第五单元 体验多媒体技术
授课班级：二（1）班 教学目标：
知识与技能：了解多媒体的概念，理解多媒体的内涵与特征。 过程与方法：能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用；能从实践中分析多媒体的特征。
情感态度与价值观：体验媒体和多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。
教学重难点：
重点：媒体的两种含义 及媒体的应用 难点：多媒体技术 教学准备：
多媒体作品《黄山神韵》 《漫话唐装》 《基因工程》《眼晴的谎言》
三维多媒体教学网 教学过程：
多媒体技术是正在迅速发展的热点技术，它的出现给传统的计算机领域带来了巨大的变化，其应用已渗透到当今社会生活和工作的各个方面。
1．媒体的概念
媒体，也称媒介、传播媒体。媒体在计算机领域有两层含义：一是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器等；另一种是指信息的载体，如文本、图形、图像、声音、动画和视频等。多媒体中的“媒体”是指后者。
2．多媒体的概念
多媒体？＝多种媒体（文本、图形、图像、声音、动画和视频等） 多媒体技术是计算机交互式综合处理多种媒体信息——文本、图形、图像、声音、动画和视频，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。
3．生活中的多媒体
通过小组的探究学比较报纸、广播、电视等传统媒体，了解多媒体技术的含义。
4. 多媒体计算机
多媒体计算机一般指能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频和视频多种媒体信息的计算机系统。以及多媒体计算机的特征部件有哪些，举例给学生讲明。
5. 多媒体技术的应用
多媒体技术 应用领域非常广泛，几乎遍及各行各业以及人们生活的各个角落。表现在
多媒体技术与教育培训 多媒体技术与电子出版 多媒体技术与影音娱乐
多媒体技术与网络 6．小组活动
活动内容：打开多媒体作品《漫话童装》《基因工程》和《眼晴的谎言》尝试使用，并完善下表
要求：每组必需有2个以上的多媒体应用例子，并用WORD 把分析出来多媒体技术的特征进行记录。
课后反思：
学生的兴趣调动起来会表现的很聪明，根据书本知识，发现大部分同学们都能通过自主的学习书本知识很好的完成老师交给的任务，这节纯理论性的讲解，教师应该多些趣味性。
第五单元 体验多媒体技术
授课班级：二（1）班 教学目标：
知识与技能：了解多媒体的概念，理解多媒体的内涵与特征。 过程与方法：能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用；能从实践中分析多媒体的特征。
情感态度与价值观：体验媒体和多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。
教学重难点：
重点：媒体的两种含义 及媒体的应用 难点：多媒体技术 教学准备：
多媒体作品《黄山神韵》 《漫话唐装》 《基因工程》《眼晴的谎言》
三维多媒体教学网 教学过程：
多媒体技术是正在迅速发展的热点技术，它的出现给传统的计算机领域带来了巨大的变化，其应用已渗透到当今社会生活和工作的各个方面。
1．媒体的概念
媒体，也称媒介、传播媒体。媒体在计算机领域有两层含义：一是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器等；另一种是指信息的载体，如文本、图形、图像、声音、动画和视频等。多媒体中的“媒体”是指后者。
2．多媒体的概念
多媒体？＝多种媒体（文本、图形、图像、声音、动画和视频等） 多媒体技术是计算机交互式综合处理多种媒体信息——文本、图形、图像、声音、动画和视频，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。
3．生活中的多媒体
通过小组的探究学比较报纸、广播、电视等传统媒体，了解多媒体技术的含义。
4. 多媒体计算机
多媒体计算机一般指能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频和视频多种媒体信息的计算机系统。以及多媒体计算机的特征部件有哪些，举例给学生讲明。
5. 多媒体技术的应用
多媒体技术 应用领域非常广泛，几乎遍及各行各业以及人们生活的各个角落。表现在
多媒体技术与教育培训 多媒体技术与电子出版 多媒体技术与影音娱乐
多媒体技术与网络 6．小组活动
活动内容：打开多媒体作品《漫话童装》《基因工程》和《眼晴的谎言》尝试使用，并完善下表
要求：每组必需有2个以上的多媒体应用例子，并用WORD 把分析出来多媒体技术的特征进行记录。
课后反思：
学生的兴趣调动起来会表现的很聪明，根据书本知识，发现大部分同学们都能通过自主的学习书本知识很好的完成老师交给的任务，这节纯理论性的讲解，教师应该多些趣味性。