根据能力、特长和性别等编组, 每小组5人。民主推选出小组长，小组长担任教师助手，负责相关工作。
2、集体活动与个人活动或分组活动相结合 三、活动的时间安排及指导
1．时间安排：原则上在每双周三下午，特别活动时间特定 2．指导人员：
主持指导，统筹及全程活动：魏洪刚
聘请理论与实践指导：裴雪华
四、活动纪律要求及活动小组人员名单
1、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。
2、严格遵守活动纪律，要按时参加，不能无故缺席。
3、大胆发每次活动要认真总结经验和失败的教训，认真填写活动记录表，完成小组实验报告。
4、挥自己的主观能动作用，要有创造性。 5、人员名单
张杨杨 朱倩昀 王子怡 丁九如 王如 任仁 徐扬 朱有五 王瑞 黄红 黄鈺然 徐成 高大全 周唅宇 仝春花 王壮力 梁雨梦 王双 高红伟 王梦丽
五、活动器材、工具、药品的准备 充分利用生物实验室已有的器材，部分工具可由兴趣小组成员自备，药品等易耗品亦向学校实验室领用。活动结束后，器材、工具（包括后添置部分）都归还。
七、活动成果呈现形式
1、在最后一次活动中展出兴趣活动小组制作的细胞亚显微结构模型，调查结果等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
2、召开活动汇报会，在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。 3、对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，
2011――2012学年度第一学期
田家炳中学高三生物兴趣小组活动记录及效果评价
2011――2012学年度第一学期
田家炳中学高二生物兴趣小组活动总结
总结人：魏洪刚
俗话说“兴趣是最好的老师”。生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学期进行的兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。现总结如下： 1.开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。
2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。 3.促进生物学和人文学科联系。在生物学知识应用于实践的同时，重点对水资源合理，环境污染和食品安全等生活中遇到的实际问题的应用有更新的认识。
4.为课堂教学提供实验材料。如形态颜色各异生物标本，与自然选择与地理隔离有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。 5.增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，增加他们的学习兴趣。
6.丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。
我们的活动还存在不足，期待着能够得到更快的完善，更好的发展。应该本着为学生工作，为学生服务的思想更加努力地工作，使学生的素质得到更快更好的提高。