依法治校，以德促教， 努力打造文明三中新形象
——恩施市第三高级中学文明创建活动纪实
恩施市第三高级中学位于恩施市龙凤镇伍家湾金龙河畔，现有学生2587人，教职员工160人，教学班级39个。近年来，学校进一步狠抓管理，内强素质，外树形象，大力开展依法治校，以德促教，教育教学质量明显提高，特别是近三年学校的办学效益不断提升，教育教学质量连续保持“优质、高效”的良好发展态势，从而赢得了良好的社会声誉。 一、以师德建设为龙头，构建文明教师队伍。
“德为师之魂”，为此，学校在深厚的办学历史过程中自始至终将师德、师风教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。在师德建设上，学校一以贯之的开展师德、师风教育培训活动，不断强化时事政治、职业道德教育，牢固树立正确的教育观、质量观和人才观，大力弘扬教师为人师表、爱岗敬业的高尚精神。为此，学校先后拟定并颁布了《禁止在职教师举办有偿家教的有关规定》、《关于严禁教职员工整无事酒的决定》、《恩施市中小学教师十不准》等制度，提高了教师队伍的整体素质，逐步树立了“学生欢迎、家长满意、社会尊重”的教师形象。今年暑假期间，学校党支部组织开展了以“新风育师德，正气促和谐”为主题的师德教育活动，要求全体教师做“思想道德的表率，学生成长的引路人”；制订了《“奉献新三中，倾情促发展”的师德活动方案》，同时，学校对外大力宣传优秀教师典型，开辟师德、师风教育专栏，将培训、讲座、讨论交流、自我反思、查摆问题有机
胡结合起来，从而营造了良好的师德、师风建设氛围。 二、以文明创建为契机，强化日常行为规范教育。
学校将行为规范教育作为创建文明单位的重点内容，常抓常新。政教处要求人人熟知《中学生日常行为规范》，并根据新情况、新校园，明确提出学校德育三大主体教育工作为“教寝室的规范化管理、学生外在仪表的整顿、良好行为习惯的养成”。为此，重新拟定了《班级文明公约》《“文明班级”量化评分细则》《“文明寝室”量化评分标准》等系列制度。为了更好地理解和执行，学校实行“日常行为规范教育周”，开展创建“文明形象”“文明行为”“文明寝室”和“文明班级”的教育活动，将创建文明校园的活动任务分解并落实到每个班级、每个人身上，并且做到了每天有量化评分公示、每月评选出“文明寝室”，期中、期末评选“文明班集体”并给予通报表彰、奖励，努力营造出了良好的育人氛围和文明和谐、积极进取的校风。
为进一步规范学生行为，强化校园文明管理，学校开展了一系列丰富多彩的教育活动，本学期政教处举行了“别陋习，树新风，争当文明学生”的签名仪式，二千余名师生参加了隆重的签字活动；校团委在全校组织了“校园文化建设.文明用语”征集评比活动；举办了二期以“走进新校园”和“讲文明、树新风”为主题的“优质黑板报”评选竞赛活动、“十大学生‘道德标兵’评选活动”。学校号召全体师生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，告别危害健康、污染环境的不文明行为和不良陋习，弘扬科学精神，树立文明新风，倡导文明生活方式。同时各处室和班级利用专刊、墙报、校园广播、主题班
会等多种形式进行宣传教育，大力营造浓厚的活动气氛，提高广大师培养讲究文明、讲卫生、讲科学的良好行为习惯，确保文明创建工作落到了实处。
三、以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。
青少年是社会和国家的未来，民族的希望。他们处于人生的过渡期，世界观尚未形成；有些学生遵纪守法的意识比较淡漠，有强烈的好奇心和模仿力，辨别能力和自控能力相对较差。为此，学校从青少年的自身特点出发，每学期集中组织一次大型法制专题讲座；同时以班级思想工作为核心，以班团队活动为载体，开展了全校性的以“关爱后进生”为主题的班会竞赛课活动，帮助后进生及时纠正错误的思想倾向，树立正确的人生观、价值观。事实证明，正是由于学校在后进生转化工作上举措得力，环环相扣，事事有人管，时时有人理，坚持依法治校、以德育人的理念，使得全校没有发生一起安全责任事故，学生违纪违规现象呈明显下降的趋势。
三、以文明创建为主题，坚持开展形式多样的德育教育活动。 为把德育融入学生的日常生活，学校坚持每周一次国旗下的讲话、每两周一次的主题班会、每月创办一期德育专刊，主题鲜明、时效性强、教育效果好。在本学年度，学校政教处还组织了全校性的“书画大赛”“清江舞比赛”和“创优征文比赛”，团委组织了“党、团知识讲座”“‘红五月’合唱歌咏比赛”“庆祝建党九十周年歌咏会”“‘唱响校园’十大歌手”评选等活动，通过一系列的活动，有效的充实了
文明创建活动的内涵，极大的丰富了学生的精神世界，有力的促进了文明校园建设。
依法治校，以德促教， 努力打造文明三中新形象
——恩施市第三高级中学文明创建活动纪实
恩施市第三高级中学位于恩施市龙凤镇伍家湾金龙河畔，现有学生2587人，教职员工160人，教学班级39个。近年来，学校进一步狠抓管理，内强素质，外树形象，大力开展依法治校，以德促教，教育教学质量明显提高，特别是近三年学校的办学效益不断提升，教育教学质量连续保持“优质、高效”的良好发展态势，从而赢得了良好的社会声誉。 一、以师德建设为龙头，构建文明教师队伍。
“德为师之魂”，为此，学校在深厚的办学历史过程中自始至终将师德、师风教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。在师德建设上，学校一以贯之的开展师德、师风教育培训活动，不断强化时事政治、职业道德教育，牢固树立正确的教育观、质量观和人才观，大力弘扬教师为人师表、爱岗敬业的高尚精神。为此，学校先后拟定并颁布了《禁止在职教师举办有偿家教的有关规定》、《关于严禁教职员工整无事酒的决定》、《恩施市中小学教师十不准》等制度，提高了教师队伍的整体素质，逐步树立了“学生欢迎、家长满意、社会尊重”的教师形象。今年暑假期间，学校党支部组织开展了以“新风育师德，正气促和谐”为主题的师德教育活动，要求全体教师做“思想道德的表率，学生成长的引路人”；制订了《“奉献新三中，倾情促发展”的师德活动方案》，同时，学校对外大力宣传优秀教师典型，开辟师德、师风教育专栏，将培训、讲座、讨论交流、自我反思、查摆问题有机
胡结合起来，从而营造了良好的师德、师风建设氛围。 二、以文明创建为契机，强化日常行为规范教育。
学校将行为规范教育作为创建文明单位的重点内容，常抓常新。政教处要求人人熟知《中学生日常行为规范》，并根据新情况、新校园，明确提出学校德育三大主体教育工作为“教寝室的规范化管理、学生外在仪表的整顿、良好行为习惯的养成”。为此，重新拟定了《班级文明公约》《“文明班级”量化评分细则》《“文明寝室”量化评分标准》等系列制度。为了更好地理解和执行，学校实行“日常行为规范教育周”，开展创建“文明形象”“文明行为”“文明寝室”和“文明班级”的教育活动，将创建文明校园的活动任务分解并落实到每个班级、每个人身上，并且做到了每天有量化评分公示、每月评选出“文明寝室”，期中、期末评选“文明班集体”并给予通报表彰、奖励，努力营造出了良好的育人氛围和文明和谐、积极进取的校风。
为进一步规范学生行为，强化校园文明管理，学校开展了一系列丰富多彩的教育活动，本学期政教处举行了“别陋习，树新风，争当文明学生”的签名仪式，二千余名师生参加了隆重的签字活动；校团委在全校组织了“校园文化建设.文明用语”征集评比活动；举办了二期以“走进新校园”和“讲文明、树新风”为主题的“优质黑板报”评选竞赛活动、“十大学生‘道德标兵’评选活动”。学校号召全体师生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，告别危害健康、污染环境的不文明行为和不良陋习，弘扬科学精神，树立文明新风，倡导文明生活方式。同时各处室和班级利用专刊、墙报、校园广播、主题班
会等多种形式进行宣传教育，大力营造浓厚的活动气氛，提高广大师培养讲究文明、讲卫生、讲科学的良好行为习惯，确保文明创建工作落到了实处。
三、以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。
青少年是社会和国家的未来，民族的希望。他们处于人生的过渡期，世界观尚未形成；有些学生遵纪守法的意识比较淡漠，有强烈的好奇心和模仿力，辨别能力和自控能力相对较差。为此，学校从青少年的自身特点出发，每学期集中组织一次大型法制专题讲座；同时以班级思想工作为核心，以班团队活动为载体，开展了全校性的以“关爱后进生”为主题的班会竞赛课活动，帮助后进生及时纠正错误的思想倾向，树立正确的人生观、价值观。事实证明，正是由于学校在后进生转化工作上举措得力，环环相扣，事事有人管，时时有人理，坚持依法治校、以德育人的理念，使得全校没有发生一起安全责任事故，学生违纪违规现象呈明显下降的趋势。
三、以文明创建为主题，坚持开展形式多样的德育教育活动。 为把德育融入学生的日常生活，学校坚持每周一次国旗下的讲话、每两周一次的主题班会、每月创办一期德育专刊，主题鲜明、时效性强、教育效果好。在本学年度，学校政教处还组织了全校性的“书画大赛”“清江舞比赛”和“创优征文比赛”，团委组织了“党、团知识讲座”“‘红五月’合唱歌咏比赛”“庆祝建党九十周年歌咏会”“‘唱响校园’十大歌手”评选等活动，通过一系列的活动，有效的充实了
文明创建活动的内涵，极大的丰富了学生的精神世界，有力的促进了文明校园建设。